京剧欣赏教案

1、个人收集整理仅供参考学习第六课京 韵京剧欣赏都有一颗红亮的心大城小学 杨琼【教学目标】1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过角色和唱念做打的模 仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情， 宏扬中国传统艺术。2、欣赏现代京剧都有一颗红亮的心，亲身体验“西皮”和“二黄”的唱腔, 并学习英雄人物的高尚品格。【教学内容】以都有一颗红亮的心为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形 成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。【教学重点】充分体验京剧的博大精深【教学难点】模仿京剧唱腔【教学准备】1、电脑多媒体课件。2、事先布置作业：了解京剧

2、【教学过程】一、随说唱脸谱音乐进教室。二、导入新课。师：刚才这首说唱脸谱大家都很熟悉，一定猜到了我们今天的音乐课跟 什么有关吧？（戏曲、脸谱、京剧）今天就让我们共同走进京剧，感受它独特 的京腔京韵。1、了解戏曲知识师：戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我 们传统文化的重要组成部分。我国戏曲剧种有三百多种，京剧是其中最具影响的一 种。2、京剧的形成1790年清朝乾隆皇帝庆祝80大寿，来自中国安徽省的几个徽剧戏班奉命进京 演出，他们从此在北京城里扎下根来，他们逐渐学会了北京人的京腔，还把北京人 喜爱的汉戏、昆曲、秦腔等地方戏的唱腔和表演方法融合到了一起，最终形成了一 个

3、新的剧种一-京剧。3、介绍京剧大师梅兰芳师：早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本访问演出以来，京剧便频繁走出国门 访问演出，对促进国际文化交流作出了重大贡献。近年来，为了弘扬国粹艺术，京 剧也被国家教育部正式列入中小学课本中，随着时代的发展，京剧演出时在服装、 造型和场景等多方面都更生活化、现实化，形成了现代京剧。今天我们就来欣赏现 代京剧红灯记选段都有一颗红亮的心。三、教授新知1、初听都有一颗红亮的心（播放课件视频）（1）唱段内容简介：这段唱段出自现代京剧红灯记选段，故事发生在抗日战争时期，铁路工人 李玉和为了向游击队传送密电码而被捕，敌人对他严刑拷打最后英勇牺牲，小铁梅 继承遗志，在群众的帮

4、助下把密电码送到游击队手中。在革命信仰的感召，李玉和、 李奶奶、李铁梅，原本不同姓的祖孙三代，不是亲人胜似亲人。与日军进行艰苦卓 绝的斗争，这里的“表叔”其实是负责联络的地下党交通员。2、京剧的表演形式有：唱、念、做、打。唱：指演唱。京剧的唱腔有“西皮”腔与“二黄”腔两种。西皮：唱腔明朗、流畅，善于表现欢快活泼的情绪。二黄：旋律比较忧伤、痛苦，多以表现悲哀情绪。那么同学们觉得这段唱腔是属于“西皮”腔还是“二黄”腔？念：念白，具有音乐性，象唱歌。念白跟我们平时说话、读课文不一样，他是有节奏性的，讲究抑扬顿挫，如此 段中小铁梅有一段念白“奶奶，您听我说"。（请同学模仿，体验念白。）做：只

5、表演，不出声，有节奏性，象舞蹈。打：打斗时的表演动作。3、复听乐段。师：现在老师再播放一遍，请同学们仔细听，听听这段用了什么乐器进行伴奏 （播放音频）师：你听到了什么乐器？（鼓、锣、二胡）4、京剧的伴奏乐器。师：京剧的伴奏乐器主要有三大件：京胡、月琴、小三弦。外加锣鼓点。5、京剧的行当：京剧中根据人物不同年龄、性别、角色，把人物分为生、旦、净、丑四大行当 生：男性正面形象。可分为：老生、小生、娃娃生，还有文生和武生。旦：女性正面形象。可分为：青衣、花旦、武旦、老旦。净：性格鲜明的男性人物。可分为：花脸、武花脸。丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。可分为：文丑、武丑。女的可叫丑旦。净角”和丑角”两

6、大类人物形象脸谱用的较多。生、旦角很少用。6、介绍京剧脸谱的意义。在京剧表演中，演员们都用各种颜色在面部勾画成特殊的谱式图案称为脸谱， 不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，代表不同人物性格。如：红脸一表示忠勇正直，如：关羽。白脸一表示奸诈狠毒，如：曹操。黑色一流现刚正不阿，如：包公。蓝脸和绿脸一叶，性，表示草莽英雄。金脸和银脸一表示神秘，代表神妖一类者。现在我们来欣赏几副代表性脸谱。（教师讲解同时课件演示 -脸谱资料）三、教学拓展-学唱京剧。师：我们介绍了这么多，同学们想不想试着学几句，体验一下？1、逐句教唱。将全段分为四句，唱会一句再唱下一句，演唱时指导学生用假声来唱，音量不 要太大，教师适当点拨每句情绪的起伏，拖腔处要提醒学生仔细听，认真模仿，这 是唱出京味的关键。2、请12位唱的好的同学试唱四、延伸活动。师：近年来随着越来越多的年轻人对京剧的喜爱，许多流行音乐中也融入了京 剧元素，传统与时尚的相结合，让人们在听厌了流行歌曲的同时，加入点京味做作 料，也别有一番风味。下面我们就来欣赏一首李玉刚演唱的新贵妃醉酒。（播放视频）五、小结：京剧艺术博大精深，即是我们的国粹也是我国