小学英语趣味音标教学

1、音标教学、English Alphabet （26 个英文字母）A a /ei/ B b /bi:/ C c /si:/ D d /di:/ E e /i:/ F f /ef/ G g /d?i:/ H h /eit/ i /ai/ J j/d?ei/ K k /kei/ L l /el/ M m /em/ N n /en/U u /ju:/ V v /vi:/O o /?u/ P p /pi:/ Q q /kju:/ R r / a :/ S s /es/ T t /ti:/W w /'d ?blju :/ X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/Vow

2、els（元音字母）:Aa Ee Ii（Yy） Oo UuConsonants （辅音字母） :b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z二、International Phonetic Alphabet （I.P.A.） 国际音标（48 个）Received Pronunciation 标准音（女王音）1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音 12 个 /i /e/?/ ?/?/? /i:/?/?/ a :/u:/?/双元音 8 个 /ei/ai/?i/?/a?/i?/deer /e?/bear pear their /?/Febr

3、uary2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍轻辅音/p/t/k/f/ / e / /s/?/ts/t? /tr/ /h/浊辅音/b/d/g/v/ /e/ /z/?/dz/ /d?/ /dr/ /r/鼻音/m/ /n/ /?/边音/l / look半元音 /j/ /w/3、注：音标：音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音 （元音相当于汉语拼音中的韵母，辅音相当于汉语拼音中的声母）如茶 ch atea ti:（一）20个元音（单元音、双元音）1、音标符号：我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标，这个 时候读音就不同了。2、单元音1）

4、 i： i 尾巴一样的长元音 和比较短促的i （阿拉伯数字1 ,给1带上 帽子，长个尾巴，则发长音 i:）2） u : u 火车的轰鸣声3） ?： ?可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发生：喔的声音4） ?： ?鹅、饿5） e ?用手指放在嘴边，发e 一只手指在两唇间，发?时两只手指6） ? a：要注意这2个音标虽为一组，但写法不同音标故事：一辆i:火车u :呜呜呜地开过来了，车上有 2只鹅，一只是长 尾巴，一只是短尾巴? ?,两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发生 ?的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发生?的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起

5、去医生 那里检查。医生说张开嘴，发 a:的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移 疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple,教学生发?,另一只鹅一个鸡蛋egg,发e 。3、双兀首1）集中双元音三个 e? i? u?音标故事： 北方的冬天十分寒冷，一个小朋友由门没有带耳罩，由去的时候还有两只耳朵，二耳e?,过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了 i?,最后冻得两只耳朵都没有了：无耳u?2）合口双元音有五个a i ei ?i ?u a u 有口型大小的变化，前后 2个音依次滑动，前重后轻，前长后短。音标故事：有一个男孩 boy ?i一直不吃饭，他的妈妈就喊他：吃饭啦！ ”男孩说唉

6、a i ,来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有 点不耐烦说，谀ei ,知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去 了，孩子发生嗷a u 的声音，妈妈很着急，喊到 Oh,no! ?U （二）28个辅音1、爆破音P t k b d g 注意：所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不由这样的音的。（一张纸，一起吹气。）清辅音：有气无声浊辅音：有声无气拼读练习：单元音与爆破音的组合辅十元ti： ka： du: d ? p? ki:元+辅eg ?t ?p i：t a：t ?d辅+元+辅b?:d bed d ?g gud k?t pa:k双元音与爆破音的组合辅十元p

7、ei b?i g?u bai dei di?元+辅eit aut eip eik u ?d ?ut辅+元+辅kait b ?ut keik geit daut bi ?d2、摩擦音f s e ? h v z e ? r 观察e ,嘴巴长大，成“o形，中间这个“-"，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露由来。拼读练习：辅 + 元si: f?: zu: e ei: ee? ?: ?j: ? h?:元 + 辅if iz ? ? ?: e 工？s eif辅+元+辅haus saiz faiv ba: 0 tu: 0 ?eiv bi:f feis ?p音标故事：老师很喜欢打CS,比

8、赛前要互相击掌，说一句 give me five! f v ,有一次正在丛林打CS,发现一只蛇，它发生噬噬的声音s ,定睛一看，像一只眼镜蛇 9 。后来大家都比较害怕，就准备撤退了。一想，今天是老师?的生日?啊，所以大家打算去喝h一杯，老师说：我 喝酒很弱r 的，不能喝太多3、破擦音tr t? ts dr d? dz 拼读练习：辅 + 元 tri: trai drai t 良?| d?i dr?:元 + 辅eid?| its i:t? autl eit?辅 + 元 + 辅draiv k?ts t ?:z t?tS bedz dres d?z t?:p tri:t d?uk音标故事： 从前，有一

9、只啄木鸟正在啄dr一个树洞，发现里面有一面蜘蛛d?网上有一只小虫，心里非常想吃t?它。最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺ts 字dz 了4、鼻辅音m n ?发m 这个音时注意两片嘴唇闭合；发n 这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中 的前鼻音；发?这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音。区分音标中常见的前鼻音与后鼻音：前鼻音in en ?n ?n ?n后鼻音i? e? ? ?5、舌边音ll有两个音，当其后有元音跟着时发乐”的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地“？u*,注意舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。音标中常见的自成音节：pl bl

10、 tl dl kl gl sl6、半元音w j发w这个音时上唇要碰下唇，注意与 v区别开，要多练；j yeahje?拼读练习：辅 + 元mai mi: n ?u nau l ?u wi: we 习wai ju: j ? ji ?元 + 辅i:l a:m em en ?n ?i in辅+元+辅nain jes laik wi? mi:l e i? wil waif（三）重音口诀按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节）1、双音节（1）灯等（灯下等人）'beti' ru:?' me? ' fa:? ' fa:n?' draiV?'

11、 neib?' weg?' h?pi's? ' m?| ' ti:t?'k? ' s?| ' <tln?（2）等凳（等累了找个凳子坐）bi ':?' g? t?' deild?u' lairi ' peg?' U? k?' r?gi ' ta：2、多音节(以三音节为例)(1)灯等等's?dei ' k?mr? ' f?mili' sinim ?' k?nd? h?l?di ' d?ni ' m em?ri(

12、2)等灯等t?' m?u t?' gee?p?' teit? t?' ma:t? ri ' :p? b?' na:n?(3)等等凳m?g?' zi:nend?i ' rjifrezju ' meSig?' ret【作业布置】1 .默写英文字母A-Z音标。2 .背诵并默写20个元音字母和28个辅音字母翻开1月的中小学英语教学与研究，其中一篇趣味英语音标教学法立刻吸引了我的 目光。学生要打下良好的语音、语调基础，因为认读、拼写单词都离不开音标教学的帮助C 但是，如何进行音标教学才是最有效的呢？小学儿童活泼好动，注意的持

13、久性较差，思维中 具体形象的成分占优势。针对他们的这些特点，音标教学方法的选择和运用应注意直观形象 性和游戏活动性，要能吸引学生的学习兴趣，从而提高教学效果。教学实践表明，趣味音标 教学法，如动作法、游戏法、故事描述法、竞赛法等，是促使儿童快速掌握音标的有效方法。接下来和大家分享几个具体的事例和具体做法:1、在讲解音标/?:/和/?/时，可以让学生的身体摆成音标的形状，然后提问学生:“现在看看我们的肚子发生了什么变化？是不是凹进去了？”从而引出音标。2、学习爆破音时，可让学生拿一张纸放在嘴巴正前方， 利用音标的发音特点来记忆。 发音时能把纸吹起来的就是清辅音，反之则是浊辅音。3、浊辅音发音时声带会振动，可让学生一边摸着自己的喉咙，一边学习发音。4、/m/、/n/、/?/是三个比较难分辨的音标，教师可以在说明它们的发音部位及规则后，设计一种趣味性的记忆法，赋予它们一定的感情：/m/就是“我在思考（让学生做思考状，并发出mm勺声音）" ；/n/就是“我其实想说点什么（同样