苏科版九年级物理下册导学案15.1电能表与电功

1、.苏科物理九下15.1电能表与电功 学案学习目的：1、 理解电能表的作用及电能表上常见技术参数的物理意义。2、 知道电能的计量单位及之间的换算。3、 理解电功的本质，及影响电流做功大小的因素。4、 经历探究影响电流做功的因素的探究过程，得出电流做功大小的计算公式。5、 初步学会用W=UIt进展简单的计算。学习重点：影响电流做功的因素，及电功的简单计算。学习难点：经历探究影响电流做功的因素的过程。学习过程：1、 课前预习：认真阅读课本第2-4页内容，完成以下预习题。1电能表的作用是 。2目前常用电能表有 、 两种。3电能表上标有的220 V表示 。 1040A其中10A表示 。40A表示 50H

2、Z表示 。4电能表的计量单位是 ，俗称 。二者之间的换算关系是 5电子式单相电能表的一个重要参数 imp/kwh表示 。如3200imp/kwh表示 。6自主阅读第5页例题，并完成书上的填空。2、新课学习1电流做功的本质：电流做功的过程中，伴随着 向 的转化，电流做了多少功，就消耗多少电能，就有多上电能转化为 。即电流做功的过程就是能量转化的过程。2猜测影响电流做功多少的因素： 、 、 。3设计实验：A、实验中如何反响电流做功的多少？可根据小电灯的 不同来反映。这种方法叫B、如何研究电功与电压的关系？方法： 选材：电源3v、开关、两只电压表、开关、两只规格 一样/不同的小电灯。连接方式：控制电

3、流和时间一样，两小电灯 串联/并联 C、电路图D如何研究电功与电流的关系？方法： 选材：电源3v、开关、两只电流表、开关、两只规格 一样/不同的小电灯。连接方式：控制电压和时间一样，两小电灯 串联/并联 E、电路图：F如何研究电功与时间的关系？3进展实验4实验结论电功与电压的关系 电功与电流的关系 电功与时间的关系 5电功大小的定量计算关系 文字表述：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大

4、小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握

5、“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 数学公式： 物理量的单位： 对于纯电阻电路公式的几种变形： 1 J的物理意义：6例题解析：一电子式电能表上标有3200imp/kwh的字样，将某用电器单独接在该表上，用电器

6、工作4分钟，指示灯闪烁40次，假设用电器的额定电压为220v，求：14分钟内用电器消耗的电能2通过用电器的电流这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3、 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅

7、上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“

8、锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。课堂练习1、电能的单位有_和_，它们之间的换算关系是_。2、电能表是测量_的仪表。为了能测量一户所有用电器消耗电能的多少，电能表要接在家庭并联电路的_上。3、电能转化成其他形式的能的过程其实就是电流_过程。在日常生活中，我们常说消耗了多少电能，也可以说成是_。4、以下单位中哪几个不是电功的单位A、焦耳 B、欧姆 C、千瓦时 D、

9、安培5、电能表在电路中测量的是A、电流 B、电压 C、电功 D、电阻6、关于电功，以下说法中正确的选项是A、电流做功的过程，是其他形式的能转化为电能的过程B、电流通过导体做功越多，消耗的电能也越多C、电功是表示电流做功的快慢D、测量电流做功的多少要用电能表。7、小明家本月初电能表的示数和本月末电能表的示数如下，这段时间小明家用了_度电，合_J。 8、小华同学发现自家电能表上标有600r/KW·h字样，当它只使用一盏台灯时观察表盘5min转了2周，那么这盏灯工作_h消耗1度电。9、一位同学家里在上月底抄表时，电能表的读数为 假设他家这个月电费是24.18元，每千瓦时的电费是0.65元，

10、那么这个月他家消耗的电能是_度，本月底电能表的示数应为_。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。