六年级人教版语文下册文言文阅读理解专项易考题

1、六年级人教版语文下册文言文阅读理解专项易考题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读文言文，完成练习。陈实与“梁上君子”陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。1解释：栖（_） 阴（_）夫（_）斯（_） 孰（_） 徐（_） 谕（_） 省（_）一（_）2翻

2、译：时岁饥民馁 ：_正色训之：_3理解：“梁上君子”现已成成语。它是指 _2. 文言文阅读。盲人过桥有盲子过涸溪桥上，失坠，两手攀楣，兢兢握固，自分失手必坠深渊矣。道者告曰：毋怖，第放下，即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂三声：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”夫大道之甚夷，沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！选自应谐录（注释）涸（hé）：水干。楯（shn）： 栏杆上的横木。自分：自己分析、自己估计。第：只管。哂（shn）： 嘲笑。蚤：通“早”。沈：通“沉”，沉溺，拘泥。省：省悟。1解释下面句中加点字的意思。（1） 道者告曰：毋怖 毋： 

3、_  （2）第放下，即实地也 即： _（3） 握循长号 号： _  （4）何久自苦耶 苦： _（5） 夫大道之甚夷 夷： _  （6）执一隅以自矜严者 隅： _2用现代汉语翻译下面的句子。（1）道者告曰：“毋怖，第放下，即实地也。”_（2）嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？_（3）夫大道之甚夷，沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！_3这篇寓言告诉我们什么道理？_3. 文言文阅读。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，钱于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终

4、身不敢言归。（注释）讴：唱歌。弗：不。钱：用酒食设宴送行。郊衢：城市郊外的大道。谢：认错，道歉。1写出加点字在文中的意思。遂辞归（_） 响遏行云（_） 求反（_）2翻译“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之”。_3这个故事给你怎样的启示？_4秦青是位怎样的老师？薛谭身上有什么可取之处？_4. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。王冕好学七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。1解释加点字。窃入学舍  &#

5、160;窃（_）辄默记    辄（_）儿痴如此   痴（_）恬若不见   恬（_）父怒挞之   挞（_）曷不听其所为 曷（_）2翻译句子王冕者，诸暨人。_夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。_3王冕能成为画家的原因？_5. 阅读文言文，完成练习。螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在

6、其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。1写出下列字词的意思。（1）谏：_（2）三旦：_（3）善哉：_2说说下列句子的意思。（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”_（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。_3年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（ ）A.习惯早晨锻炼。 B.用弹弓打黄雀。C.观察螳螂捕蝉。 D.引起吴王注意。4根据文言文的内容，补充填写下面的关系图。人_蝉5关系图讲述的就是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列成语中与它不属于同一

7、类的一项（  ）A.亡羊补牢，为时未晚 B.鹬蚌相争，渔翁得利C.画蛇添足，多此一举 D.万事俱备，只欠东风6. 文言文阅读。1明义法师之鸠浙江盐官县庆善寺明义法师，屏bng 居乡里。一日晨起，行径中，见鸠雏chú堕地，携而归，躬自哺b饲sì。两月乃能飞。日则纵飞林间，夜则投宿法师屏píng几j间。是岁十月，明义法师之徒惠月主掌庆善寺，迎其师归。至暮鸠返，室寂无人矣，不见法师，旋室而匝z，悲鸣不已。守舍者怜之，谓曰：“吾送汝归法师处。”明日，笼而行，适法师处。自是不复飞出，日与法师为伴，以手抚摸皆不动，然他人近之，辄惊起。呜

8、呼！孰谓禽兽无情乎？字词解释：屏居：_ 径：_ 携：_   躬自：_  匝：_   已：_   适：_   孰谓：_ 2齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久，而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友乡里。唯其所以不得之故，则狗恶è也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，良狗则数得兽矣。狩猎之获，常逾人矣。非独猎也，百事也尽然。字词解释：故：_  恶：_ 无以：_  疾耕： _ 

9、;数： _   逾：_ 然：_3华隆因犬获救华huà 隆好猎，畜一犬，号曰“的dì 尾”，每出必从。一日，隆至江边，为大蛇围绕周身。犬遂奋而咋zé 蛇，蛇死焉。而隆僵仆于地，不省xng 人事。犬疾走至家，嗥háo吠不止。举家怪之，因随犬往，见隆闷mèn 绝委地。车载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终日不食。自此爱怜，如同亲戚焉。字词解释：畜：_ 从：_ 为：_   咋：_  仆：_   疾

10、：_   举：_   因：_乃：_ 4乌鸦喜谀yú1 粤yuè西桂林，近有荒村，多树木，上多栖q乌鸦。2 一犬翘qiáo首枝头，乌鸦食其上。犬欲缘木上之，恨无何，伏地喃nán喃，仰视注目以待，3 颂曰：“乌兄，久慕高风，未亲雅教，素仰雅曲，如赐一曲，尤慰平生，心亦足矣。”4 鸦听之，喜不自胜，伸腰展翅，wi数声，食尽堕犬口中。5 犬曰：“雅曲已聆，心愿已足，蒙赐佳味，终身铭德。”6 鸦讶yà曰：“非闻曲之为，乃欲吾口中食耶yé！”悔之莫及！字词解释：栖：_  翘qi

11、áo首：_ 缘：_  恨： _ 喃nán喃： _   颂：_ 高： _  素： _胜：_ 堕：_ 聆：_ 蒙：_ 铭：_耶：_7. 阅读短文。南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。1解释下列加点字的意思。我欲之

12、楚（_）     此数者愈善（_）2翻译下列的句子。马虽良，此非楚之路也。_3这个故事说明了什么道理？_8. 阅读文言文，回答问题。 司马光好学司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨国能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”选自三朝名臣言行录（注释）司马温公：司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公。患：担忧。独：独自。下帷绝编：这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”即孔

13、子的“韦编三绝”。迫（dài）：到;等到。倍诵：“倍”通“背”，“背诵”的意思。咏：吟咏。1解释下面句中加点字的意思。（1）或中夜不寝时或： _（2）众兄弟既成诵既： _（3）迨能信诵乃止乃： _（4）温公尝言尝： _2下列各组中加点字的意义不同的一项是（）A.众兄弟既已成诵 书不可不成诵B.或在马上 或中夜不寝时C.迨能倍诵乃止 乃终身不忘也D.咏其文、思其义 思而不学则殆3用现代汉语翻译下面的句子。（1）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。_（2）咏其文、思其义，所得多矣。_9. 文言文阅读。王戎

14、早慧王戎早慧，七岁尝与诸儿游。见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。或问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下列加点字的意思。王戎早慧（_）      七岁尝与诸儿游（_）2翻译下列的句子。见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。_3王戎是通过什么推理出李子是苦的？_10. 文言文阅读。宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1解释下列加点的字。（1）而邻人之父亦云（_）（2）暮而果大亡其财（_）2翻译下面的句子。其家甚智其子，而疑邻人之父。_3

15、这则寓言的寓意是什么？_11. 阅读下文，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1给下列字注音。 _盂沧孰汝 2解释下列划线的字词。 两小儿辩斗_我以日始出时去人近_及其日中如探汤_孔子不能决也_孰为汝多知乎_、_3翻译两小儿辩日全文。 _4从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？_

16、5“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？_6两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。_7两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？_8这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？_9两小儿的说理角度分别是：_。12. 阅读下文，完成各题。为学（节选）蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

17、1上述选文的作者是_（朝代）的_（人名）。2下列加点字“之”的含义及用法与其他不同的一项是（ ）A.何不试之以足？郑人买履B.数人饮之不足画蛇添足C.人之立志为学D.下车引之陈太丘与友期3作者通过贫富二僧的故事教育子侄们_。13. 课内阅读。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉，善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1选文选自哪篇文言文，把文题工整、规范地写在田字格内，注意笔画的变化。2选择加点字词的正确读音或解释，填上序号。（1）汤汤乎若流水。（_） A

18、tn  Bshn（2）伯牙破琴绝弦。（_） Axián  Bxuán（3）方鼓琴而志在太山。（_）   A心志；情志。   B志气；志向。（4）善哉乎鼓琴。（_） A是的。   B好啊。3伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是_；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是_。这个故事演化出了一个成语“_”，比喻知音难觅或乐曲高妙。（填四字词语）4解释文中画“   ”句子的意思，并谈谈你的感受。（1）解释：_（2）感受：_14. 阅读理解。记承天寺夜游宋苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìn）交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。注释：元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台案被贬黄州已经四年。相与：共同，一起。中庭：院子里。空明：在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。1（字词理解）选择加点字的正确意思填在括号里。（填序号）（