语文版四年级语文下学期古诗阅读专项加深练习题

1、语文版四年级语文下学期古诗阅读专项加深练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 古诗阅读。清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1辛弃疾，字_，号_，历城（今山东济南）人，我国_时期著名的爱国词人，他的许多词都抒发了他抗金、报国、收复中原的宏伟志愿，如破陈子为陈同甫赋壮词以寄之。2以下汉字读音错误的是（  ）A.清平乐yuè B.翁媪 wn C.锄豆chú D.莲蓬 lián3“最喜小儿亡赖”，你从哪个词上可

2、以看出这个“小儿”的顽皮？（_）4“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗？为什么？_5下列理解不正确的一项是（  ）A.“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。B.词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面。C.下阕四句，采用白描手法，直书其事，和盘托出三个儿子的不同形象。D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。2. 诗歌鉴赏。默写芙蓉楼送辛渐一诗，回答问题。_，_。_，_。1补全诗句。这是一首送别友人的_诗，作者与友人分别的时间是_，具体地点是_，友人所去的地方是_。2诗中哪些词语含蓄地写出了作者送别友人时依

3、依不舍的感情？_3最后一句使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的品格？_3. 课外阅读。夜景傅仇森林抱住一个月亮，针叶撒出万缕青光；一串串明明朗朗的珠宝，一串串星星，挂在树枝上。好一个醉人的童话般的夜景。好一个迷人的安静的海洋。我听见树木在轻轻呼吸，嫩草在发芽，幼苗在生长；一根新针叶悄悄生出来，刺着飞鼠，在梦中抖抖翅膀。好一个醉人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋。我听见森林的心脏在跳跃，树根底下泉水咚咚响；一颗颗露珠像失眠的野鸽，闪着绿的眼睛白的光。好一个醉人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋。我听见森林伸展手臂的声音，树枝摇摇，好像在收聚星光；送给未来的晴朗的早晨，送给光华灿烂的旭阳

4、。好一个醉人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋。我听见的这一切，是生命的音响，这里面也含有我的呼吸，我的声音；这一切，都是属于我的祖国，为了明天，这一切都在快快地成长。好一个醉人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋。1“森林抱住一个月亮”是把_当作_来写的。2“好一个醉人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋”在全诗中反复出现，这样写起到了_的作用。3诗人说“我听见树木在轻轻呼吸我听见森林的心脏在跳跃我听见森林伸展手臂的声音”这些是耳朵能听到的吗？说出你的观点。_4. 阅读秋晚的江上，回答问题。秋晚的江上刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上;头白的芦苇，

5、也妆成一瞬的红颜了。1本首诗共有_小节。2写出下列词语的近义词。倦（_）   瞬（_）3第一小节中的“驮着”一词能不能改成“带着”？为什么？_4文中画“  ”的句子运用了_ 的修辞方法，这样写的好处是_ 。5读完这首诗，你眼前浮现出怎样的画面？ _5. 阅读完成练习。黎明（节选）艾青当我还不曾起身两眼闭着听见了鸟鸣听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫我知道你又叩开白日的门扉了黎明，为了你的到来我愿站在山坡上， 像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，向你张开两臂因为你，你有她的纯真的微笑。和那使我迷恋的草野的清芬。我怀念那：同

6、着伙伴提了篾篮到田堤上的豆棚下采撷豆荚的美好的时刻啊我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃1将文中的词换成近义词。叩开（_） 疾奔（_） 抚慰（_）2“你又叩开白日的门扉了”这里运用了_的修辞手法，“你”指的是_，省略号在这里的作用是_。3“我将狂欢而跳跃”表达了诗人怎样的心情？_4发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。当我还不曾起身，两眼闭着，听见了_。5诗人描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管”这充满深

7、情、充满生活气息的画面多么动人啊！试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。_6. 阅读芳草地。太阳的话艾青打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去让我进去，进到你们的小屋里，我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来， 让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子。让我把花束，把香气和亮光，把温暖和露水洒满你们新的空间。1诗中的“我”指的是_，“你们”指的是_？2诗歌中第节。画“ ”的部分运用了反复的写法，表现了太阳_的心情。3诗歌中的第节句式整齐，节奏明快，这是运

8、用了   的修辞手法，写出了太阳给予人类的美好事物： 、 、 、 、和 。本诗中太阳代表了   ，表达了作者 。4下列说法错误的一项是（ ）A.“让我进去，让我进去”要读出命令的语气。B.现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，而太阳的话是一首抒情诗。C.诗人运用了拟人的修辞手法，赋予太阳人的语言和思想。5我想到了两个与太阳有关的古代神话_、_。7. 阅读课文选段，完成练习。（一）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（二）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它

9、向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1这两节诗节选自苏联诗人_的抒情诗_。2这两节诗分别是写（_）中的白桦和（_）中的白桦，表现了白桦（_）的气质。A朝霞 B金晖   C内在 D外在3“玉立”这个动词用得好，好在什么地方？下列分析有误的一项是（   ）A.“玉立”一词写出了白桦外形挺拔、气质不凡的特点。B.“玉立”一词表现了白桦生性耐寒,又通体银白。C.“玉立”一词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。4诗中“姗姗来迟”一词突出了朝霞的_之美,更衬托出白桦的_。5白桦是本诗的中心意象，通过作者的描写，它给你留下了怎样的印象？_8. 课外阅读。粉笔歌歌唱教室明丽的阳光，何曾

10、忘记你粉光，你洁白、无私，天天都在牺牲自己。黑板上，你引来知识的小溪，溪水淙淙流进我们的心里。你在讲台上化成粉末，却把浩瀚的知识为我们累积。你带来党的殷切希望，带来人民的嘱托，祖国的希冀。你带来了一串串深邃的思考，架起了我们成长的阶梯。谁说你的生命短暂？在我们心上，你深深地留下足迹。谁说你的贡献平凡？未来的捷报，你已描出第一笔。啊，你笔尖上还有一支歌，那是一支深情的进行曲，你鼓励我们攀登高峰，你盼望我们创造奇迹！你天天和老师相伴相依，老师又多么像你，在讲台上奉献年华，年过一年，全心全意！1写出下列词语的近义词。希冀（_） 贡献（_）  思考（_）嘱托（_） 鼓励（

11、_）2粉笔的特点是什么？_3粉笔为我们带来了什么？_4由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？_9. 阅读理解。天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1这首元曲中“_”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。2对这首曲的赏析，不正确的一项是(   )A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并

12、无思乡之情。10. 课内阅读。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的（）里；心中的风雨来了，我只躲到你的（）里。1把原文补充完整。2选择正确的答案填空。“天上的风雨”是指（_），“心中的雨点”是指（_）。A自然现象，刮风下雨。B人生中的坎坷、磨炼、烦恼、打击等。3诗句通过联想和类比，描写“我”心灵受到打击时向母亲_，讴歌母爱的_和_。11. 阅读古诗，完成练习。早春呈水部张十八员外（其一）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1这首诗描写的是_（地点）_（时节）的景象。2诗中运用了比喻的修辞手法，把_比作_。12. 读白桦课文片段，完成练习。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛

13、涂上银霜，披了一身雪花。1这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_。2“一身”一词表现白桦_的特点。3仿写：_。13. 品读诗句，完成练习。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？1“沙场”指的是_。2对这两句诗理解不正确的一项是（ ）。A.这两句诗的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象C.第二句诗是反问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题3这两句诗表达了什么样的情感？（ ）A.豪放激动 B.悲凉伤感 C.痛苦无奈14. 阅读课文片段，完成练习。一排排高楼大厦像雨