课堂活动方案4篇.doc

1、课堂活动方案4 篇范文大全文秘知识活动方案课堂活动方案篇一：活动组织与组织网络、领导小组组长方利东副组长茅新龙成员任忠心陈虹许忠徐林鹏郭秋逸、组织网络校长室教务处教科室拔尖人才教研组长校外专家全体教师活力课堂二：实施过程、由校长室领导教务处、 教科室组织全体教师认真学习 “活力课堂 ”有关理论知识积极参加市局组织的培训开展以校本培训为形式的校内专题讲座提高全体教师的思想认识掌握 “活力课堂 ” 的理论知识积极投身到 “活力课堂 ”中来。、由教务处组织首先在学校中层领导、各级学科带头人、教学骨干、教研组长开展 “活力课堂 ”的研究然后在全体教师中全面展开对 “活力课堂 ”的探索努力使全体教师在所

2、有课程中全面实施“活力课堂 ”的实践。、由教科室组织积极开展对 “活力课堂 ”的研究与探索以中层领导、拔尖人才、 教研组长为骨干以市局文件精神为指导以专家指导为依托引领全体教师积极参与 “活力课堂 ”的探索积极参加各类听课、评课活动积极撰写教后感课堂教学评价各级各类论文努力提升全体教师的理论水平与专业实践能力。三、实践时间表xx 年月月组织全体教师学习理论知识开展专题讲座。xx 年月月中层领导、拔尖人才、教研组长带头实施每人开设节研究课全体教师参加听课、 评课并写教后感、 课堂教学评析。xx 年月 xx 年月全体教师认真实施每人开设节探讨课积极参加听课、评课活动将教案、教后感、课堂教学评析汇编

3、成册。xx 年月评选学校优秀教案优秀课件并上传教研室。每位教师至少写一篇关于 “活力课堂 ”的论文。xx 年月起在第一轮 “活力课堂 ”探索的基础上将 “活力课堂 ”深化到所有学科的平时教学中。马相伯学校校长室xx、高邮市中小学高效课堂过关年活动方案课堂活动方案（） |一、指导思想深入贯彻省教育厅关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见 坚持以人为本、 为学生终身发展奠基的办学理念以转变学生的学习方式为核心任务着力深化课程改革优化课堂教学行为提高课堂教学效益实现减负增效的目标确定 xx 年为全市中小学高效课堂过关年。二、总体目标、提升教师实施高效教学的能力充分发挥学生的主体作用。、确

4、立 “先学后教以学定教以学评教 ”的有效教学理念实现 “教学方式、学习方式、评教方式 ”的转变。、构建全新的 “备课、课堂、作业”模式。、落实六有效： “有效备课、 有效课堂、 有效作业、 有效辅导、有效考查、有效教研 ”。三、课改具体目标、构建 “五步教学 ”课堂模式。（）亮标：明确学习目标明确重点难点（）问题设立：根据教学目标设定最优问题（）学生围绕问题自主学习、合作探究并进行展示教师适时点评（）当堂训练检测（）总结拓展延伸。、组建 “合作学习小组 ”。将班级学生根据区域和能力层次、 按照 “组内异质、组间同质 ” 的要求平均分成若干个小组每组人明确一名组长组内成员明确分工。由学生制定组内

5、常规要求和纪律要求（组内公约）实行组内自主管理捆绑考核。、研制导学案。导学案是指导学生学习的方案。导学案一般可分为五块：一是学习目标二是预习内容三是学生合作学习共同探究的问题四是课堂训练、检测的习题五是课后作业。要通过集体备课、个人创造精心研制导学案要明确分工负责层层把关确保导学案质量未经三级把关责任人（学校分管领导、年级组长、备课组长）签导学案不得付印。要统一使用导学案实现资源共享。导学案要提前一周给学生要求学生自主预习并逐步达到教师每节课上课前对导学案进行批阅以了解学情。各校实行导学案后不再为学生配教辅资料但要为教师配多种资料。、优化课堂结构。时间分配、学生展示、教师点拨和当堂训练均需科学

6、高效。每节课老师尽量少用时间（一般不超过分钟）把绝大部分时间留给学生（分钟以上） 。让的学生都动起来积极自主学习参与合作探究让多数学生有展示的机会。教师要全神贯注听学生发言、看学生板演发现每个细节及时予以点评、引领。、重视教学反思。教师要对每一节课有深度反思从操作层面到目标达成从学生参与的广度到学生参与的效度认真总结思考对策及时整改。四、活动原则、坚持 “全面推进重点突破”的原则。各校教师从新学期开始必须切实转变观念确立学生自主学习的意识全面推行杜郎口课堂教学经验、 有效做法人人使用导学案课课使用导学案每位老师在每节课上都要体现这一教学理念并不断积累巩固不断创新提高。各校领导、骨干教师要带头投

7、身课堂改革大力培植典型进行探索研究形成本校模式 （时间个月） 并在相应年级所有学科全面推行。、坚持 “不培训不实施先培训后实施”的原则强化培训工作。认真做好各层次的培训工作教育局培训校长校长培训老师和班主任班主任和教师培训学生。五、实施步骤、时间安排：月份宣传发动制定计划月份起各校行动重点突破月份总结提升示范引领月份起全面推动注重内涵月份过关验收总结表彰、宣传发动阶段（月份）（）成立领导小组制定实施计划、奖励办法（）召开各类人员会议统一思想（）分别对校长、班主任、科任教师、学生进行培训（）明确试点班级、学科。、组织实施阶段（月份起）（）重新制定教学“六环节 ”的要求（）全面落实学生自主学习的理

8、念借鉴杜郎口中学课堂 “三模块”的做法（）狠抓集体备课研制导学案（要有一周的提前量）从新学期开始小学四年级至高三都需推行使用导学案（）构建新的课堂教学组织模式组织学习小组（）成立研究小组集体攻关开展课型研究形成课堂模式（）成立以教务处、年级组、教研组组成的检测组负责课堂监控、效果检测根据市局课堂评价标准拟定本校课堂评价标准。明确质检组的工作职责和质检组运行机制。（）认真开展以 “有效教学高效课堂”为主题的教科研活动。每周安排专人开设示范课、研讨课。每月举办教师沙龙每位教师结合案例谈得失。购置有效教学图书、多媒体课件供教师使用丰富教师阅历提升教师实施有效教学的能力。、检查考核、总结表彰阶段（月份

9、）年底市局组织若干个小组对全市各校教师课堂教学效果进行随机抽测依据高效课堂标准进行量化打分转换成等级评定以上教师达优秀等级以上教师达优良等级方可定为高效课堂达标学校并予以表彰。各校要对全校教师进行全面检测对优秀个人、备课组、教研组、年级组进行表彰奖励。六、组织领导、成立领导组织。为了加强对开展高效课堂过关年活动的领导提高组织化程度教育局成立高效课堂过关年工作领导小组组成人员： 全体书记局长、中教科、小教科、教研室、教科室、督导室、办公室主要负责人许明局长任组长。各校要成立校长任组长的工作小组校长直接抓成员明确分工确保活动各环节负责到位。、强势推进活动的开展。课堂改革要真行动教育干部要充分认识这

10、项工作的重要意义要有时不我待的紧迫感和责任感勇敢地担当起课改的领导者、 促进者、组织者、指导者。、重视宣传工作。各校要全面发动层层动员统一班子思想、统一教师思想、统一学生思想同时向社会宣传课改的意义与学生家长做好沟通达成共识形成课堂改革的合力营造浓厚的氛围。高效课堂评价标准项目评价内容分值得分目标意识明白目标、紧扣目标、回扣目标知识呈现问题化、要点化、层次化时间分配教师讲解时间不超过分钟学生活动时间不少于分钟课堂效率基础夯实、能力提升、问题解决学生参与学生动起来较多学生有展示机会学生参与的广度、深度、效度高课堂结构有自主学习合作探究、有展示、有反馈疑难点拨注重深入浅出适时准确点拨注重学法指导规

11、律总结学习小组分工明确、讨论高效、人人有事预习自学一课一案学生完成预习任务有问题提出当堂过关回扣目标有总结、有当堂检测、过关率高的学生掌握的内容简要评价总分：等第：导学案的编制一、导学案的性质导学案是指导学生学习的方案是学生学习的路线图。导学案侧重于学服务于学生。二、导学案形式导学案一般分为六块：一是学习目标。知识目标（包括重难点、知识链接） 、能力目标、情感态度价值观目标、学法指导。二是预习内容。三是学生合作学习共同探究的问题。四是课堂训练、检测的习题。五是回扣目标：方法运用、思想体现、规律总结。六是课后作业。三、导学案编写要求备课组统一组织、分工合作、资源共享。量的要求：一课一案八开纸。正

12、面导学背面检测题和作业。质的要求：知识问题化根据学生的认知特点、教学内容的结果特点精心设计问题问题应明确、坡度小。学生解决问题的过程即是完成学习的过程。问题要点化问题陈述简单清晰分要点呈现。要点层次化真正适合不同层次的学生学习需求分为记忆类、理解类、应用类、拓展类。四、导学案编写程序主备教师备课：各备课组分配好备课任务主备教师研读教材参阅资料提前两周制成草稿。备课组集体备课：备课组长召集组员集体审稿集思广益提出修改意见。主备教师修正：主备教师吸收意见予以修改制成正式文本经把关责任人签后方可付印。上课教师补充（复备） 。课后反思总结。五、导学案管理明确三级把关人（学校分管领导、年级组长、备课组长

13、）三级把关人签后方可付印。全组统一使用提前发给学生预习。加强考核评比。由领导评价、同行评价（公开展示导学案） 、学生评价（问卷调查）每周（或每月）评一次打出等级与考核挂钩。建立学案档案收编学案集（或电子学案库）。第二课堂活动方案 subinfoid=sub 课堂活动方案（） | 一、活动主题： “团结合作信任 ” 二、活动意义：、走出课堂教条式的教育通过户外游戏培养同学们的团体协助意识提高集体荣誉感。、在活动的过程营造轻松、愉悦的氛围给同学们提供更多的交流机会让大家彼此增进了解以便在以后的学习生活中更好发挥团队精神把班级建设得更好！三、活动流程 :、班主任做活动目的介绍将全班同学进行分组各组选

14、出组长一人。、各小组集合在一起小组负责人简单介绍游戏流程。、开始第一个游戏“我信任你 ”。游戏结束后大家围坐在一起进行交流交流刚才游戏的体验和在学习生活中对 “信任 ”的理解。、进行第二游戏 （“解手结化心结 ”）之后进行第三个游戏 （“分工不分家 ”）。第三个游戏结束后大家第二次围坐在一起进行交流交流刚才游戏的体验和心得谈谈对班级建设的看法和建议。、进行第四个游戏（ “找东西 ”）游戏结束后大家第三次围坐在一起进行交流交流刚才游戏的体验和在学习、 生活、工作中对团结力量和合作精神的看法。、进行第五个游戏全部成员进行“屈指可数 ”游戏。、小组派代表简单汇报小组成员游戏心得班主任做总结。四、游戏

15、规则、“我信任你 ”带眼罩行走两人一组各组进行比赛每个阶段看哪一组最先到达目的地。第一阶段：一个人带眼罩行走另一人手牵手可以提示但不能语言提示第二阶段：一人带眼罩行走另一人在其左右但不能身体接触也不能使用语言提示第三阶段：一人带眼罩行走另一人与你保持一定距离不能使用语言提示。游戏说明：领导行为、观点的连续性、一致性保持沟通是信任建立的根本保障手把手教引导建立信任授权同时不断给予指导、“解手结化心结 ”小组的成员靠成一个圈向中间伸出双手每个人的左、右手分别握住不同的人的其中一只手（左手握住别人的右手）。当每个成员双手都握住其他人的手后开始寻找路径揭解开“手结 ”但在这过程中握着的手不能松开最终解

16、开 “手结 ”后大家是手牵着手围成一个圈可能会出现面部朝向相反方向。（可以进行几个小组之间的比赛）游戏说明：这个游戏主要考察同组成员的耐心以及彼此之间的配合。、“分工不分家 ”每小组成员根据实际人数随机分成几组每组至少人分别抽取写有 “左手 ”“右手 ”“左脚 ”“右脚 ”“嘴巴 ”“屁股 ”的纸条抽到 “左手 ” 的表示只能使用左手抽到 “右手 ”的表示只能使用右手抽到 “左脚 ”的表示只能使用左脚抽到 “右脚 ”的表示只能使用右脚抽到“嘴巴 ”的表示只能使用嘴巴抽到“屁股 ”的表示只能使用屁股。具体分工如下： “左手 ”“右手 ”拿气球给 “嘴巴 ”吹气气球变大后“左手 ”“右手 ”把气球

17、绑起来然后其中一只手拿起气球放到地上让“左脚 ”“右脚 ”将气球夹住最后 “屁股 ”把气球压爆看看哪一组在分钟内压爆的气球最多。游戏说明：气球的大小要适当吹得太大会浪费时间但也不能太小以免出现气球压不爆的现象缺少任何一个成员都完成不了任务。负责人先示范 ,小组成员分组进行比赛 ,五分钟内压爆气球最多的一组可获得奖品。、“找东西 ”、分组根据班里的人数具体分组最好每组五人以上。给每组一个袋子、在限定的场所中寻找二十六个物品每个物品名的开头必须是二十六个英文母。并按顺序排列起来看哪一组最先完成。游戏说明：一个人是完成不了任务的借着找东西培养组中的团队精神、“屈指可数 ”全班同学围成一圈慢跑负责人在

18、圈内。当负责人吹响哨子并喊出一个数n 时此时需要有n 人马上聚成一小组剩下凑不足或超过n 人的小组同学就得为大家共同表演一个小节目。中学 “学为中心 “素养课堂改革研讨活动方案subinfoid=sub 课堂活动方案（） |第一次活动、时间： xx 年月日中午：、地点：行政楼三楼会议室、对象：领导小组全体成员、议程：主持：谢 xx（）周校长讲话（）陈 xx 副校长组织学习 “学为中心 ”课堂教学改革先进的经验和案例。（）谢 xx 布置研讨任务：本次课堂改革的核心思想：学为中心课堂教学的策略：小组合作学习、问题解决、任务驱动课堂改革的目的：有效学习提升素养。本次需要研讨的问题根据本学科特点对课堂分钟时间进行分段任务设计（明确各时间段教师的教学任务和学生的学习任务）课堂分钟任务设计：第一环节：前分钟：组织课堂新课引入当堂完成预习检测关注点：预习检测卷如何编写第二环节：分钟：提出问题任务驱动学生小组讨论解决关注点：问题如何来（教师如何预设问题学生的问题如何收集和展示）第三环节：分钟：小组展示相互补充关注点：组内异质组间同质的小组以何种形式组建小组的位置如何安排课堂内小组如何分工管理班级中小组间的评价制度如何跟上学校中如何加强对学习小组的集体评价。第四环节：分钟：教师小结方法提升解题指导。以上第二、