拓宽高校毕业生就业渠道的问题与对策

1、 拓宽高校毕业生就业渠道的问题与对策摘要：高校毕业生就业难逐渐成为社会关注的焦点，拓展毕业生的就业门路刻不容缓。按照国家对高校毕业生就业政策要求，立足于多年的高校就业指导工作经验，从高校学生管理工作者的角度出发，探讨高校在专业设置、学生就业意识和能力培养以及高校就业指导体系方面存在的问题，提出了相应的改进措施。关键词：大学生就业；就业渠道；高校就业指导体系随着我国高等教育的快速发展，高校毕业生人数呈现跳跃式的增长。教育部统计数据显示，2011年高校毕业生人数达660万人。同比2002年首批扩招毕业生人数增加了515万人。未来几年全国高校毕业生总量还将持续扩大，但劳动力市场对高校人才需求存在的不

2、确定因素也在增多，因此高校毕业生“就业难”的形势依旧严峻。社会各界都在为高校毕业生就业出谋划策，顺应政府部门努力拓展就业渠道的要求，高校就业指导部门也在其列，其工作的重要性也越来越突出。结合自身对高校毕业生就业指导的经验，笔者谈几点自己的体会。一、高校毕业生就业工作中存在的问题分析(一)高校毕业生就业结构性矛盾突出就业结构矛盾的突出，主要表现在三个方面：首先是地域结构矛盾，大多数毕业生选择经济发达的沿海及东部等大中城市“扎堆”就业，造成“人多粥少”就业局面。其次是专业结构矛盾，有些高校的部分专业由于前期就业情况较好，经过连续扩招，毕业生总数急剧增加，而社会需求对该专业需求的增长速度远远赶不上专

3、业毕业生总数的增长，导致专业结构性就业压力加大；还有一些冷门专业，专业设置远远落后于快速变化的社会需求，造成这些专业的毕业生不符合社会岗位要求。最后是课程结构矛盾，部分高校偏重于知识传授和理论研究，实践环节薄弱，造成高等教育内部层次、分工的不明确，专业特色不明显，形成教育教学内容趋同，因而培养的毕业生同质化竞争严重，在劳动力供大于求的市场条件下，培养的高校毕业生没有明显的竞争优势，难以适应人才市场的差异化需求，造成就业难。(二)高校毕业生就业观和竞争力与就业市场的需求脱节在高校毕业生就业方式转变成“自主择业，双向选择”的时代背景下，必然要求毕业生就业观念与就业竞争力的转变和提高。目前，大学生在

4、竞争化的市场经济下理性的择业态度还较为缺乏，也就是说，自主寻找就业机会的意识不强，诚实守信的敬业精神淡薄。部分大学生就业时还抱守着传统的就业观念，认为留在南部、东部经济发达的大城市或是端上“铁饭碗”是择业的首选，使就业选择成为“独木桥”。在大众化教育的背景下，一些大学生没有忧患意识，以“天之骄子”自称的毕业生自持学历证书背景而“眼高手低”的盲目选择高薪酬、高层次的工作，但实际上，真正的工作能力却无法适应工作岗位的要求。(三)高校毕业生就业指导体系仍待完善近年来，高校大学生就业指导工作已经引起了政府和高校的重视和关注，但由于我国高校就业指导工作起步较晚，目前有些高校就业指导中心的主要工作还仅停留

5、在传达国家就业政策、整理就业信息、组织“双选”招聘会的粗架构阶段，远远适应不了当前就业形势快速变化和就业制度不断改革的需要。具体而言，目前高校大学生就业指导所存在的问题主要表现在以下几个方面：第一，高校学生就业指导队伍非职业化和专业化；第二，高校学生职业生涯规划非全程化和个性化；第三，高校学生就业指导方式陈旧和单一；最后，高校学生就业市场拓展非多元化发展。二、拓展高校毕业生就业门路的主要经验措施总结笔者多年在高校就业工作的实践经验，结合文献观点，总结出以下几点主要的经验和做法。(一)深化高等教育体制改革，完善人才培养方案高等教育的大众化发展需要深化高等教育体制改革。高校在扩大招生规模和提高办学

6、自主权的同时必须承担起作为育人主体相应的责任即培养出和劳动力市场人才需求相匹配的高素质大学毕业生。1、高校教育教学的体制改革应以自身办学理念为基础，以劳动力市场对人才需求为导向，主动调整学科和专业设置。自2010年开始，国家鼓励独立于高校和劳动力市场的专门机构和中介机构对高校学科、专业、课程等水平和质量进行评估，发布高校毕业生就业、预警和人才供应的年度报告，建立高校专业预警体系。在此背景下，高校教学管理部门需要对薪资低、失业率高的专业及时进行招生规模、课程设置、就业指导的人才培养方案的调整，而且需要重点分析需求旺盛的重点专业来增强品牌专业和特色专业建设，从而最终满足高校服务地方经济的人才培养目

7、标。2、高校教育教学的体制改革需要满足应用型和复合型人才的社会需求，优化人才培养结构，帮助学生寻求和自身个性特点匹配度较高的职业。面对严峻的就业趋势，高校的教育目标不仅仅是专业知识传授，更要加强研究型课程建设，强调通识教育的重要性，开设相应辅修专业，鼓励学生考取相关职业资格证书，推进国际执业资格教育，拓展国际合作办学来增强学生综合竞争力和工作适应力。3、高校教育教学的体制改革应加入就业实践的教学改革，促使学生积累实践经验，培养实践能力。途径有两种：一是安排在学校常规教学计划内，结合专业课程，设置教学实践环节，开设专业模拟实践课；二是课外组织相应社会实践活动，结合学生个人的职业发展规划，加大以培

8、养综合能力为目标的社会实践，如各高校定期组织的大学生寒暑期社会实践，学校团委组织的暑期“三下乡”学生小分队，各班级以校外实践活动为主题而开展的团日和党日活动，大学生的个人社会兼职活动等。通过这些实践活动，培养和加深学生的学识、专业、学术或技能等多方面的实践能力。(二)积极引导毕业生调整就业心态、培养创业意识，大力提升就业竞争力产生大学生就业难的直接原因是高校没有培养出“产”、“销”对路的产品即优质人才，因此，需要培养高校毕业生切合实际的择业观，提升就业竞争力。1、高校要引导大学生树立适应市场经济要求的自主、自强、守信的择业观。毕业生按“双向选择”的就业制度择业时，不能再“等、靠、要”，要学会“

9、主动”推销自己，寻找就业机会。一定要为择业做好准备，储备专业知识，全面提高自身的综合素质。高校要引导大学生在就业竞争中遵循诚实守信的职业操守，降低无故毁约和频繁跳槽的情况发生，从而保证毕业生职业生涯的长远发展。2、高校要引导大学生破除传统的就业观念，实现多元化就业趋势。高校在就业指导过程中要引导学生树立“先就业、再择业”的就业观念，及时转变精英教育时的就业观，合理确定自己的就业期望值。鼓励和引导毕业生投身经济欠发达的中、西部地区、城乡基层工作，应征入伍，鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业工作，乃至自主创业和灵活就业，拓宽就业渠道。3、高校要培养大学生勇于开拓的创业精神。大学生创业不仅能解决自身

10、的就业问题，还能为社会创造工作岗位。首先，鼓励大学生培养创业意识，通过创业教育来提高创业能力。在大学生就业指导过程中，要多介绍创业的成功案例，邀请成功创业的校友来校讲座，培养学生创业意识；其次，指导大学生了解创业政策，推广创业培训和创业服务。创业政策法规能够扶植大学生创业，创业知识的培训又能提升学生的创新能力，从而真正实施自主创业。而强化创业指导服务就是由高校创业教育师牵头组建和完善大学生创业模拟基地来给予学生创业实践的锻炼。4、高校要强化大学生求职技巧的培训同时辅以就业心理调节。在“公平竞争、择优录用”的市场竞争体制指导下，用人单位通常是通过自荐、面试、笔试等方式来招聘录用人才。目前，高校就

11、业课程中会针对性讲授简历制作、面试技巧和礼仪表现等来强化学生求职技巧，同时组织模拟招聘会使学生互换角色，身临其境体验到职场竞争和认识到自己的优、缺点，共同改进，提高求职的成功率。作为辅导员也要防范就业压力带给毕业生的心理危机，要帮助学生们调整就业焦虑情绪，珍惜就业机会，做好心理疏导。(三)完善高校就业指导体系，积极拓宽毕业生就业门路高校就业指导要以大学生的就业为基础和导向，以职业为载体，以事业为目标，统筹兼顾、协调一致，促进大学生专业能力和综合素质的和谐发展，使大学生个体人力资本得到最佳配置。1、充实就业指导队伍和提高相关人员的从业选拔门槛。高校要注重大学生就业指导机构的建设，确保制度跟进，确

12、保人员和经费的保障。学校可以实行专职人员和校内具有心理学、教育学、法学等不同专业背景的教师、学工队伍相结合。在此基础上，外聘人力资源专家和优秀校友来扩充和优化指导队伍人员数量和结构，从而为学生提供更贴心、实用、专业的就业指导服务，来提高毕业生就业率。实现就业指导队伍的职业化、专业化、专家化，进行系统、专业、持续的职业培训；同时加强职业资格准入制度，推广职业指导师的培训和考取。值得一提的是，要重视高校辅导员在就业指导中作为“就业联络员”的重要作用，高校应适时加强辅导员队伍的就业知识和工作能力的培训，给予学习机会和奖励机制，发挥他们的能动性。2、推行和促进全程化、个性化的就业指导工作模式。高校应将

13、就业指导贯穿于大学生受教育各个年级、各个阶段。大学一年级从树立职业理想和确定专业归属感开始，设立职业生涯规划室，填写新生成才目标设计书；大学二年级进行个性分析和知识储备；大学三年级从人才需求辅导下手，将学生职业意向分类，辅导员可以针对性进行“一对一”的职业生涯辅导；大学四年级就是职业适应，进行职业准备和求职技巧的培训。辅导员由于熟知学生个性、专长可针对性挖掘不同的就业潜能，在帮助其分析就业形势的前提下，引导学生设置切合自身的就业期望目标，从而最终提高就业成功率。3、实现优质的信息化、网络化就业指导，增强就业信息的时效性来拓宽毕业生就业门路。目前，各高校都在校园网内设立了“就业热线”、“就业论坛

14、”，同时二级学院利用学生的校内群、qq群、飞信、电子邮箱等网络技术快速及时的发布就业信息、解读就业政策、建立毕业生信息库等。此外，高校的就业信息网络应加强与社会和政府的就业信息网络联合，形成政府、社会、高校三级就业信息网络的联合。以上做法能够使毕业生在获取正规的就业信息和权威的就业政策的同时根据自身的专业和能力来筛选出适合自己的信息资源，做好求职准备，拓宽就业路径。4、搭建高校与企业的合作平台，主动开发就业市场。高校要采取“走出去，请进来”的就业工作方式，根据本校学科和专业设置，通过电话、网络主动联系甚至拜访行业用人单位，邀请企业到校园举行宣讲会和参加招聘会，加深彼此需求的了解，加强彼此合作关

15、系。高校需要和合作单位签订毕业生实习和就业基地协议，学生培养职业适应能力的同时企业也能筛选和培养出优秀员工。此外将优秀毕业生推荐到重点合作用人单位，通过社会对毕业生评价来抬升高校的办学声誉，也通过对用人单位回访来调整人才培养方案和就业指导方向。高校可将二级学院的就业工作纳入年度考核，调动学院领导和老师、辅导员积极利用自身的社会资源，为毕业生提供就业信息，寻找工作岗位，利用专业背景举办学院专场小型招聘会，担任起就业市场的开拓责任。加强同周边人才市场和兄弟高校的联系，共享就业信息和联手组织招聘会，从而加强高校间、劳动力市场间的就业共赢合作。5、充分利用校友资源，拓宽就业合作范围。高校应推行校友资源开发工程，设立校友会来保持长期联系，通过校友返校日开展成才交流经验会、校友讲坛、就业讲座、励志报告等活动形式；部分高校开始启动校友导师制，使大学生更能近距离熟知企业用才的标准。组织毕业生到校友创办或所在的企业开展实习活动，主动向校友推荐优秀毕业生，甚至邀请校友所在企业来校开展招聘会，发挥其就业资源优势。目