【精品】14荷叶圆圆（教案）-鲁教版-一年级语文下册 (2)

1、 一年级下语文同步备课资料包（教案）鲁教版14荷叶圆圆【教学目标】一、知识与技能认识本课12个生字，会写6个生字。二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感态度和价值观使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。【教学重点】借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。【教学难点】在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关视频。【课时安排】 1课时【教学过程】一、趣味导入1播放视频：荷花。2荷花是中国十大名花之一，具有非常高的观赏价值，散发着沁人清香，使人心旷神怡，被视为高洁优雅的象征，荷叶也非

2、常讨人喜欢，不但人们喜欢，小动物们也特别喜欢。3. 小动物们为什么这么喜欢荷叶呢？今天我们就来学习荷叶圆圆，从课文中找出答案。（板书课题：荷叶圆圆）二、初读感知1. 自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2. 标出自然段序号，画出本课的生字、词。3. 再读课文，说说课文讲了一件什么事？（这篇课文主要讲圆圆的、绿绿的荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。）4. 出示生字：是 部首：日 结构：上下 组词：是非 是否朵 部首：木 结构：上下 组词：云朵 花朵美 部首：八 结构：上下 组词：美丽 赞美我 部首：戈 结构：左右 组词：我们 我俩叶 部首：口 结构：左右

3、 组词：树叶 绿叶机 部首：木 结构：左右 组词：飞机 机器5. 出示生词： 荷叶 水珠 摇篮 草坪透明 翅膀 蹲下 暂停（1）开火车读词语，齐读词语。（2）同桌之间互读，互相检查朗情况。（3）找学生领读生词，检查对生词识记情况。（4）做游戏记忆生字。三、精读感悟1. 学习第一、二自然段。（1）指名朗读课文第一、二自然段。（2）荷叶是什么样的？（圆圆的，绿绿的。）（3）荷叶是小水珠的什么？（摇篮）（4）为什么说荷叶是小水珠的摇篮？（小水珠可以舒舒服服躺在那里。）（5）小水珠眨着一双亮晶晶的眼睛，它会在看什么？（蓝天、白云、太阳。）（6）齐读课文第一、儿自然段。（7）荷叶还可以是什么呢？我们接着

4、看下一段。2. 学习第三自然段。（1）指名朗读第三自然段。（2）小蜻蜓是如何说的？（荷叶是我的停机坪。）（3）荷叶为什么是停机坪呢？（因为蜻蜓会飞，它也需要有降落的地方。）（4）蜻蜓的翅膀是什么样的？（透明的。）（5）小蜻蜓立在荷叶上，正如一架降落的飞机，他需要休息一下，怪不得他会说这是他的停机坪。3. 学习第四自然段。（1）指名朗读第四自然段。（2）青蛙说了什么？（荷叶是我的歌台。）（3）青蛙蹲在荷叶上是怎么唱歌的？（呱呱地放声歌唱。）（4）小青蛙会唱什么歌呢？（学生扮演小青蛙唱歌。）（5）齐读课文第四段。4. 学习第五自然段。（1）荷叶是小鱼儿的什么？（凉伞。）（2）凉伞有什么用途？（遮阳

5、，避暑。）（3）文中哪句话能够看出小鱼儿高兴的心情？（小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。）（4）我们找同学分角色表演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，看谁表演的最好。（5）齐读课文，并背诵课文。四、课堂总结今天我们认识了四位小朋友，他们都很喜欢圆圆的、绿绿的荷叶，夏天的荷叶不但美丽，而且能够起很大作用，小朋友们有机会一定要亲眼去观赏这圆圆的荷叶。五、课堂练习1. 辨字组词。机（ ） 我（ ） 肌（ ） 找（ ） 饥（ ） 饿（ ）2填空。（1）荷叶是小水珠的（ ）。（2）荷叶是小蜻蜓的（ ）。（3）荷叶是小青蛙的（ ）。（4）荷叶是小鱼儿的（ ）。六、作业布置1.抄写本课的生字并组词。2.将这个故事讲给父母听。【板书设计】 荷叶圆圆 圆圆的绿绿的小水珠的摇篮 荷叶 小蜻蜓的停机坪 大自然美丽 小青蛙的歌台 小鱼儿的凉伞【教学反思】荷叶圆圆这篇课文主要写讲圆圆的、绿绿的荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞，通过描写荷叶，激发学生对大自然的热爱和保护大自然的意识。在教学过程中，首先，我以看视频的形式导入课题，播放关于荷花的视频，让学生对荷叶的样子有初步印象，然后初读课文，了解课文大意，学习文中的生字，会认读和书写规范，最后精读课