植物配置课程标准

1、精选优质文档-倾情为你奉上植物配置课程标准【课程名称】植物配置【适用专业】园林绿化1、前言11 课程性质植物配置课程是园林绿化专业的专业基础课，是将植物进行科学性和艺术性应用的一门具有很强的实践性的学科。通过本课程的学习，使学生掌握园林绿地植物配置的基本方法，达到花卉园艺工（四级）和绿化工（四级）的职业资格鉴定要求，为适应园林绿化公司技术岗位奠定基础。其后续课程是园林设计等专业课程。12 设计思路本课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。围绕从事园林绿地种植设计等工作所需的植物选择应用能力，结合绿化工（四级）、花卉园艺工（四级）职业资格鉴定要求，将相关理论知识融入各类植物设计形

2、式进行实践结合理论学习的教学设计。课程不同类型植物组景及与其他要素组景要求为线索设计，包括草花配置应用、乔灌木配置应用、水生植物配置应用、藤本植物配置应用、植物与其他要素结合组景等5个工作任务。本课程建议学时数72。2、课程目标本课程通过项目任务的设计组织教学活动，使学生通过相关学习情景设计完成项目任务，熟悉当地常见的植物类型，获得植物配置的相关技能。通过专项训练，对照职业资格鉴定标准进行技能训练，达到职业资格考证要求，培养学生生态意识、质量意识和服务意识等职业素养，并在此基础上达到以下职业能力培养目标。 职业能力目标：l 能识别当地绿地中常见植物熟悉其习性和观赏特性l 能进行设计和布置平面花

3、坛l 能应用乔灌木设计组景l 能应用植物结合其他要素组景3、课程内容与要求 工作任务技能与学习水平知识与学习水平参考学时1、草花配置应用1、 草花应用调查认识实地草花布置方式，用照片记录；能制作PPT说明草花布置方式及特点。2、 模纹花坛的设计和布置能设计和布置一个小型的模纹花坛；3、盛花花坛的设计和布置能设计和布置一个小型的五一盛花花坛。能设计和布置一个小型的十一盛花花坛。能设计和布置一个小型的元旦和春节盛花花坛。1、草本植物的种类及布置方式熟悉当地常见的草本花卉种类；了解常见的花卉布置方式。2、花坛的设计和布置要求熟悉五一、十一、春节和元旦花坛选用的主要植物种类；了解花坛的种类；了解平面花

4、坛植物配置的基本原则。164、花境材料识别及造景形式记录能知道一些花境中应用的新型植物材料；能识别各类花境的形式用照片进行记录。3、花境的设计与布置要求了解花境的特点；熟悉花境的分类；熟悉花境植物选择和配置的原则。2、乔灌木配置应用1、绿地植物配置实地考察认识孤植的形式及植物选用，用照片进行记录；认识对植、列植的形式及植物选用，用照片进行记录；认识丛植的形式及植物选用，用照片进行记录；认识群植的形式及植物选用，用照片进行记录；认识带植、篱植、林植的形式及植物选用，用照片进行记录。1、乔灌木组景的内容及要求理解孤植的概念及植物选择；理解对植、列植的概念及植物选择；掌握丛植的概念及植物选择；掌握群

5、植的概念及植物选择。知道带植、篱植、林植的概念。162、绿地植物配置实地考察分析 记录选择应用植物对其进行季相、色相、赏花赏叶分析； 草图记录植物配置模式对其进行前、中、后景，林冠、林缘线、高低层次分析；查询植物相关资料与环境因子结合进行生态分析。2、植物配置的方法和原则知道植物配置的方法和原则；说出植物群落的概念；了解当地植物群落的基本模式。理解环境五因子与植物之间的关系。3、树群设计 能进行混交树群的植物选择； 会进行混交树群的植物配置； 能正确应用图纸进行表达。3、乔灌木配置应用熟悉当地乔灌木种类；理解乔灌木配置方式。4、利用植物强化及围合不同空间 能分析不同场地中植物对空间的围合、分隔

6、、引导等作用，用照片进行说明；能进行乔灌木+草坪的植物配置，营造植物围合的空间； 能正确应用图纸进行表达。4、植物空间构造功能知道植物空间的类型及特点。理解不同植物中构造空间中的作用。3、水生植物配置应用1、水生植物的选择考察记录当地水生植物的应用。能制作PPT说明水生植物应用方式及特点。1、水生植物的特点理解水生植物的概念；熟悉当地的水生植物种类及应用。62、小型水景园的设计 能进行水生植物的选择； 会进行小型水景园的植物配置； 能正确应用图纸进行表达。2、小型水景园的内容及要求知道水生植物的配置原则；了解小型水景园的设计要求。4、藤本植物配置应用1、藤本植物的应用考察记录当地藤本植物的应用

7、及新型藤本材料的推广应用；会不同环境藤本的选择。能制作PPT说明藤本植物的布置方式及特点。1、藤本植物的设计要求理解藤本植物的概念。了解垂直绿化的概念。知道藤本植物应用的形式。65、植物与其他要素结合组景1、植物与置石结合组景能收集展示植物与置石结合组景图或者照片；模拟进行植物与置石结合组景设计；能正确选择应用植物及合理配置；能进行图纸的正确表达。1、植物与置石结合组景原则及要求理解植物与置石结合组景的方法。掌握植物与置石结合组景植物的选择特点及成景要求。282、植物与建筑结合组景能收集展示植物与窗结合组景图或者照片；能收集展示植物与门结合组景图或者照片；能收集展示植物与墙结合组景图或者照片；

8、能收集展示植物与角隅结合组景图或者照片；能收集展示植物与建筑基础结合组景图或者照片。2、植物与建筑结合组景原则及要求知道植物与窗结合组景特点与要求；知道植物与门结合组景特点与要求；知道植物与墙结合组景特点与要求；知道植物与角隅结合组景特点与要求；知道植物与建筑基础结合组景特点与要求。3、植物与园路结合组景能收集展示植物与园林主路结合组景的图片或者照片；能收集展示植物与园林次路结合组景的图片或者照片；能收集展示植物与园林游步道结合组景的图片或者照片模拟进行植物与园路结合组景设计；（各级路任选）能正确选择应用植物及合理配置；能进行图纸的正确表达。3、植物与园路结合组景原则及要求理解园林主路的植物选

9、择及配置要求；理解园林次路的植物选择及配置要求；理解园林游步道的植物选择及配置要求。4、植物与水体结合组景能收集展示植物与湖结合组景图或者照片；能收集展示植物与河结合组景图或者照片；能收集展示植物与池结合组景图或者照片；能收集展示植物与溪结合组景图或者照片；能收集展示植物与瀑布结合组景图或者照片；能收集展示植物与喷泉结合组景图或者照片；模拟进行植物与湖结合组景设计；能正确选择应用植物及合理配置；能进行图纸的正确表达。4、植物与水体结合组景原则及要求理解植物与湖结合组景植物选择及配置要求；了解植物与河结合组景植物选择及配置要求；理解植物与池结合组景植物选择及配置要求；了解植物与溪结合组景植物选择

10、及配置要求；了解植物与瀑布结合组景植物选择及配置要求；了解植物与喷泉结合组景植物选择及配置要求；、教学活动参考设计教学活动教学活动内容描述涉及的任务参考学时教学活动一：花境植物素材收集1、 课程讲解花境素材类型；2、 推荐相应的参考书籍及网站；3、 校园内实例现场分析花境素材的选择应用；4、 学生分组进行花境素材收集；（校图书馆）5、 按灌木花境素材、宿根花卉花境素材、观赏草花境素材进行PPT制作。（图书馆及课外）草花配置应用3教学活动二树群设计1、 选择学校环境进行实地勘察；2、 根据实物介绍园林设计要素内容；3、 要求学生将看到的要素实物根据自己的理解绘制出平立面。乔灌木配置应用3、实施建

11、议5.1 教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的设计思想。（2）应按本专业课程内容和教学要求安排教学活动，结合职业技能考证来组织教材内容。要通过典型的图纸绘制，引入必需的理论知识，强调理论在实践中的应用。加强理论与园林绿地种植设计的实际联系。（3）教材呈现应图文并茂，提高学生学习兴趣，加强学生对植物配置的感性认识。教材表达必须精炼、准确、科学。（4）教材中活动设计的内容要紧密结合职业技能考证的要求。教学活动要具体、典型和可操作性。5.2教学方法（1）在教学过程中应立足于加强学生实际操作能力的培养。采用活动项目教学，以工作任务引领教学活动，提高学生的学习兴趣

12、，激发学生的成就感，调动学生的学习积极性。（2）本课程教学过程中要模拟和创设实际工作情景，要进行“做学教一体”的现场教学。应以典型的植物配置类型设计任务，在教学中学生进行操作训练要与教师示范讲解、巡回指导紧密结合。以学生为主体，师生互动有机结合，让学生在“做”、“学”“教”的过程中制图的基本技能。（3）要紧密结合企业实际植物配置的要求设计教学环节。（4）在教学过程中要应用挂图、投影仪、幻灯片、多媒体课件等教学资源辅助教学，帮助学生理解园林植物配置的内容。（5）在教学过程中努力培养学生参与社会实践的创新精神、职业能力和社会能力，提升学生综合职业素质。（6）教学场景要精心选择和设计，并提前进行安排和准备，使操作活动能正常进行。5.3教学评价（1）实施成果评价。主要根据实践操作结果来评价学生掌握技能的水平。可采用项目评价、阶段评价、目标评价等评价方式。（2）关注评价的多元性。在以实际操作能力为主的前提下，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛、考试等方式来综合评价学生成绩。（3）应注重过程性评价。对学生在实践过程中的态度、合作精神进行评价。对学生动手能力和在实践中分析、解决问题