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1、“活力课堂” 学教设计课题9.2.1一元一次不等式(2)共 2 课时教师刘萍课型新授年 月 日本节是第 2 课时总第 节学教目标会从实际问题中抽象出不等式模型,进一步学会用一元一次不等式解决实际问题。重点用一元一次不等式解决实际问题。难点在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系。关键会从实际问题中抽象出不等式模型,进一步学会用一元一次不等式解决实际问题。步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计一、自主复 习 (3分)二、自主交流 探究新 知(15分)三、自主应用 巩固新知(15分)四、当堂检测(10分)自 主总结 拓 展新 知(2分)1、根据下列条件求正整数解x:(1)x+2<
2、6; (2)2x+5<102、求式子3(x+1)的值不小于4x-9的值的最大整数x。例2去年某市空气质量良好(二级以上)的天数与全年天数(365)之比达到60%,如果到明年这样的比值要超过70%,那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少?(1)去年空气质量良好的天数是多少?(2)用x表示明年增加的空气质量良好的天数,则明年空气质量良好的天数是多少?(3)与x有关的那个式子的值应超过70?这个式子表示什么?解:设明年比去年空气质量良好的天数增加了x.去年有 天空气质量良,明年有 天空气质量良好,并且 例3甲、乙两商店以同样的价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲商店累
3、计购买100元商品后,超出的部分按90%收费;在乙商店累计购物超过50元商品后,超出的部分按95%收费.顾客到哪家商场购物花费少(1)当累计购物不超过50元时,在甲乙两商场购物花费 (2)当累计购物超过50元而不超过100元时,享受 商场的购物优惠,不享受 商场的购物优惠,因此到商场购物花费少 。 (3)当累计购买超过100元,设累计购物x(x>100)元若到甲商场花费少,则 若到甲商场花费少,则 若到甲乙商场花费一样,则 【随堂练习】 P125练习 1,2题见导学卷本节课你学到了什么?有什么收获和体会?还有什么困惑?全体学生独立完成1名学生读题师生共同分析 学生自行阅读师生共同分析题打印后教师个人书写(二次备课)板书设计9.2.1一元一次不等式(实际问
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