教师个人工作自我鉴定6篇

1、教师个人工作自我鉴定6 篇日子 过 得真快， 转 眼 间 ，一个学期就要过 去了。在校领导 和同事 们 的帮助下，我顺 利的完成了本学期的工作。下面就是小编给 大家整理的教师 个人工作自我鉴 定 6 篇，希望大家喜 欢 !日子 过 得真快， 转 眼 间 ，一个学期就要过 去了。在校领导 和同事 们 的帮助下，我顺 利的完成了本学期的工作。回 顾这 一学期，既忙碌，又充实 ，有 许 多 值 得 总结 和反思的地方。现 将本学期的工作做一个小 结 ，借以促 进 提高。一、加 强 学 习 ，不断提高思想业务 素 质“学海无涯，教无止境” ，只有不断充电 ，才能 维 持教学的青春和活力。所以，一直以来

2、我都 积 极学 习 。本学期， 结 合第八次 课 程改革，确立的学 习 重点是新 课 程 标 准及相关理论 。一学期来，我认 真参加学校组织 的新 课 程培训 及各 类 学 习讲 座。另外，我还 利用 书 籍、网 络认 真学 习 了美 术 新 课 程 标 准、 艺术 教育新 课 程 标 准，以及相关的文章如教育的 转 型 与教 师 角色的 转换 、教 师 怎 样 与新 课 程同行等。通过 学 习 新 课 程 标 准 让 自己 树 立先进 的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的 发 展，知 识 的更新，也催促着我不断学 习 。平 时 有机会 还 通 过 技能培 训 、外出听 课 、开

3、 课 等使自己在教育教学方面不断进 步。通 过这 些学 习 活 动 ，不断充 实 了自己、丰富了自己的知 识 和 见识 、 为 自己更好的教学实践作好了准备。实创 新， 认 真开展教学、教研工作教育教学是我们 教 师 工作的首要任务 。本学期，我努力将所学的新课 程理念 应 用到 课堂教学 实 践中，立足 “用活新老教材， 实 践新理念。 ”力求 让 我的美 术教学更具特色，形成独具风 格的教学模式，更好地体现 素 质 教育的要求，提高美术 教学质 量。我任教四年级 的美 术课 和一年 级 3 个班的 书 法 课 ，共 计 19 节课 ，另外 还 有 4 节 美 术选 修课， 课时 量比 较大

4、。在日常教学中，我坚持切 实做好 课堂教学 “五 认 真”。 课前认 真作好充分准备 ，精心设计 教案，并 结 合各班的 实际 ，灵活上好每一堂课 ，尽可能做到堂内容当堂完成， 课 后仔 细 批改学生作 业 ，不同 类 型的 课 ，不同年 级 采用不同的批改方法，使学生对美术更有 兴趣，同 时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到 长长 一篇不等，目的是为 以后的教学积 累 经验 。同 时 ，我 还积 极和班主任 进 行沟通，了解学生，改进 教法，突破学法。 针对 旧教材内容陈 旧、 单 一、脱离学生 实际问题 ，我 积极 进 行校本 课程的开 发与设计

5、 ， 设计 了 “神奇的鞋子（设计发明课） ”、“我的椅子 （写生 课） ”、 “神奇的椅子（设计课 ） ”、 “美丽的 门帘（易拉罐制作） ”等课，着重培养学生的 综合 实 践能力和 创 新思 维 能力。对 于我 负责 的美 术选 修 课 的教学，我采用系 统 性、 阶 段性相 结 合的原 则 ，做到定 时间 、 定地点、定内容，使每堂课 都能 让 学生有收 获 。 总 之，不管在课 堂教学， 还 是在 选 修 课 教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素 质为 目 标 ，力求 让 美 术 教学 对 学生的成 长 和 发 展起到更大的作用。三、任 劳 任怨，完成学校其他工作本学期我校开展了一

6、系列的比 较 大型的文 艺 表演活 动 ， “英语 周活动 ” ，大型“英 语剧 ”表演， “小学部 师生手工制作发 明展览 ”等等 ;同 时还 有许多的宣 传 海报 、展 览橱窗、各科的课 件制作等任务 。其中不仅 涉及到很多的美术 宣 传 工作，有的更是需要我们 全程 积 极参与创 作作品。 对 于学校布置下来的每一项 任务 ，我都能以我最大的热 情把它完成好，基本上能够做到 “任 劳任怨、 优质 高效 ”。四、加 强 反思，及 时总结 教学得失反思本学年来的工作，在喜看成绩 的同 时 ，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、 对 于美术 新 课 程 标 准的学习还 不 够 深

7、入，在新课 程的 实 践中思考得还 不 够 多，不能及 时 将一些教学想法和 问题记录 下来，进 行反思;2、教科研方面本学年加大了学习 的力度， 认 真研 读 了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学 实 践中的 应 用 还 不到位，研究做得不 够细 和 实 ，没达到自己心中的目 标 ;3、美术教学中有特色、有创 意的 东西 还 不 够多，本来想在美术选 修课 开设 “儿童水墨画 ”兴 趣小 组 ，但由于种种原因也没能实现 ，今后 还 要努力找出一些美术教学的特色点，为开创 石岩公学美术教学的新天地作出 贡献。时光飞逝，不知不 觉走上教 师这 条道路快一年了。在这一年的 时间 里，我 满怀

8、信心，努力工作和不断学习 ，深刻体会到了做老 师 的 艰 辛和快 乐 ，使我获 益良多。现 在我 总结 一下近一年的得与失，因 为 回 顾 走 过 的路就可以更好的看清前面的路。作为一名新教 师，当然在教学方面还 欠缺很多的 经验 ，但是从走上讲台的第一天开始，我就决定一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好，于是无论 多么忙，在这 一年的 时间 里我都会 经 常 挤 出 时间 去听本校年长 有 经验 教 师 的 课 ， 还 去听 优 秀教 师观 摩 课 及 讲 座，并且 积 极参加新教师 培 训 ，从中得到了很多宝贵 的 经验 。在这一年的 时间 里，忙碌伴随着充实 ，我一共在校开过 两节公

9、开 课，到 xxx 校开 过一节 新教 师汇报课 ，我深切的感受到了公开课 真的很能磨练 人，前辈 老师 的指点 让 我受益很多，不管从教学方法上还 是 课 堂管理上都有很大的感触和提高。在这一年里我努力做到以下两点：第一、教 师 的 举 止言行是学生学 习 的榜 样 ，自己的品德非常重要。因此这 一年来我 坚持定期 进 行品德修养的学 习 ， 认 真学 习 教 师职业 道德 规 范，积 极参加进 修学校 组织 的各 类新教 师 培 训 活 动 ， 积 极参加学校组织 的各种活 动 。我尽量在学生面前严 格要求自己，不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还 不断看 书、不

10、断学 习 ，充实 自己的 头脑。第二、在教学中，我每次都很认 真 备课 、上 课 、听 课 ，做好 课 后反思，及时 批改作 业 、讲评 作 业 ，做好 课 后 辅导 工作。平 时 我 还 虚心向学校老 师 学 习 教学 经验 并及 时 向他 们请 教。 在课堂上我 严格要求自己，也严格要求学生;在课外，我与学生一起玩、一起笑，成为他们生活中的大姐姐。我努力用一颗 平等、博 爱 及 宽 容的心去看待、教育每一位学生。经过 一年的工作与学习 ，我自感收获颇 丰，但 还 是有很多不足的地方等待我去提高。首先我 觉得我的教学设计 能力 还待提高 ;在处理已有的知 识与传授知 识 的 时候，有 时还

11、不能很好 协调 好两者之 间 的关系;对部分教材的内容把握不全面。其次论 文意 识 不 强 。最后，有时 自己的脾气太过 孩子气，在 处 理有些事情 时过 于急躁， 还 需要有更多的耐心与 经验 。教育工作是一项 常做常新、永无止境的工作，需要不断的 总结 与反思。我相信在反复的 总结与反思中，我会不断地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作学 习 中，我定能改善不足， 发扬优 点，在教育的路上越走越好。曾怀着对远 方神圣的 热切向往，我毅然选择 了教 师行业 。在 这半年的努力 实践中，我渐渐 体会到了 “三尺 讲 台，学 问 非凡 ”的道理， 发现 教育的 乐 趣所在，因 为 我

12、 们 每天 拥 抱的是一个新的太阳，每天面对 着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。我 热爱这 份工作，更热爱 我的每一个学生。半年来，我积 极参加学校组织 的各种学 习 活 动 ，不断地以教师职业 道德和教师“十条 师范准 则 ”对照鞭策自己。勇挑重担，不计报 酬。学校安排的各项 工作，我从不推迟 ，认 真完成。“学 为 人师 ，行 为 世范 ” 当我成为 教 师 的那一刻开始，我就十分注意自身的品德行为 ，仪 表端正，努力 给 学生 树 立一个良好的榜样 。待人 诚恳热 情，与同事愉快和睦的相处 ，互相学 习 ，共同 进 步。此外，不忘努力提高自身的知 识 水平， 积

13、极 报 考函授本科。我坚守岗位，从不 旷课 或随意 请假。作 为一名科任教师，我 对 全班学生 负责 ， 经常找学生谈 心，建立了良好的师 生关系。在教学中，我以教学大纲为 本，以学生为 主， 认 真 钻研，敢于 创 新。 为 了能 让 学生学得 轻 松，易懂，我认 真 备课 ，上 课 。尽力去 发现 每个孩子身上的潜能，激 发 他 们 学 习 数学的 兴 趣，鼓励他们 去不断地自主探索。批改作业时 做到一丝 不苟，同 时还 利用 课 余 时间对 差生 进 行耐心的 辅导 。以上就是我在这 学期中的工作情况，期 间 得到了很多学校领导 和同事 们 的帮助。然而也发现 自己存在很多的不足之处 ，

14、比如教学处 理不 够 精 练 ，多数在 “教教材 ”而非 “用教材而且和学生家长 欠缺沟通等等，我把这 些定 为 自己今后努力的方向。 怀 抱 热 忱的心，希望用我亮 丽 的青春，去点燃周 围 每个人的激情，和同事们 一起 为 我 们 的教育事 业 奉献、 进取转眼间，从 20xx 年 9 月参加工作至今已 经一年， 经过这 一年的努力和不断学习，我收 获颇 多。 现总结 一年来的得与失， 发扬 好的地方、改进 不足的地方，以更好的看清前面的路。品德是决定一个人价值 的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空 谈 。因此，这 一年来我坚 持不断提高自身的思想觉 悟，形成自身正确的人生观

15、、价 值观 。同 时 ，也积极参加各 级组织 的活 动 ， 对我很有帮助。无论在什么情况下，我都没有忘记 “学高 为师 ，身正 为 范 ”，并以品德至上来要求自己。这 一年来，我一直都很注意自身的行为 ，努力 给 学生 树 立一个良好的榜样 。我 们 学校是农村小学，学生在很大程度上都爱模仿、依 赖老师，所以必 须时 刻注意自己的言行。 对此，我高 标 准要求自己：不管在课 堂里 还 是在 课 外，我都努力塑造一个良好的形象。同 时 ，以恰当的方式与学生做朋友，用心与他们 沟通，真正了解他们 的所想所 爱 。 总 得来说 ，我所做的一切，目的只有一个，希望能帮助学生健康成长 。作为一名新老 师

16、，在如今信息技术日新月异的 时代，自身的学识相当重要，一天不学习 ，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学 习 ， 丝 毫不敢松懈。因此， 继续 学 习 成 为 我工作学 习 中重要的一部分。我参加了新教师 培 训 ， 还 有各方面的技术 培 训 。平 时 ，我虚心向老教师请 教，学 习 、吸收他 们 的教学 经验 ，不断提高自己的教学水平。当然， 这 些是 远远 不 够 的，学海无涯，在以后的教学工作中， 还 有更多的知 识 和 经验 等着我去学习 呢。当了一年的教师 了， 虽 然教学方法还 不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任小学英语 三年级 和五年级 的数学教学工作

17、，工作充实 而不乏挑 战 。我明白：自身的学识 不代表教学的好坏，教学是一项细 致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一 门艺术 来研究。所以，我积 极参与每次的教研活动 ，吸取前辈 的教训 和专 家的指导 ， 总结 出自己的想法。经过 一年的工作与学习 ，我自感收获颇 多，但 还 是有很多不足的地方等待我去提高。首先我 觉 得我的教学设计 能力 还 有待提高;其次，可能是年轻 气盛吧，在处 理教学中有些事情 时还过 于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学 习 中， 经过 磨 练 ，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风 格。经过 一个学期 紧张 而忙碌的工作，在七

18、月的酷暑来临 之 时 ，六年 级毕业 生离开之 际 ，我回 顾 20XX 的上半年， 对 教学 过 程做以自我评 价：一、 课 堂教学1、 严格按照期初 计划和教学 进度，将教学工作有条不紊地实 施;从备课阶 段开始，我即对每节课 的重点、 难 点、教学 过程的 处理等 进行研究， 选择 适合本学科、本年级、本班级 的教法，对课 堂教学模式进 行反复的研究，力求找到一种既适合教学 实际 情况又符合学生 实际 水平的教学模式，培养学生的 创 新思 维 能力、 实际 操作能力和合作探究能力。在课堂中充分 调动 学生的学 习积 极性，使学生真正成为主体， 让学生在学 习过 程中充分 发挥个人的想象力

19、和 创 造力。在掌握基础 知 识 的同 时 ，鼓励学生创 新， 让 他 们带 着 创 意去制作作品。因材施教， 针对 不同班 级 、不同水平的学生，通过 一 节课 的教学使学生既掌握知 识 又掌握技能，使他们 有成就感，不同 层 次的学生有不同的提高。2、按照学校的各项规 章制度， 认 真 备课 ，写教案， 认 真上好每一节课 ，完成教学任务。3、利用课 余 时间积 极自学本学科相关知 识 。除了参加各种培训 、听 课 、 评课 和教研活动外， 积极 查找资料， 对专业 知识进 行查缺补漏，及 时升 级 自己的知 识体系，在探索教 学方法的同 时 ，加 强 了 对 本 专业 知 识 的升级 更

20、新。二、教学 业务 方面教学工作是教师 工作的中心。在本学期，我每周都利用一定的 时间练习 基本功。在教学活动 中，常常需要涉及其他学科的知识领 域，比如 书 法、 绘 画、体育、音乐 等常 识 性知识 内容，所以我也注意利用各种渠道，不断积 累。三、其他方面在本学期做到了 严 格要求自己，遵守学校的作息时间 ，按 时 参加 继续 教育学 习 培 训 ，认 真做好笔记 ，并努力把学到的知 识应 用到教学 实际 中，做到学以致用。服从领导 分配，积 极配合学校各 项 工作，勇挑重担。我担任两个班的英语 教学工作，在工作中从各方面严 格要求自己， 积 极向老教 师请 教，结 合本校的实际 条件和学

21、生的 实际 情况，勤勤恳恳 ，兢兢 业业 ，使教学工作有计 划，有 组织 ，有步骤 地开展。立足 现 在，放眼未来， 为 使今后的工作取得更大的 进 步， 现对 本学年教学工作做出 总结 ，希望能 发扬优 点，克服不足， 总结检验 教 训 ， 继 往开来，以促进 教 训工作更上一层 楼。一、做到了 认 真 备课不但 备 学生而且 备 教材 备 教法，根据教材内容及学生的 实际 ，在培养 兴 趣的基 础 上 训 练 学生认读单词 的能力， 还让 学生 试 着模仿教材书 写 单词; 在保持兴 趣的基 础 上学 习 新知 识 ，加大听写 单词 的力度。 设计课 的 类 型， 拟 定采用的教学方法，并

22、对 教学 过 程的程序及时间安排都作了 详细 的 记录 ， 认 真写好教案。 对每一 课都做到 “有 备而来 ”，每堂 课 都在 课前做好充分的准备 ，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课 后及 时对该课 做出 总结 ，写好教学后记 ，并 认 真按搜集每课书 的知 识 要点， 归纳 成集。二、增 强 上 课 技能，提高教学 质 量使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到 线索清晰，层 次分明，言 简 意 赅 ，深入浅出。在 课 堂上特 别 注意 调动 学生的积 极性，加强师 生交流，充分体 现学生的主作用，基本做到了 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精

23、 讲精 练 ，在课堂上我 讲 得尽量少， 让学生有更多 动口动手动脑 的机会 ;同时在每一堂 课上都充分考虑每一个 层 次的学生学习 需求和学 习 能力， 让 各个 层 次的学生都得到提高。现 在学生普遍反映喜 欢 上英 语课 。三、虚心 请 教其他老 师在教学上，有疑必问 。在各个 单 元的学 习 上都 积 极与其他老师 商 讨 ，学 习 他 们 的方法，时 ，多听其他老师 的 课 ，做到 边 听 边讲 ，学 习别 人的 优 点，克服自己的不足。4、 认 真批改作 业布置作 业 做到精 读 精 练 。有 针对 性，有 层 次性。 对 学生的作 业 批改及 时 、 认 真，分析并 记录学生的作

24、 业 情况，将他们 在作 业过 程出 现 的 问题 做出分 类总结 ， 进 行透 彻 的 评讲 ，并 针对有关情况及时 改 进 教学方法，做到有的放矢。培养小 组长 帮助我 检查 其他学生朗 读 、背 诵课文。5、 坚 持用英语组织课 堂教学，即用英语 教英 语 ，并注意所用 语 言的正确性、 纯 正性和流利性教学改革在不断深入，新教材层 出不 穷 ，越来越注重语 言的真 实 性、地道性和交际 性。用英 语组织课 堂教学促使教师 不 仅 把 语 言用作讲 解知 识 、 传 达信息和 传 授技能的工具，更把它看作所要传 授的知 识 和技能本身。目前，由于课 堂仍是 绝 大部分学生学 习 英 语 、使用英语唯一的方式和场所，教 师更应该 注重 传达知 识和信息的形式， 为学生 营造良好的学 习语 言的 环 境。我在运用英语进 行教学 时较 能注意所用英语语 言的可接受性、 简 明性、 阶 段性和 实 用性。具体做法是：1、 给 每一个学生起英语 名字。尤其是一年级 学生， 经过 一个学年的 训练 ，每个人都能说 出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文