光的反射教学设计

1、光的反射教与学设计白石山镇后柳村小学 徐淑进【教学目标】 1. 科学概念 （1）.光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。 （2）.反射光也是直线传播的。 (3).人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。 2. 过程与方法 (1).通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运用。 (2).制作简易潜望镜。 3. 情感、态度和价值观 (1).认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。 (2).培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力 【教学重点】认识光的反射及运用。 【教学难点】学会画光的传播路线。 【教学准备】 教师准备： PPT课件。 分组

2、实验：手电筒、遮光板 ，乒乓球、平面镜、制作潜望镜的材料 【教学过程】 1、 激趣导入 1.师：同学们，让我们先来看几幅图片：这是舞台上的灯光、夜间手电筒射出的光、透过窗子照射到室内的阳光，通过前面的学习，我们知道光线是沿直线传播的。我们看教室外阳光灿烂，教室黑板上却没有一丝阳光，你们有办法把太阳光请到黑板上吗？ 2. 一位学生利用平面镜把太阳光反射到黑板上。3. 师：刚才他是怎样做的？4. 生：用平面镜子反射的。 5. 师：哦，用平面镜就能使光的传播路线发生变化。你想不想试一试呢？下面，我们也来玩一个游戏照亮目标。 2、 探究活动      照亮阴影里

3、的小球。 1. 学生自主完成照亮目标（1）和（2）。画出光的传播路线并描述是怎样照亮目标的。2. 出示课件并讲解光的反射。师：光是沿直线传播的，在照亮目标（2）这个活动中当我们用一面镜子挡住光的去路时，你发现了什么？ 生：光碰到镜面会改变传播方向 。3. 制定实验计划， 照亮阴影里的小球。A.小组讨论： （1）如何照亮阴影里的小球？ （2）.具体选用什么实验材料、采用什么方法、实验步骤、 小组人员分工等问题。B.根据讨论的实验方案分步进行实验操作。 C.边操作边画出光的传播路线，教师巡视指导。 D.完成后展示自己画好的光线图并描述光是怎样传播的。4.学生汇报，教师演示。5.引导生进一步观察反射

4、光的传播路线。 师：现在请同学们仔细看光的传播路线，你还能发现了什么？ 生：反射光也是直线传播的。 6.揭示课题。通过刚才照亮目标的活动，我们发现了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射，反射光也是直线传播的。这就是我们今天学习的光的另一个特性反射。板书课题：光的反射 3 运用反射 1. 在生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决一些难题。 2. 课件演示光的反射原理在生产、生活及科技方面的应用 。a. 汽车反光镜：汽车反光镜为什么能看到车窗外的情景呢？画出光的路线图。（因为它是一种凸面镜，也叫凸镜（和凸透镜不同）。射到凸镜上的光，经凸镜反射后不能会聚一点，而是变得发散开来

5、。这样一来，它比尺寸相同的平面镜观察的范围大，可以使驾驶员从镜中观察车后侧较大范围的空间，保证行车安全。）课件展示：有的城市在马路交叉处和拐弯处也常常安装一个大的凸镜，使交通民警和行人看到较大范围内的车辆行驶情况，保证交通安全。b.额镜：为什么五官科医生用的额镜只能照亮病人的耳朵呢？画出光的路线图。（五官科医生用的额镜是一种凹镜，灯光照射到额镜上，额镜把光线会聚起来，再反射到病人的耳朵里，医生就能看清耳朵里的情况了。）C.光的反射原理不仅广泛运用到生产和生活中，甚至还能解决高科技领域的问题。学生阅读“科学家测量月球到地球的距离”的事例 。D.潜望镜：潜水艇上装有潜望镜，当潜水艇潜到水下时，水兵

6、常常用潜望镜观察海面上的情况。为什么潜望镜可以帮助潜水艇中的人看到海面上的船只呢？（潜望镜镜筒的两个转弯处各安装着一块平面镜，两块平面镜互相平行，且都与水平方向成45度角。通过光的两次反射，就能使下面的一方看到上面的影像了。）3. 师：人们利用光的反射原理可以做这么多的事情，今天我们也利用光的反射做一个潜望镜。（出示潜望镜）让一学生蹲在桌底试验一下潜望镜的“妙处”。 4. 学生自学课本上第32页制作方法。 5. 分发制作材料，学生动手制作潜望镜。 （师提醒注意镜片放置的位置、角度以及镜面的朝向。） 6. 让制作好的同学检测一下效果。（没制作好的同学下课接着做。） 4 拓展与应用1.想一想：（1）照明灯上为什么要装上灯罩？ （2）教室的墙壁为什么要涂成白色？2.画一画：用台灯看书光的传播路线图3.选择题4.判断题5 课堂总结 1 谈谈本节课的收获。 2 认识反光的危害。 反光有时候也给我们带来不便和危害，我们注意过这种情况吗？（1）.玻璃幕墙反光令人目眩 ，瞳孔能控制入射光线的强弱 。 （2）. 幕墙玻璃反光对交通安全有危害。（3）.目前很多建筑广泛使用玻璃幕墙给人们带来了光的污染。6. 课外拓展 课外调