2022年科学课实习报告

1、高品质文档2022年科学课实习报告 时间飞逝，日月如梭，我在母校深圳市宝安中学为期七周（2021年9月16日至11月5日）的训练实习转瞬就过去了。这段时间里，我学会了许多许多，学会了各种形式的教学方法，学会了班主任工作的技巧，更学会了乐观豁达的生活态度，学会了如何与人相处、与人合作。在这段一起奋斗的日子里，我和老师、队友和学生结下了深厚的情意，这些都是我一辈子最珍贵的财宝！是的，实习期间的这份艰辛和感悟，对于我们每个曾经经受的人来说都是一个珍贵的回忆！ 在七周的训练实习中，我根据华南师范高校训练实习的要求，仔细做好教学实习、班主任实习和训练调研这三方面的工作。实习期间，我关爱每一位学生，工作兢

2、兢业业、仔细负责，深受学生们的宠爱，同时也受到老师们的好评。 一、教学工作 1. 学校科学学科的现状 在学校新一轮课改中推行的“科学课”，是由以前学校阶段的生物、地理、物理和化学的内容整合而成的一门综合性科学课程。此项改革旨在超越学科界限，强调各学科领域的相互渗透与整合，关心学生从整体上熟悉自然和科学，建立开放型的学问结构，促进学问的迁移、学习力量的进展和探究力量的培育。在科学课的教学过程中，鼓舞学生擅长观看，乐观参加过程体验，提倡学生自主、合作、探究学习，并且强调培育学生的科学精神、科学态度和科学素养。 深圳市关内的学校从XX年起开设学校科学学科，而关外的学校直至XX年起才开设，使用的教材都

3、是浙江训练出版社版的科学。在深圳市中考的总成果中，科学的分值等同语文、数学和英语。总体来说，科学教材难度大，教学任务重。我所在的实习学校宝安中学支配每天一节科学课（一节课45分钟），以及周二和周四下午第4节为科学爱好班辅导时间。另外，一般来说，一个科学老师教两个班。 2. 教学实习状况与心得 在跨班级、跨专业的教学实习中，我乐观参加初一、初二科学课的听课、备课、上课和批改作业等教学活动（见表1）。其中，听课内容广泛，有语文、英语、科学以及历史与社会共4门学科。听课时我仔细做好记录，课后准时向老师请教教学方法，不断积累阅历。 我在初一和初二共上了16节科学课，上课的形式丰富，有理论课和试验课；内

4、容较广泛，涉及生物和地理学问（见表2）。另外，我还独立设计初二科学爱好班活动的方案玉米的无土栽培，并参加指导此项学生活动，从而积累第二课堂教学阅历，提高统筹规划力量。 在进行科学教学的探究与实践后，我感受良多：不仅亲身体验到课堂教学氛围的变化，感受到新课程改革带来的学生热忱的高涨；同时也深刻地感受到来自不同专业的老师们在科学课备课与教学过程中面临的困难，包括学问结构的变化、思维方式的变化、教学资源的缺乏和评价方式的不确定等。下面，谈谈我的科学教学心得： （1）仔细备课，细心设计教案 在学校科学教学的设计运用中，老师应着力于从设计学生的活动动身，结合学生的详细实际和学科学问的内容，调动学生主动参

5、加课堂教学的乐观性，变老师的“独角戏”为师生互动的课堂学问的探究和发觉活动，让学生在主动探究中获得胜利和欢乐。 备课时，不单要备教材、备教法，还要备学生。仔细钻研教材、教学参考书和课程标准，多做课外习题和中考题以把握每节课的重难点和考点，并虚心听取指导老师意见，最终结合学生实际状况来设计教案以及制作课件和相应教具。力求每节课突出重点，突破难点，让各个层次的学生都能在原有学问基础上有所提升。 （2）精选教学方法，提高教学效率 教学活动是一个师生互动的过程，只有把老师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来，才能充分调动学生乐观参加教学活动。在课堂教学中，我注意师生之间、学生之间的互动。一方面，利

6、用现代训练技术来优化课堂教学方法，充当好“导演”的角色；另一方面，调动学生学习乐观性，让学生成为学习的仆人，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。真正让课堂 “活”起来，让学生“动”起来，变再现型教学为探究型教学。 另外，依据教学模式的不同，我敏捷运用不同的教学方法，如课堂教学中注意直观性、启发性、独立性、互动性，习题教学中注意客观性和生活性，以及试验教学中注意实践性和探究性。 （3）课后不断反思和归纳，提高教学水平 课后虚心听取学生、实习队队友和老师的意见，准时写下自己执教时的切身体会和疏漏之处，以及学生学习中的闪光点或困惑，不断地反思和归纳，并准时调整教学方法，从而不断提高教学水平。 （4）

7、布置作业，支配测验，准时反馈教学效果 每天有针对性、有层次性地布置作业，并准时批改作业，仔细分析和记录学生的错题，在下一节课中透切地讲评学生错误最多的题目。另外，每周支配一至三次小测（每次10分钟），督促学生准时复习，打下扎实的基础。最终针对作业和小测的状况，准时改进教学方法，做到有的放矢。 （5）注意第二课堂活动，培育学生综合素养 课外教学活动是主体性教学的必要补充和延长，是主体性教学的宽阔天地。科学可结合学生主体性进展的需要，组织科普学问讲座、试验操作技能竞赛、科技小创造小制作活动及相关劳动技能、课外实践等活动，让学生亲近自然、观看自然、探究自然。在课外教学活动中，老师应发挥引导作用，为学

8、生在课堂教学的基础上主动地、生动活泼地进行探究学习，用所学科学学问去进一步观看、分析乃至解决社会生产、生活中的实际问题，展现其主体力量、制造力量供应机会和舞台。通过这些课外活动来培育学生的动手力量、交际力量、想象力、制造力，培育学生自信、进取、合作、创新的共性品质。 二、班主任工作 布满艰辛、布满欢乐的初二(1)班班主任实习工作转瞬即逝，回顾走过的路程，我心中感慨万千。我深刻地感受到班主任是一个班集体的灵魂，班主任工作是艰难而又光荣的。为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我主要做了下面几方面的工作： 1. 充分了解班级状况 先和原班主任交谈，充

9、分了解班级状况：本班为艺术班，共49人，其中女生36人，男生13人；全班学生分为合唱队、舞蹈队、管乐队和体育队，周一至周五下午第4节课都要训练；学生都很活泼，上课气氛活跃，文科较好，但是理科和体育较弱。班规为“团结友爱，乐观上进，洁净宁静，乐学善学”。我在熟识班级状况的基础上，制定班主任工作方案，该方案得到原班主任的认可。 2. 深化了解每位学生 常常到班，在一周之内熟悉每一位学生，能叫出他们的名字。整理学生资料，完成学生信息录入表，深化了解每位学生。充分利用课余时间与学生谈心，了解学生的困难与需求，从心底里关爱每一位学生，准时为他们（尤其是后进生）排忧解难。实习期间与学生关系特别融洽，保持着

10、亦师亦友的关系，深受学生欢迎。 3 参加班级日常管理工作 在原班主任黄楚琼老师的指导下，我乐观参加班级日常管理工作和家访，参加学生活动，并胜利地开展主题班会，大大提高班主任工作力量。 （1）培育班干部，召开班委会议 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。因此，我有意识地加强培育和训练班干部：常常训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求自己，并留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组

11、织他们学会制订方案及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。经过不断的培育和努力，学生干部的工作力量有所提高，他们分工管理，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 （2）和科任老师协调协作，提高学生学习成果 学习是学生的主要任务，训练学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任老师亲密协作，随时和科任老师相互交换学生的学习状况。同时向科任老师反映学生对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对学生的要求，调

12、整学生的作业负担，避开学生负担太重而影响学生其他方面的进展。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对学生进行各种感人至深的熏陶、训练。 （3）开展各项活动，提高学生综合素养 二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主见综合素养高的人才。实习期间，我协作学校进行丰富多彩的校运会、读书月等活动，让学生各方面都得到熬炼和提高，并增加班级分散力。 另外，我还依据我们艺术班的特点，独立设计并胜利开展奥运精神在我心中的主题班会。这次班会融入了许多表演的元素，充分发挥了艺术班学生的表演天赋，更重要的是在活动当中让学生学习奥运精神，并熟悉到要将奥运精神带到日常学习和生活中。这次班会很胜利，收到了很好

13、的训练效果。 （4）重视与家长的沟通联系，双向管好孩子。 孩子的进步和集体的成长，离不开老师，也离不开家长。因此要教好学生，除了做好校内的训练、管理外，还要重视与家长的沟通联系，双向管好孩子。在原班主任的指导下，我参加家长会和家访工作，更加全面地了解学生状况，为他们排忧解难。 4. 重视对后进生的训练工作 转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。我首先把真诚的爱赐予后进生，做到思想上不卑视、感情上不厌倦、态度上不粗暴，并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发觉他们的“闪光点”。 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的关心，使每个学生都能得到良好的充分的进展。本班有

14、几个学生不但难于管理，而且学习不刻苦、成果也较差，所以我利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，关心他们制定学习方案，并督促他们完成方案。 三、训练调研工作 我们实习队从宝安中学学校部的现状动身，进行了关于“宝安中学学校部班主任工作所体现的人文性”的调研活动。和队友一起确定老师问卷、学生问卷和老师采访问题后，对初一、初二和初三共381名学生进行问卷调查，并对各班级的各个年龄层的班主任进行采访。最终，在数据收集的基础上，以实事求是的科研态度，仔细统计和分析，完成训练调研论文，提高了统筹规划和调研力量。 四、实习队副队长工作 在实习期间，我仔细履行实习队副队长的职责，主管各队友的教学工作，组织各队友参与听课和评课活动，相互沟通，共同进步。实习总结阶段，我负责统计各队友的听课、上课、批改作业等教学状况，并整理各队友上课的教案和课件。 五、结语 实习是个人综合力量的检验。此次实习，我深深体会到了积累学问和力量的重要性。俗话说：要给学生一碗水