六上神奇的小电动机教学设计

1、教学设计   神奇的小电动机    学校蛟河市庆岭镇九年制学校姓名孟凡伟年级科目六年级科学 上课题神奇的小电动机教学目标：知识技能： 让学生知道玩具小电动机的功能是把电变成了动力。过程与方法：1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。2、根据小电动机的构造推想通了电它为什么会转动。3、在教师指导下按步骤做探究小电动机工作原理。情感态度价值观：让学生产生探究小电动机的兴趣，以及动手动脑思考的习惯。教学重点： 理解小电动机的工作原理教学难点： 探究小电动机工作原理教学准备： 小电动机，玻璃杯，橡皮筋，铁丝支架，电池，电池盒，导线

2、，磁铁，大头针，小赛车学情分析：学生已经懂得了电磁铁的有关知识，以及磁的性质教学内容教学活动学生活动设计意图激趣导入                   探究                     

3、         总结     迁移与延伸    板书反思：这是一辆揭了盖的赛车，我把它放桌子上，它动了吗？那么，给它打开开关通上电，它动了吗？说明小车动起来需要什么？为什么通了电，小车就能动？是谁在起作用？（板书：神奇的小电动机）今天，我们就来研究神奇的小电动机。接下来，大家先猜测一下小电动机里面有什么？  哪个组来汇报小电动机的构造？   那么换向器有什么用呢？请

4、同学们阅读课本58页资料。   看到线圈绕在铁芯上，大家会想到什么？（可以拿出电磁铁暗示学生）那么我们来验证一下，给转子线圈通电后，看它能否吸起大头针？(师演示实验)问：转子线圈是不是电磁铁？了解了小电动机的构造，请大家猜想一下小电动机为什么转动？各个部件起什么作用？能不能去掉其中某一个部件？同学们这么多的猜想，说明你们手、脑都动起来了。下面我们就把小电动机暴露在外面检验一下我们的猜想。 按照教科书59页步骤1、2安装实验装置。安装时要注意：调节好支架，使转子放水平，支架和“电刷”（V字形电线）距离要合适，转子不被卡住，能灵活转动又不滑落。安装好先阅读老

5、师发的问题单，再进行步骤3、4，并在实验完成后把问题做完。  小电动机为什么会转动？每个组从实验问题单中选一道题进行汇报，其它组进行点评。教师引导学生表达出小电动机转动的秘密。 演示：小电动机的转动  问题：1转子转动快慢还与什么有关？ 2.如何改变小电动机的转动方向？挑战性问题3.交流工作电机工作的原理又是怎样的呢？1.神奇的小电机包括几部分？分别是什么？各部分作用？2.小电机工作的原理是什么？一.填空：1.小电机包括 部分，分别是 、 、 。2.电动机是用 产生动力的机器。它们虽然大小悬赏、构造各异，但工作原理基本相同：用电产生 ，利用磁的相互 转动

6、。二.判断：1.小电动机的转子相当电磁铁 （ ） 2.改变电流的方向后，转子转动的方向也发生改变 （ ）3.换向器的作用就是接通电流并转换电流的方向 （ ）4.磁铁离转子近，转子转动的慢 （ ）第5课：神奇的小电动机1.构造 外壳、转子、后盖。2.工作原理用电产生磁，利用磁的相互作用转动。   没有 动了  学生猜测小电动机构造并汇报小电动机的构造    生动手拆开小电动机（观察完毕）外壳、转子、后盖外壳上有磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器后盖上有电刷 换向器上有三个金属环，可以用来接

7、通电流并转换电流方向 电磁铁      猜测 ，并汇报   学生使用   思考并回答  学生课后查阅资料                     情景设置，激疑置趣   激发学生的学习兴趣      让学生知道电动机动起来的第一步  激起学生的兴趣          了解电动机的结构，为下面了解小电机工作原理做准备。       提出挑战性问题，激发好奇心   巩固与再现