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文档简介

1、鸟的天堂教案(精选多篇)第一篇：鸟的天堂教案鸟的天堂教案课程名称：语任课老师：郑雪授课对象：石家庄市小学授课时间：20年12月19日授课题目：鸟的天堂根本教材：人教版小学语上册参考书目：人教版小学语上册老师用书教学目的：1、学生能认识并掌握本科生字词2、学生能有感情的朗读课并体会作者的情感3、学生通过学习和感悟可以增强对大自然的保护意识。教学重点：根据作者两次去鸟的天堂时所看到的不同的景象，体会鸟的天堂不同角度的美。 教学难点：准确把握作者的情感，不仅有对大自然的热爱，还要增强学生的环保意识。 教学方法：讲授法、阅读法、小组合作教学法、问答法教具：多媒体幻灯片、黑板教学内容板书：鸟的天堂第一次

2、：黄昏第二次：早晨大榕树：枝繁叶茂，充满活力、活力鸟：数量多、种类多、欢快、千姿百态静态美动态美鸟的天堂课时安排：2课时教学过程：第一课时：幻灯片出示背景图片，展示鸟的天堂师：老师要问大家两个问题，首先，提到天堂，谁能告诉老师你心目中的天堂是什么样的？美、能做自己想做的事、有多吃的和玩儿的、自由自在······那同学们喜不喜欢小鸟？喜欢师：谁能告诉老师你为什么喜欢小鸟呢？活泼得意、会飞、自由自在师：那么你们见过小鸟的天堂吗？今天老师就带大家去一个美丽的地方鸟的天堂。让我们跟随着巴金爷爷一起去看看吧！当然，在这之前我们先要学会本科的生字

3、幻灯片：生字 灿烂cànlàn竹竿gn白茫茫máng桨jing规律gul 榕róng树一株zh缝隙fangì照耀yào树梢sho 静寂jì应接不暇iá抛po在脑后师：下面自己默读课，标出自然段，并且在中找出巴金爷爷几次去了鸟的天堂 生：两次，第一次第9段，第二次1213段师：他两次去了鸟的天堂，他所看到的风光一样吗？不一样。下面我们就一起来看一看，巴金爷爷两次分别看到了些什么，大声的朗读课19自然段，小组合作，画出巴金爷爷第一次去鸟的天堂的道路图，并告诉老师他是什么时候去的，看到了些什么：石子路河边大树下伸到水面的

4、树叶大榕树河中心生：他们第一次是黄昏去的，看到了大榕树。师：他看到的大榕树是什么样的？在课中画出来并读给大家听。生：“我有时机看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一局部树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。” 师：从这句话你能看出大榕树是什么样的？生：大榕树非常大。生：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。”师：这句话又说明大榕树是什么样？生：非常茂盛，师：这两句话我们可不可以说大榕树枝繁叶茂？可以生：“那翠绿的颜色，亮堂地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。”这句话表达出大榕树充满活力活力，因为绿色象征着生命力非常旺盛。师：大榕树枝繁叶茂，充满活力和活力，怪不得巴金爷爷会称赞它“这美丽的南国的树”啊！ 可是“鸟的天堂”里却没有鸟，太遗憾了！师：鸟的天堂里真的没有鸟吗？这个

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