5S基础知识试题

1、5S基础知识测试题部门：姓名：得分：. 简答题（30分）1、请列出5S的定义和目的（10分）（1）:整理定义：目的：（2）:整顿定义：。_目的：（3）:清扫定义：。目的：一（4）:清洁定义：目的：（5）:素养（修养）定义：目的：2、5S的作用（4分）、3、 区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于 5S中的哪一项范围？ （ 2分）2,物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范围？（2分）5. 5S活动的最终目的是什么？（2 分）6、整理推行的要领及推进步骤有哪些？（ 10分）. 填空题（每空1分，共20分）1、5S是一种，同时也是现场管理科学的基础，每天都在对和错、一目了然的环境中工作，每

2、个人都会懂得如何约束自己的行为，久而久之就能实实在在地提升。2、1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展及管理水 准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的 3个,从而形成目前广泛推行 的5S架构。3、5S活动是一切现场改善的o因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标准的含义。5S的最终目的是，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进标准。4、通常据说“四不放过”原则是指：不放过,不 放过，不放过，不放过，。5、整理的核心是三清：、。6、清扫的三原则是：o7、5S中管理活动中整理、整顿、清

3、扫是，清洁是 ，素养是o8、5S中是指人所应有的教养、礼貌和行为准则，其应遵行的基本原则：9、 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，习惯也随之改变，进而可以改变一个人的o10、团结同事，与大家友好沟通相处是 5S中 的要求。三、判断：正确的划错误的划“ X ” （每小题0.5分，共5分）1、 “5S”不就扫扫卫生，搞搞大扫除嘛，把现场搞干净就好了，哪有那么多的事。（）2、5S是一种行为，用活动来改变人的思考方式和行动品质，来达到改变公司整体管理水平。（）3、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。（）4、整理就是把东西整理好，把东西整理好了，整理就做好了（）5

4、、我部门也做过5S活动了，不再需要系统化的推行了。（）6、公用区域/设备的责任人是使用公用区域/设备的所有人。（）7、“这些物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。这样可以减少浪费”。（）8、 5S管理需要全员参与，如果有部分成员内心抵制，5S管理就可能失败。（）9、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时。（）10、完成工作任务才是企业的头等大事，其它的一切均应排在后面。（）. 选择题（单选题，每题1分，共10分）1. 对待5S检查和批评意见，属下应抱着“"的心态来执行。A、纯粹找楂、百般狡辩；B、应付了事、得过且过；C、立即纠正、心存感激；2. 清洁的状态包含的三个要

5、素是。A、干净、高效和安全；B整理、整顿和清扫；C、检查、监督和改进；3. 公司5S应如何做？（）A、随时随地都做，靠大家持续做下去；B、第一次靠有计划地大家做，以后靠领导指挥着做C做三个月就可以了；D、车间做就行了；4. 公司什么地方需要整理/整顿？（）A、生产现场；B、办公室；C、公司的每个地方；D仓库。5. 整理主要是排除什么浪费？（）A、时间；B工具；C空间；D包装物。6. 整顿中的“3定”是指：（）A、定点、定方法、定标示； B、定点、定容、定量；C定容、定方法、定量；D、定点、定人、 定方法。7. 整理是根据物品的什么来决定取舍？（）A、购买价值；B、使用价值；C、是否占空间；D是否能卖好价钱。8. 5S活动推行中，下面哪个最重要？（）A、人人有素养；B地、物干净；C工厂有制度；D、生产效率高。9. 清扫在工程中的位置是什么？（）A、有空再清扫就行了； B、清扫是工程中的一部分；C地、物干净；D生产效率高10. 5S和产品品质的关系?A、工作方便；B、改善品质；C、增加产量；D、没有多大关系。五、论述题（35分）1、何为目视管理？试举出工作场所中可以实施的地方（不少于5处）。（10 分）2、如