课时训练13　机械能及其转化

1、.课时训练十三机械能及其转化限时:25分钟|根底稳固|一、选择题1.2019·玉林 2019世界杯在俄罗斯举行。如图K13-1所示是正在加速下降的足球,在此过程中,对其机械能的变化情况,以下分析正确的选项是图K13-1A.动能增大,重力势能减小B.动能减小,重力势能增大C.动能增大,重力势能增大D.动能减小,重力势能减小2.2019·常州 现代农业利用喷药无人机喷洒农药,平安又高效,如图K13-2所示,喷药无人机在农田上方沿程度方向匀速飞行,同时均匀喷洒农药。此过程中,喷药无人机的图K13-2A.动能减小、重力势能减小B.动能减小、重力势能不变C.动能不变、重力势能减小D.

2、动能不变、重力势能不变3.2019·自贡 居民小区里电梯匀速上升过程中,电梯的A.动能保持不变 B.机械能保持不变C.重力势能保持不变D.动能转化为重力势能4.2019·淄博 如图K13-3所示,弯曲跳板把人弹至高处,这个过程中人的动能和重力势能的变图K13-3化情况是A.动能减小,重力势能增大B.动能增大,重力势能减小C.动能先增大后减小,重力势能增大D.动能先减小后增大,重力势能减小5.2019·襄阳 在排球比赛中,小明把排球竖直向上抛出,排球在运动中动能E随时间t变化的图像与图K13-4所示四幅图最接近的是图K13-46.2019·绵阳 蹦床运动是

3、奥运会比赛工程。运发动比赛开场前直立在蹦床中央,比赛开场时快速下蹲并立即恢复直立被蹦床弹起,分开蹦床时是成直立状态并一直保持,到达最高点后下落到接触蹦床时又快速下蹲并立即恢复直立。再次被蹦床弹起,到达更高点。忽略空气阻力,以下说法正确的选项是图K13-5A.在此整个过程中,运发动机械能守恒B.在此整个过程中,运发动机械能一直在增加C.从分开蹦床到下落接触蹦床的过程中,运发动机械能守恒D.从下落接触蹦床到分开蹦床的过程中,运发动机械能守恒7.2019·潍坊改编 如图K13-6所示,滚摆由最高点释放,旋转着下降到最低点后又上升,每次上升的最大高度逐渐降低,以下说法正确的选项是图K13-6

4、A.下降时重力势能全部转化为动能B.下降时减少的重力势能等于增加的动能C.上升时减少的动能等于增加的重力势能D.上升的最大高度逐渐降低说明机械能不守恒8.2019·青岛 我国最新研制的“复兴号列车,实验的最高速度超过400 km/h。以下说法错误的选项是A.它和普通列车相比,动能一定大B.路旁的树相对于高速行驶的列车是运动的C.列车高速驶过时,飘落在车旁的树叶被卷入车底D.列车匀速行驶时,同车厢的乘客看到竖直向上跳起的人落回原处二、填空题9.图K13-7是国产“歼-15舰载机在“辽宁号航空母舰上起飞时的情景。舰载机起飞升空时,机翼上方空气的流速比机翼下方的大,那么机翼上方的空气对机翼

5、的压强选填“大于“小于或“等于机翼下方的空气对机翼的压强;匀速行驶的航母,当舰载机飞离航母后,航母具有的动能将选填“增大“减小或“不变。 图K13-710.2019·黄冈 暴雨天,在山体滑坡的地方,极易发生泥石流,原因之一是,在雨水的作用下,滑坡处的泥石与地面泥石之间的减小了。泥石流在向下游流动的过程中,填主要的能量转化。与水流相比,由于一样体积泥石流的质量较大,故具有的能较大,其造成的破坏和损失更大。因此,暴雨天,尤其在山体滑坡的地方,要加强防范泥石流灾害。 11.2019·桂林 在体育考试中,小超投出的实心球在空中的运动轨迹如图K13-8所示。球从最

6、高点到落地点的过程中,重力势能,忽略空气阻力,球的机械能选填“增加“不变或“减小。 图K13-812.2019·云南 如图K13-9所示,光滑斜面PM与程度面MN平滑连接,弹簧左端固定。小物块在斜面上从P点由静止滑向M点的过程中,机械能;小物块压缩弹簧的过程中,弹簧的弹性势能。均选填“变大“变小或“不变 图K13-9三、实验探究题13.2019·安徽 如图K13-10所示为探究“物体钢球动能大小跟哪些因素有关的实验装置。图K13-101实验原理:钢球从平滑斜面上由静止开场向下运动,到达斜面底端时的速度只与钢球起点位置的高度有关,起点位置越高,该速度越。&

7、#160;钢球从平滑斜面上由静止开场向下运动,在程度木板上撞击木块,木块运动的间隔 越长,运动钢球所具有的动能越。 2实验现象:同一钢球从斜面上不同高度处由静止向下运动,在程度木板上撞击木块,钢球开场向下运动的起点位置越,木块运动的间隔 越长。 不同质量的钢球从斜面同一高度由静止向下运动,在程度木板上撞击木块,钢球的质量越,木块运动的间隔 越长。 |才能培优|观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供

8、的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀

9、一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。14.2019·丽水 相关资料说明,大部分重大交通事故是因为汽车超载超速造成的。兴趣小组决定对超载超速问题进展一次模拟探究,经

10、讨论后认为,可以用小球作为理想模型,代替汽车作为研究对象。如图K13-11,将小球从高度为h的同一斜面上由静止开场滚下,推动同一小木块向前挪动一段间隔 s后停下,完成甲、乙、丙三次实验,其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。图K13-111把小球放在同一高度由静止开场沿斜面滚下是为了控制一样。 2实验中超载超速带来的危害程度用表示。 3探究超载带来的危害时,选择甲、乙、丙三次实验中的进展比较。 4为比较超载超速带来的危害程度,兴趣小组利用上述部分器材进展定量探究,得到数据如下表。小球质量/g高度/cm木块挪动间隔 /cm1051020518唐宋或更早

11、之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。305291010381015

12、86请根据上表数据分析,货车超载20%与超速20%两者相比,潜在危害较大的是。 参考答案1.A2.A解析 沿程度方向匀速飞行的无人机均匀喷洒农药的过程中,速度不变,高度不变,质量减小,所以动能和重力势能都减小,应选A。3.A解析 电梯匀速上升的过程中,速度不变,动能不变,高度增大,重力势能增大。机械能等于动能和势能之和,故机械能变大。应选A。4.C5.A解析 排球竖直向上抛出,上升阶段,动能转化为重力势能,动能减小,重力势能增大,在最高处动能为零;排球下降阶段,重力势能转化为动能,动能增大,重力势能减小,应选A。6.C7.D解析 滚摆下降时,质量不变,高度降低,重力势能减小,速度增大

13、,动能增大,重力势能转化为动能,又由于绳与轴之间摩擦生热,所以部分重力势能转化为内能,A选项错误;由于部分重力势能转化为内能,所以下降时减少的重力势能大于增加的动能,B选项错误;滚摆上升时,动能减小,重力势能增大,同样由于摩擦的存在,部分动能转化为内能,C选项错误,D选项正确。8.A解析 不知道两辆列车的质量关系,所以不能确定两辆列车动能的大小,故A错误,符合题意。路旁的树相对于行驶的列车在不断发生位置的变化,因此以列车为参照物时,路旁的树是运动的,故B正确,不符合题意。列车高速驶过时,列车附近的空气流速大,压强小,故飘落在车旁的树叶被卷入车底,故C正确,不符合题意。在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里,竖直向上跳起的人由于惯性还要保持原来的运动状态,因此仍将落回原处。故D正确,不符合题意。9.小于减小10.摩擦力重力势能转化为动能动解析 雨水作用下,滑坡处的泥石与地面之间的接触面变光滑,所以摩擦力减小。泥石流向下游流动过程中质量不变,高度减小,速度增大,所以能量转化情况是重