初三数学复习七法宝

1、.初三数学复习七法宝初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识形成根本技能，进步解题技巧、解题才能，并非易事。而中考在即，如何利用有限的时间到达最好的复习效果，是很多家长和学生普遍关系的问题，所谓工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百战百胜。考试亦如是。数学考试第一要明白考什么，才能有所准备。第二要充分发挥自身的才能，才能掌控全局。对此，特级老师根据多年的一线教学经历，为大家总结出了以下建议，供大家参考。一、回归课本，夯实根底，做好预习。数学的根本概念、定义、公式，数学知识点之间的内在联络，根本的数学解题思路与方法，是复习的重中之重。回归课本，要先对知

2、识点进展梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保根本概念、公式等结实掌握，要稳扎稳打，不要盲目攀高，欲速那么不达。复习课的内容多、时间紧。要进步复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习那么是到达这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，进步学习效率。二、进步课堂听课效率，多动脑，勤动手初三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到初三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要知道自己哪些知识点掌握的比较好，哪些知识点有待进步，因此在复习课之前一定要有自

3、已的考虑，这样听课的目的就明确了。如今学生手中都会有一些复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的旧知识，可进展查漏补缺，以减少听课过程中的困难，自己理解了的东西与老师的讲解进展比较、分析即可进步自己的数学思维；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，事半功倍。此外对于老师讲课中的难点，重点要作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，考虑。三、建立错题本，查漏补缺初三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。人教学习网的特级老师提醒学生可以建立一个错题本，把平时

4、做错的题系统的整理好，在上面写上评析和做错的原因，每过一段时间，就把“错题笔记拿出来看一看。在看参考书时，也可以把精彩之处或做错的题目做上标记，以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三，融会贯穿，及时归纳总结。每次订正试卷或作业时，在错题旁边要写明做错的原因。四、抓住关键，突出重点，不以题量论英雄学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好。“不要以题量论英雄，题海战术，有时候往往起到事倍功半的效果，因此要进步解题的效率。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。假如你掌握得不准，甚至有偏向，那么多做题的结果，

5、反而稳固了你的缺欠，在准确地把握住根本知识和方法的根底上做一定量的练习是必要的，但是要有针对性地做题，突出重点，抓住关键。复习中，所谓突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解深透的知识，突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精华，是联络数学中各类知识的纽带。要抓住教材中的重点内容，掌握分析方法，从不同角度出发思索问题，由此探究一题多解、一题多变和一题多用之法。培养正确地把日常语言转化为代数、几何语言。并逐步掌握听、说、读、写译的数学语言技能。五、合理利用网络学习平台很多同学的学习形式还是比较单一的，主要靠传统的授课形式进展学习，在这个网络一体化的社会，很多优秀的学

6、习资源都实现了共享，它没有时间和空间的限制，而且不限制使用次数和频率。同学们要学会利用现有的资源，进步自己的学习效率。像人教学习网推出的电子课本就是很好的在线学习方式，它以其科学直观的视、音、图、文等形式实现了教学内容的数字化和多样化，深受广阔学生的喜欢。它解决了很多同学课堂上“吃太饱课后“消化不了的问题，同学们可以把网络学习和学校面对面的教育结合起来，改变在教学中的附属地位，摆脱时间和空间的限制，利用课内，特别是课余时间，通过有效的媒体，自己动手，自由的选择老师和学习内容，并与老师和其他学生之间建立起多向互动的学习网络，在知识的海洋中尽情畅游。六、要养成良好的解题习惯如仔细阅读题目，看清数字

7、，标准解题格式，部分同学尤其是脑子比较好的同学，自己感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不标准，在正规考试中即使答案对了，由于过程不完好被扣分较多。部分同学平时学习过程中自信心缺乏，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对，或是为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在平时下功夫努力改正。“会而不对是初三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步抑制，否那么，后患无穷。家庭是幼儿语言活动的

8、重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。七、进步复习兴趣，抑制“高原现象要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。我国古代的读书人,从上学之日起,

9、就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。高原现象在数学复习阶段表现得十清楚显。平时授新课，新颖有趣；搞复习，要重复已学