如何提升孩子的学习能力(董进宇讲座摘要)

1、学习方法的革命（家长版）如何提升孩子的学习能力课程提要：观点： 一个人的学习能力约等于他的生存能力（学习是一种生活方式）家长责任的转变一教会孩子学习，高度重视孩子学习能力的培养 家长的第一大责任：塑造孩子精神人格家长的第二大责任：教会孩子学习 了解学习的内部规律了解真知与符号的关系，让孩子通过符号理解真知，真的掌握真知。学习的五大智慧（1）听清-符号（词汇）（2）理解-意思（知识）（3）体会与想象-还原至生活（4）实践与观察-验证真伪（5）反省与总结-创造新知教育的三大规律1. 转变的天条我们每个人都有由内开启的转变之门，不经过我们同意，任何人无法使我们改变。我的内心我做主。作为家长决不能逼迫

2、孩子学习，要用间接手段来诱导他。2. 教育者的天条你永远无法改变别人，你只能影响别人做事的动机。通过三种间接手段：A讲道理一晓之以理B用感情打动他一动之以情C行为示范D演示（参观大学）3做事成功的天条要事情变好，我自己必须先做好。身教胜于言教家长必须具备A具有强烈的学习意愿，成为一个学习的人B基本的学习智慧，具备学习能力的人教育孩子 学习”模型图前提条件：先调正亲子关系感召精神营养的流动无条件地爱孩子、接纳他、欣赏他、鼓励他、表扬他、赞赏他、承认 他让孩子消除恐惧感、建立安全感、产生自我价值。六大理论：1、培养学习意愿A激发放大原始好奇心参观各种科技展，参观大学，看各种各样的书籍。死记硬背符号

3、，罚孩子抄课文，就是泯灭孩子的好奇心。想方设法激发孩子的好奇心B获得认可的需要学习好了，会被老师、想、同学们认可。大家会欣赏你、崇拜你。C自我价值增加的需要学习好了，你会自己认同自己，把学习与自我价值联系在一起。D实现理想帮助他建立目标，树立理想是他的意愿，不是你的意愿。E感恩真的爱孩子，让孩子实实在在感受到这份爱，孩子为了报答爸爸妈妈 去努力。爱的五层含义（1）爱是一个生命喜欢另一个生命的美好感情（2）爱是平等关系（3）爱是无条件的（4）爱是完整接纳一个人（5）爱的有无是由被爱着决定的2、提高自信心通过不断的鼓励孩子，树立孩子的自信心 3、培养学习兴趣 学习是快乐的，把学习和快乐联系在一起(

4、1 )告诉孩子，学习是快乐的(领着孩子到中南海参观)(2 )引导孩子从最简单的地方学起，使孩子找到胜任感(3) 只要孩子把最简单的知识学会，家长就及时表扬，正面确认,(4) 引导孩子寻找方法，增加能力，每门学科都有不同的学习方法(5 )引导孩子主动体会学习的快乐方法：你问，让他去感受，你数学题目做出来了，是不是很 快乐？反复引导。弓I导他形成一个神经连接，一学习就快乐。(6) 维持足够长的时间，形成一学习就快乐的神经链接。4、培养学习能力一核心任务，透过符号了解真知。(1)基础知识扎实(2 )把学习方法教会(3 )把大脑训练充分一件事，你问，你到底什么意思？连续问 5遍，让孩子不断改变思 维5

5、、吸收知识家长有能力的，可以教孩子6、训练技能物理、化学实验技能八大工具: 爱鼓励（让孩子增加自信心）表扬（每次做对，就表扬，再增加他的知识面，就开始谦虚了）示范（学会正确学习方法）带动（如何学英语，鼓动孩子，大声念）引导（引导孩子主动求知，家长就是那向导）确认（让孩子确信自己有能力）感觉传递1、对科学的热爱传递给孩子2、对知识的崇尚传递出来四条高压线：强迫、批评、与别人比较、拔苗助长三个陷阱：单纯重视分数、物质利诱、功利主义学习动机引导教育孩子学习”模型图II1. 必要条件： 没有A就一定没有B精神条件：关系、人格、情商、人文环境、精神营养、观念、意义物质条件：健康、衣、食、住、行、学习环境、学习工具2. 充分条件：有A必定有B学习意愿、 自信心、学习兴趣: 6、学习能力1、基础知识扎实2、学习方法3、把大脑训练充分激励不同年龄段培养孩子学习的中心任务：幼儿园阶段：1、把大脑激活（1）观察力的训练（2）与人的活动（3 ）通过追问（4 ）音乐训练2、让孩子熟练使用口语符号3、学习人类的基本行为规范小学阶段：1、养成学习的习惯2、培养学习兴趣