如何提高初中学生的英语阅读能力

1、I 一论文发表专家一）中国学木期刊网wwwrqikanwang,net小议如何提高初中学生的英语阅读能力【摘要】初中学生已具备了一定的英语词汇量和简单的阅读能 力，在中考中，英语阅读题占考题的三分之一，怎样才能提高学生 的英语阅读能力呢？结合我自己多年来的教学经历，我将从以下几 个方面去谈谈我的想法。【关键词】提高初中英语阅读能力一、激发学生的阅读兴趣兴趣是最好的老师，是提高学生阅读能力的有效途径。积极培养 初中生英语学习兴趣，在英语课堂内，教师应将主动权交还给学生， 时刻关注学生情感态度的发展，利用多种形式的教学方式，激发学 生积极主动地参与课堂的各项活动，与老师进行良好的互动，从而 达到提

2、高学生阅读水平的目的。二、掌握丰富的词汇、句型，为阅读打下坚实的基础词汇、句型是阅读的基础，让学生牢记词汇和句型，能提高阅读 的效率。在阅读过程中减少阻碍。首先，要掌握好课堂内的词汇， 单纯的记忆单词，容易忘记。将单词放在句子中，不仅记住了单词， 也记住了单词的用法。其次丰富的词汇来源于大量的阅读。通过阅 读不同题材、类型的文章，获得词汇、句型。三、提供丰富课外阅读素材，扩大学生视野教师根据学生现有的词汇、语法，选择合适的课外阅读。选材我 遵循取材由浅入深，从简到难的原则。我向学生推荐的材料起初是I 一论文发表专家一）中国学木期刊网 wwwrqikanwang,net 一些幽默故事，词汇量在1

3、00左右，生词率不超过2%然后逐渐向 一些短篇的童话故事系列集过渡。让学生对阅读产生兴趣，有求知， 使他们体会到完成任务的成功感。同时我指导学生查字典，极力表 扬那些勤使用字典的学生。督促学生用脑思考，挖掘文章的深层含 义。四、合理利用教材，指导阅读方法。在指导学生阅读时，教师应尽可能根据不同的题材设计不同的阅 读要求，以培养学生的阅读技能。在阅读较长篇目的文章时，指导 学生运用泛读的学习方法，抓住文章的主旨大意，重点了解这篇文 章的发生时间、地点、人物、原因、事件等，指导学生重点是抓住 文章的开头和结尾，有时文章的主旨是题目，或者是开头或者是结 尾。在掌握了主旨大意后，可采用搜寻式阅读，对于

4、每行的东西只 读关键词，非关键词不用注意，对关键词也是一扫而过。关键词是 指主语、谓语、宾语、文章标题、引号部分、粗体字、黑体字、大 写字、斜体字、划线部分；承接语、过渡词、代词、动词、形容词 等。在读完文章、了解文章大意后，还要向自己提出更咼的要求， 那就是根据作者使用的语言、叙述的事实、引用例证、人物的对话 及动作、心理活动的描写等推断出作者写这篇文章的意图是什么， 他想要说明什么问题，表达什么观点及持有什么样的态度。这是一 个通过表面文字推测文章深层结构含义的判断、推理过程，它能推 动学生积极地思考，培养较高的理解能力、准确的判断能力和果断h -论文发表专家一）中国学木覇刊网 www.q

5、ika nwng 门电1的推理能力。这些能力的获得有利于学生顺利地阅读文章、理解文 章，提高阅读效率。 在如果选择是分析性强的材料时，教师要指 导学生要运用精读的方式去阅读，分析文章中的短语、词汇、句型、 语法，学生在阅读的同时，还学到不少的语言知识。在实际的教学中，结合每课课文的体裁，设计成任务型阅读，把 主动权交给学生，教师只起指导性作用。比如，让学生阅读来回答 问题，可以是小组合作完成，也可以是单个独立完成，这要视材料 难易程度决定；有时，我让学生阅读文章，来完成表格或图表的填 写，学生很感兴趣，完成之后，及时对做得好的学生予以表扬和鼓 励，学生会获得很大的成功感。五、教给学生阅读中的一

6、些解题技巧学生在英语阅读当中，只是一味地强调数量，而忽视质量，也是 非常不可取的。所以在阅读当中，还应该教给学生一些阅读理解当 中解题的技巧。1、两遍阅读法在拿到英语文章时，要先通读全文，在通读全文时抓住文章的 general idea，要学会抓住文章的关键性词语主题句或是结论性的 句子。如果在这个过程中遇到不明白的句子或是生词，用笔划出来 即可，只要不妨碍抓住文章的概略内容，可暂时不管。第二遍阅读 要逐句细读，根据问题，找出能回答问题的关键词，对文章的生词 要善于通过上下文的意思，和某些句子的语法结构进行分析，猜出I 一论文发表专家一）中国学木期刊网wwwrqikanwang,net其生词的含义。这种通读与细读相结合的方法是阅读中最普遍的方 法。2、标注记号法在掌握了文章的大意后，再根据所提出的问题，进行仔细的细节 阅读，要认真理解每个句子以及题目的含义，在理解句意基础上， 对一些关键词、重要词组、或是一些比较重要的句子，适当地标注 记号，以便解题时容易比较，对提高答题的速度和准确率也是很有 帮助的。3、比较分析法这种方法是阅读理解中解题的关键所在。在理解全文的基础上， 要善于将题目与原文中有关句子进行比较、分析，要善于找出相同 点与不同点，尤其是不同点，这往往是答题的关键。有的时候有些 题目是可以在原文中找到答案的。这种方法使用于说明、议论类的 文体。总之，