初三月考后数学基础不好怎么办

1、.初三月考后数学根底不好怎么办方法总比问题多1.系统化根底知识。看到一道题，我们要弄清它考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源知识体系。牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点，可以大大降低我们的出错率。就像看到一元二次方程一定要想到算一下，看到分式方程一定要想到验根。初中学过的所有知识，都有着他最根底的一部分，也有较难掌握的一部分，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部分知识都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相似当中的非垂直相似，双垂直相似以及三垂直相似模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更明晰。再者，对

2、于构造等腰三角形以及直角三角形来说，经常需要讨论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特别的重要了。比方在数学辅导中，数学家教为了保证讨论的情况不丢不落，必定按照一定的原那么进展划分，否那么拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们一定要学会对于基此题型的总结，对于根本知识点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。2.全面化根底知识。这个为什么重要，因为全面化的知识能给我们提供更多的思路和更宽的解题空间。比方说三角形中重要的线段，很多同学都会说角平分线，中线和高，那么实际上还有一条非常重要的线段中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中经常会用到，那

3、么假如我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出辅助线。我们数学辅导郭衡中，总会将知识点规整在一个整体当中，这非常有利于学生进展联想和应用。再比方，求解线段长，都能用到什么方法，大部分同学都能说出很多种，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函数，特殊三角形的性质等等，但是诸如面积法，以及构造平行四边形等方法却经常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法，所以归纳的彻底相当的重要。再例如证明题中推导角度的问题，除了大家一直比较敏感的三线八角，在我们学过相似和全等之后，便经常习惯于用这几种方法求解角与角的关系，而事实上还有两个非常重要的方法最

4、容易被忽略，一是“三角形内角和=180°二是“三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和，干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在，所以，在学过的知识逐渐变得丰富之后，我们要擅长整理，把学过的每一个知识点整理到一起，串成线，吊起来一串圆，要可以知道里面一共有多少个定理，多少种提醒常见的题型；吊起一串直角，要想到什么地方可以见到直角，直角三角形有什么性质和作用。所以数学辅导老师会全面总结每一部分考点涉及到的知识，每一种知识涉及到的解题方法。这样才能保证同学们思路开阔，方法灵敏，不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来，应该用到的方法死活想不到。3.深度化根底知识。这部分就关系到我们

5、后面的综合题了。深度化，也就是对于根底知识的迁移和应用。数学辅导中，很多题目看似很复杂，其实不然，数学家教总结多年中考，发现中考无难题，我们所说的难题只不过是将许多简单的知识点有机的结合在一起，或稍作变形，或稍加隐藏。这部分就需要大家可以灵敏并且纯熟的应用我们的根底知识进展解答。灵敏运用的前提，就是对于知识点认识的深化。例如两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。很多同学只能想到用它来求解范围问题，但事实上，在综合题中，这部分知识更多的用来求解线段关系以及最值问题。假如能有这种认识，那么在综合题中就可以自然而然的想到平移线段构造三角形或者平行四边形。再比方，二次函数的图像与任意一条直线的交点，

6、不仅表示着两个图像相交，同时表示着他们所组成的二元一次方程有实根。对于直角三角形，他不仅仅是我们的一个求解对象，同时我们要认识到它是一个非常好的边角转化工具，出现特殊角度，我们要可以想到构造直角三角形，把条件进展转化。这些，都是需要在做够一定量的题目后对于根底知识深化理解才能掌握的方法。数学辅导经历总结：数学家教之所以一直强调根底知识，因为整个初中数学，根本不会出现超纲或涉及到从未学过知识的题，所有题都是由我们的根底知识单独或者成群出现的，所以掌握好根底知识，我们就可以做到小题快做，大题稳做，易题不错，难题会做。除了重视根底知识，老师在数学辅导中会加强培养学生的数学敏感度。这包括观察和归纳。两

7、条线段形成了直角，正方形中出现了三垂直，两个三角形构成了蝴蝶图，很多思路来源于仔细观察。归纳这种才能突出表如今填空的最后一道题，以及答题的第22题。这些题就是在考验观察，发现，归纳以及应用才能。在根底知识复习得差不多的情况下，这些问题我们就要有一颗擅长归纳的头脑和一双敏锐的眼神。这两道题突出的一点就是变化，我们要擅长在变化之中寻找不变的东西，无论是图形变化，条件变化还是数目变化，其中总有着不变的东西：解题思路，或两个量之间关系，或辅助线画法，或结论。我们观察图形，观察条件，观察我们上一问已经得出的结论，总会有一条线将他们串在一起的，这就为我们做后面一问提供良好的思路。所以，在复习阶段，好好地训

8、练一下自己的观察才能以及归纳才能，将会对你在考虑问题时更快更准确的找到方法。接下来说心态。许多学生，初三数学辅导中，总会听到老师帮助调整心态的话语，无论你如今的成绩好与坏，复习就是要保证在提升成绩的同时尽量保证成绩稳定。平日里在家除了学习，适当的放松，和家长聊一聊学习之外的事情，劳逸结合。但是注意千万不要被一些其他琐碎的事情扰乱心思。初三的我们正在经历心智不断成熟的过程，这时候对于很多事情大家都有了自己的想法，于是生活中会有摩擦，有感动，会有各种各样的喜怒哀愁，无论是那种，不要让那些影响到你复习时候的专注。因为所有的事情都可以等待着今后去解决，唯独中考不可以，这个时候我们要开场学会对自己负责，

9、但凡要分得清轻重缓急，要可以调节好自己的情绪。对于做题，一定要保持著一股拼劲，数学辅导班初三学生中，全班同学看到新的卷子就像猛虎扑食一样做着，因为每个人都想证明自己强，都想享受别人羡慕和赞叹的目光，所以初三的我们贪心一点，没什么不好。在家里的时候，想着自己“暗中多用点功也许就能超过一两个同学，也许就能间隔 期望的学校更进一步，那么能有这样的斗志是最好的。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛

10、盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。本卷须知单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用