初二几何部分定义汇总

1、.初二几何部分定义汇总?一、线与角1两点之间，线段最短。2经过两点有一条直线，并且只有一条直线。3.等角的补角相等，等角的余角相等。4对顶角相等5.经过直线外或直线上一点，有且只有一条直线与直线垂直。6.1经过直线外一点，有且只有一条直线与直线平行。2假如两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也平行.7连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。8.平行线的断定：1同位角相等，两直线平行；2内错角相等，两直线平行；3同旁内角互补，两直线平行；4垂直于同一条直线的两条的直线互相平行.9.平行线的特征：1两直线平行，同位角相等。2两直线平行，内错角相等。3两直线平行，同旁内角互补。10

2、.角平分线的性质：角平分线上的点到这个角的两边的间隔 相等.角平分线的断定：到一个角的两边间隔 相等的点在这个角的平分线上.11.线段垂直平分线的性质：线段的垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的间隔 相等.线段垂直平分线的断定：到一条线段的两个端点的间隔 相等的点，在这条线段的垂直平分线上二、三角形、多边形12.三角形中的有关公理、定理：1三角形外角的性质：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角；三角形的外角和等于360°.2三角形内角和定理：三角形的内角和等于180°.3三角形的任何两边的和大于第三边4三角形中位线定理

3、:三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半13多边形中的有关公理、定理：1多边形的内角和定理：n边形的内角和等于n2×180°.2多边形的外角和定理：任意多边形的外角和都为360°.14.1假如图形关于某一直线对称，那么连结对应点的线段被对称轴垂直平分.2轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。15.等腰三角形中的有关公理、定理：1等腰三角形的两个底角相等简写成“等边对等角2假如一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等简写成“等角对等边3等腰三角形的“三线合一定理：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合，简称“三

4、线合一4等边三角形的各个内角都相等，并且每一个内角都等于60°5三个角都相等的三角形是等边三角形。6有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。16.直角三角形的有关公理、定理：1直角三角形的两个锐角互余；2勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；3勾股定理逆定理：假如一个三角形的一条边的平方等于另外两条边的平方和，那么这个三角形是直角三角形.唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“

5、武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或

6、“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。4直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这