上学期高一期末考试语文试题及答案宿迁市

1、宿迁市20082009学年度高一年级第一学期期末调研测试语文试卷参考答案及评分标准一、语言文字运用（18分）1D（狙j，猝ù，铛hn）2A（B用错对象；C色彩失当。D望文生义）3夏天，我一往深情地凝视着一株菡萏，思考着出淤泥而不染的高洁；冬天，我小心翼翼地捧起一片雪花，端详着银装素裹世界的细节。（每句2分）4奥巴马当选美国历史上首位非洲裔总统。（关键词：奥巴马、当选、首位、非洲裔、总统，少一词扣1分）5与开头前后呼应；渲染了热烈的祝福气氛；反衬出祥林嫂惨死的悲凉。（答对1点得1分，2点得3分，3点得4分）二、文言文阅读（18分）6A（朝：使来拜见）7D 8（“爱惜本国人才”错误）9（

2、1）没有实施仁义，攻取天下和守住天下的形势就不同啊。（倒装句1分，“异”1分，基本意思1分）（2）任由百万只虎狼在山林里，却使它们饥渴，不知道它们将来要吃人。（“纵”“而”“饥渴”各1分）（3）我以道为师（学习的是道理），哪里要了解他的年龄比我大还是小呢？（“师”分，“庸”分，句式1分）三、古诗鉴赏（8分）10（1） 首联说明行程几千里，总不见名山，心中不免失落；（2分）直到行至浔阳城下，突见香炉峰，心中为之一喜。（2分）（答情感变化从“向往”到“惊喜”亦可）（2）写出了东林精舍的清幽静深，（分）又写出了远公不见，空闻钟声，心中不禁兴起的无端的怅惘之情。（分） 四、名句名篇默写（10分）11

3、（1）则知明而行无过矣 （2）师不必贤于弟子（3）浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立 （4）乱石穿空，惊涛拍岸（5）未云何龙，不霁何虹 （6）万类霜天竞自由（7）勿施于人五、文学类文本（21分）12（1）日落时，听池塘中鸭鸣，看芦苇摇曳依稀如梦境。（2）夕阳下，牛儿叫。（3）日落时，人影散乱，听鸟声啁啾，家猫召唤落日。（4）日落时，父亲背草艰难归家。(5) 日落前，奶奶生火做饭，等“我”和父亲归来。（每点1分，答对4点得满分。）13担心鸭子有没有按时回圈、少了没有、吃没吃饱；儿子和孙子是不是都平安归来。（每点2分）14特点：宁静、静谧。（1分）手法：以动衬静，用虫声和蝉鸣衬托家园夜的寂静。（或

4、“运用比喻的修辞手法，形象生动地写出夜蝉鸣声尖细长。”）（2分）作用:景物描写突出家园夜的寂静，与上文日落时的喧闹形成对比，表达作者对家园田园般生活的怀念和热爱之情。（3分）15含义：“日落家园”代表远离世俗尘嚣的田园生活和淳朴的乡村文化（传统文化），它充满温馨和动人的气息，是人精神的寄托和精神的家园。（3分）感情：表达了作者对家乡安详、宁静、温馨生活的怀念和向往，抒发了深沉的爱乡情怀和乡土情结。（3分）六、实用类文本阅读（15分）16 知识丰富，关心青年；尊重理解他人，为人谦虚朴素；身处逆境，热爱生活；关心国家和社会的发展。（每点2分，答出三点得满分。）17 他给“我”的那些信不仅有着人间最

5、美好的感情，同时也是最美好的文字；他赋予“多福多寿”以新意；他送给“我”的字幅称为“我”一生的座右铭。（每点2分）18 C七、作文（70分）19写作（70分）以质赋分，建议作文切入分为55分，但作文均分不一定达到这一标准。切入分不是起评分、平均分；要拉开评分档次，让有思想个性、感情真挚、语言表达好的文章得高分，质量低的文章得低分。作文评分细则及说明评分细则基础等级50分内容25分一等二等三等四等切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明，立意不当没什么内容感情虚假表达25分符合文体要求结构严谨语言流畅书写工整符

6、合文体要求结构完整语言通顺书写较工整 大体符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写较清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级20分特征立意深刻意境深远材料丰富语言表现力强见解、构思新颖立意较深刻情景交融材料较丰富语言表现力较强见解、构思有新意立意略显深刻情景结合材料略显丰富语言略有表现力见解、构思略有新意个别语句有深意个别地方描写较好个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意评分说明1关于基础等级评分的说明内容：25分一类文（2521）切合题意：凡是在整体上围绕主题行文的可视为“切合题意”。中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的可视为“中心突出”。内容充实：凡是材料丰富、意

7、境深远能够充分表现主题的可视为“内容充实”。感情真挚：凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。二类文（2016分）符合题意：凡是在整体上围绕主题，可视为“符合题意”。中心明确：凡是能够围绕主题构思行文的可视为“中心明确”。内容较充实：凡是所选材料基本能够表达主题的可视为“内容较充实”。感情真实：凡是行文朴实自然不造作的可视为“感情真实”。三类文（1511分）基本符合题意：在对主题的理解和表达上有偏差的，可视为“基本符合题意”。中心基本明确：尚有中心但部分材料游离中心之外的，视为“中心基本明确”。内容单薄：虽有一些材料但不足以表现主题的，可视为“内容单薄”。感情基本真实：行文有造作的痕迹

8、，但总体尚自然的，可视为“感情基本真实”。四类文（100分）偏离题意：凡是只有只言片语涉及到主题的，可视为“偏离题意”。中心不明或立意不当：没有一个明确主题或脱离规定话题选材立意的。没有什么内容：凡所选材料不能表现主题的。感情虚假：凡行文矫揉造作的。表达：25分一类文（2521分）符合文体要求：凡文体特征鲜明的。结构严谨：凡是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当的。语言流畅：凡是句与句之间衔接自然合理，句意准确连贯，句式选择得当的。字体工整：凡是字体书写美观的。二类文（2016分）基本符合文体要求：凡是文体特征明显的。结构完整：凡是有头有尾，分段合理的。语言通顺：凡是文从字顺，

9、有1至2处语病但不影响语意表达的。字体较工整：凡是字体规范的。三类文（1511分）大体符合文体要求：尚能分辩出文体类型的。结构基本通顺：段落划分及文章脉络有一些缺欠的。语言基本通顺：有3至4处语病但对语言表达并无很大影响的。字迹清楚：凡字迹容易辨认的。四类文（100分）不符合文体要求：凡杂乱无章不成文体的。结构混乱：凡段落划分以及文章脉络有严重缺陷的。语言不通顺，语病多：凡语病达5外以上影响了语意表达的。字迹潦草难辩：凡字迹潦草难以辩认影响评阅的。另：作文中出现一个错别字扣1分（不重复累计），有一处语病扣1分，累计扣分不超过5分。 2关于发展等级评分的说明 具体操作时，四项不求全面，

10、“有文采”和“有创意”是重点，另两项作参照。基础等级的“内容”和“表达”都在四类的，发展等级只能在四类。一类文（2017分）深刻：能够透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。丰富：材料丰富(就议论性文章而言)，形象丰满，意境深远(就记叙性文章而言)。有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文含意蕴。有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。二类文（1612分）较有文采：词语恰当，句式有变化，能够恰当地运用修辞手法。较有创意：见解正确，材料选择得当，想象合理，较有个性。三类文（117分）略显文采：词语使用较恰当，能够运用一些修辞手法。略有创意：有

11、一定的想象力，有一定的个性。四类文（60分）文中能找到一二句深刻或精彩的句子或细节即可。附【参考译文】一秦朝的统治力量，并没有缩小减弱啊。雍州的土地，殽山、函谷关的坚固险要，仍然像从前那样啊。陈涉的地位，不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山九国的君王尊贵；农具木棍一类的东西，不比钩戟长矛锋利；被征发守卫边塞的戍卒，不比九国的军队强，深远的谋划，行军作战的策略，也不如从前的那些谋士。但是成功和失败却有不同，功绩事业也恰恰相反。试拿殽山以东的各国与陈涉比比长短和大小，比较一下权势和力量，那更不能相提并论了。但是秦国靠不大的地方，得到帝王的权势，统辖八州，而使同等的六国来朝拜，已经有了一百多年了

12、；然后把天下作为家，把殽山函谷关作为内宫；然而一个人发动起义，帝王基业就毁灭了，皇帝死在别人手里，被天下人讥笑，这是为什么呢？是由于没有实施仁义，攻取天下和守住天下的形势就不同啊。二秦始皇当初想驱逐宾客，因为采用了李斯的建议才没有这样做。等并吞天下以后，就以为宾客已无用处，于是便信任法律而不信任人才；说人民可以靠法律来统治，说官吏不必有才能，只要能够遵守我的法律便够了。所以毁掉了名城，杀死了豪杰。人民中的优秀而有特殊才干的份子，把他们遣散还乡。这样一来，从前就食于四公子和吕不韦的那些人，都回到哪里去呢？不知道他们能带着瘦长的脖子，黄黄的面孔，忍饥挨饿，老死在贫苦生活中呢？还是停止耕作，叹息着等待时机呢？秦代的变乱，虽然是在秦二世的时候所造成的，然而，假使秦始皇当初知道这四种人的可怕，设法安置他们，使他们不失业，秦代的灭亡还不至于像这样快吧。任由百万只虎狼回归到山林里去，却让它们饿着渴着，不