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文档简介

1、仔细看图，想一想：图上都有谁？他们在干什么？先说一说，再写下来。仔细看图，想一想：图上画着谁和谁？发生了什么事？小朋友会怎么说？奶奶又会怎么说？先说一说，再写下来。 看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。 明明跟妈妈到动物园去玩儿，不小心和妈妈走散了。大家帮明明想想办法，尽快帮他找到他的妈妈。 图上有哪些动物？它们都在干什么？你最喜欢哪种动物？先说一说，再写下来。问题设置一：上学的路上，明明一边（         ），一边（         ）问题设

2、置二：这时，一位小弟弟（         ），只见他（       ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭  泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声问题设置三：阿姨看到了（           ）安慰着（           ）问题设置一：一天小明（        ）提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃  欢天喜地 兴高采烈  忘乎所以问题设置二：回到家里，耳边传来了（ &

3、#160;  ）问题设置三：小明一点也不在乎他（         ）问题设置一：走在放学回家的路上，忽然我看到（                        ），只见他（                  ）具体写一写累的样子；提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚问题设置二：看到这情景，我（ 

4、0;                            ）提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞。问题设置一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（              ），有的（             ），还有的（         

5、60;  ）问题设置二：只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们（                                  ）问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（                     ）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（             ）心里暗暗的想（            ）提供有关词语：眉头紧锁   愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（          

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