2022年语言文字示范学校申报材料

1、高品质文档2022年语言文字示范学校申报材料 我们逸夫学校始建于XX年，是一所年轻的学校。位于葫芦岛市绥中县商业路7号，东临漂亮的六股河。学校师资雄厚，拥有一支事业心强、业务精良的老师队伍。目前学校共有老师130人,已经通过国家级一般话标准的老师有129人,占总人数99%。 近几年来，我们在市、县语委领导、专家的关怀指导下，仔细学习贯彻国家通用语言文字法和国家推广一般话的方针、政策，在一般话推广和用字规范化过程中注意实效，从实际动身，加强校内精神文明建设，增加广阔师生的语言规范的意识，进一步激发师生学习和使用一般话、写规范字的乐观性，制造有利于说一般话、写规范字的环境，不断提高师生的一般话水平

2、及写规范字的力量，全面推动我校语言文字工作，力求引导学生在开心学习中喜爱语言、感受语言、运用语言，形成独特的校内文化。 一、完善组织管理，将语言文字工作纳入教学中 （一）仔细贯彻学校语言文字工作要求 1、将语言文字工作纳入学校议事日程 为深化贯彻中华人民共和国通用语言文字法，全面落实全国学校语言文字工作会议精神，我校成立了语言文字工作领导小组，把学校语言文字工作以及对每位老师用语用字规范上的评估考核工作列入议事日程，以此形成制度。 学校领导特别重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个特地内容纳入学校总体工作方案和工作总结。 2、将语言文字工作纳入培育目标、学校课程标准及训练教学活动中 按国家要

3、求和省、市语委部署，我校把推广普及一般话作为实施素养训练，提高训练教学质量的一项重要内容来抓：把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用力量的要求纳入学生的培育目标；纳入训练、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校课程标准，将语言文字规范化渗透到训练教学的各个环节，加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和修养。 3、将语言文字工作纳入精神文明创建活动中 学校特别重视语言文字规范化使用的宣扬工作，把语言文字规范化使用的宣扬工作纳入到学校精神文明建设的活动之中，在“大力推行、乐观普及、逐步提高”的方针指导下，乐观、主动地协作相关部门进行了一般话和规范文字的宣扬。充分利用学校小荷校刊、作

4、文报、广播台、校内网、楼道走廊橱窗、板报等宣扬阵地，为推普工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣扬舆论氛围。 （二）加强语言文字工作的组织机构建设，搞好常规工作管理 学校成立了语言文字工作领导小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。领导小组每学期进行会议、讨论全校性语言文字工作，小组成员常常不定期碰头讨论有关工作。小组成员包括校长、教务、科研主任、各年组组长。 为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校依据市、县语委的要求，结合我校实际，制定了切实可行的工作方案，以确保工作目标顺当实现，并搞好常规工作管理： 1、组织老师学习当代汉语出版物中最常见的100个别字和辽宁实施国家通用语言文字法方

5、法。 2、向全校老师发出“讲一般话，用规范汉字”的倡议，领导班子带头使用一般话，并接受老师监督；要求老师必需做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到一般话不单是课堂语言，而且是校内语言，形成人人都讲一般话的良好氛围。 3、仔细组织老师参与老师一般话等级测试，全校老师一般话测试合格率为100% 二、创建语言文字规范化的校内氛围 （一）普及一般话 一般话是现代汉民族共同语也是中华人民共和国的国家语言。乐观普及一般话并逐步提高全民说一般话的水平,是国家推广一般话的工作方针，也是一个民族文明的标志。任何语言的推广都需要一个环境，否则很难巩固。学校训练是推动语言文字工作规范化、标准

6、化的基础。如今一般话已成为全校教职工和学生的教学语言、校内语言。 始终以来，学校领导班子非常重视,加大了一般话的推普力度，实行强有力的措施,通过各种有效途径快速提高本校的一般话水平。我校每周开一节口语交际课，定每年6月为一般话活动月。全校广阔师生的一般话意识得到增加，一般话口语表达力量极大提高。经过全体老师的共同努力，使全体老师变被动学习使用为主动学习使用，使推广一般话进入了一个新的境界，由校内语言向社会语言迈进，在全社会起到了很好的示范带动作用。 （二）用字规范化 教学使用规范汉字，老师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外（提倡学生硬笔书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、异体

7、字，尤其不能消失错别字。学生要学习使用一般话和规范汉字，能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字规范，在集体活动中应使用一般话和规范汉字。为更好落实此项规定，学校通过定期不定期的作业检查，引起全体老师的高度重视。 语文老师在课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练；重视培育学生使用字典等工具书的习惯和力量，提高使用汉语拼音识字，正音的力量。在听课、评课时，学校常常检查非语文老师上课使用一般话教学，板书使用规范汉字状况。 不定期对班级班语言文字环境（各种标牌、宣扬栏、黑板报、印刷品、校内网站）进行用字规范巡察调查，准时表扬，准时纠错。 三、强化校内一般话软件建设 1、组织语文老师

8、归纳自己的教学阅历，参与校、县、市、“下水文”、三级素养大赛活动；参与全国语言文字基本功大赛；组织全校老师进行“钢笔、毛笔、粉笔”三笔字的基本功竞赛；选派学生参与市、县语委进行的学校生一般话朗诵竞赛，参与县举办的“环保”征文竞赛。通过这一系列活动，提高了我校师生的文化素养，调动了师生的乐观性，使学校的语言文字工作上了一新台阶。 2、组织全校学生参与学校每学期开展的“读千古美文，做少年君子”古诗词诵读竞赛活动。使学生进一步了解语言文字在古诗词中的魅力。 3、利用红领巾广播和推普广播，升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣扬语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。4、

9、校内内有固定性宣扬语言文字工作的标语、张贴画，教学楼、图书馆、食堂等公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。 5、结合每年全国“推普宣扬周”活动，学校细心规划、科学组织，开展形式敏捷多样，内容丰富多彩的活动。如：老师演讲竞赛和三笔字竞赛，学生课文、诗歌朗诵竞赛，书法竞赛，故事会，以“讲一般话、写规范字”为主题的电脑小报展现。这些活动将共性化、特色化、趣味性相结合，得到广阔师生的欢迎、支持，参加面广、宣扬训练影响大，有力地促进了我校推广普及一般话和语言文字规范化工作。 6、坚持“国旗下讲话”制度。几年来，我校在每周一的升旗仪式上，由学生主持，支配老师轮番在国旗下讲话，并将讲话稿存档。通过升旗对师

10、生进行爱国主义训练，国旗下讲话使学生喜爱祖国及祖国语言。 7、“校内网”开办语言文字专栏。为更好地营造推广“说一般话、写规范字”氛围，加强语言文字工作的宣扬，便于广阔师生的沟通与学习，学校网站将学校方案、方案、基础学问和宣扬材料等输入校内网，拓展宣扬空间，使信息沟通，资源共享。 8、各班设立一名推普员和两名广播员。利用课间及课外活动时间，在校内内随机监督，凡不用一般话进行语言沟通的，一经发觉当场指正，做好记录。 9、坚持办好校刊小荷及作文报。校刊、校报成了学校与家长之间沟通、联系的桥梁。校刊、校报的创办，受到上级领导的充分确定，社会及家长全都的好评，师生的广泛欢迎。 在“一般话示范校”创建活动的推动下，我们意识到：语言文字工作关系到国家和民族的进展，弘扬中华民族优秀的语言文字文