鲁教版九年级化学第三单元溶液 周周练（含答案）

1、.周周练第三单元一、我会选每题5分，共50分1临沂中考把以下物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是 A花生油 B面粉C蔗糖 D汽油2永州中考在装有水的烧杯中分别参加以下物质，其中形成的溶液温度降低的是 A生石灰 B氢氧化钠C氯化钠 D硝酸铵3以下说法正确的选项是 A溶液一定是均一、无色、稳定的B均一、稳定的液体一定是溶液C溶液的溶质一定是固体D溶液一定是混合物4实验室配制100 g10%的氯化钠溶液，有关实验操作不正确的选项是 A用托盘天平称取10.0 g氯化钠B用量筒量取90.0 mL的水C将称取的氯化钠倒入量筒中溶解D将配制的溶液装入试剂瓶中，贴上标签5最易洗净沾了油污的餐具的是 A

2、冷水B热水C加了餐具洗洁精的冷水D加了餐具洗洁精的热水6江西中考以下物质可以作为溶质的是 A只有固体 B只有液体C只有气体 D固体或液体或气体7向100 g质量分数为20%的NaCl溶液中参加3 g NaCl固体和12 g水，使其完全溶解，所得溶液中NaCl的质量分数是 A20% B22.5%C25% D30%8以下有关溶液的表达不正确的选项是 A同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液的质量分数大B一般稀溶液的凝固点比水低C一份溶液中溶质可以不止一种D75%的医用酒精消毒液，溶质是酒精，溶剂是水9呼和浩特中考小朋要配制50 g质量分数为14%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签。以下关于配制该溶液的说法

3、不正确的选项是提示：氢氧化钠有强腐蚀性 假设用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠固体7.0 g用托盘天平称氢氧化钠固体时，在两盘各放一张质量相等的纸选用200 mL量筒量取所需水的体积实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和试剂瓶用量筒量取水时，俯视读数，配得溶液的溶质质量分数偏小A BC D1020 时，向质量均为50 g的5份水中分别参加一定质量的氯化钾固体，然后搅拌至完全溶解得到溶液如有不溶解的氯化钾，那么过滤除去。参加氯化钾的质量与所得溶液的质量见下表，以下说法正确的选项是 实验编号12345参加氯化钾的质量/g510152025溶液的质量/g5560656767A.在20 时，实验3

4、所得的溶液为饱和溶液B在20 时，所得溶液的溶质的质量分数：实验1实验2实验3实验4实验5C在20 时，实验1所得的溶液为不饱和溶液，可以通过蒸发溶剂的方法使它变为饱和溶液D在20 时，实验5所得的溶液中溶质的质量为20 g二、我会填每空2分，共16分11长春中考答复以下与配制溶液有关的问题。1配制50 g质量分数为10%的NaCl溶液，需NaCl固体_g；2用上述溶液配制50 g质量分数为5%的NaCl溶液，量取水时仰视读数，那么所配溶液中溶质的质量分数_填“大于“小于或“等于5%；3以上两个实验中，均用到的仪器有烧杯、滴管、量筒和_。12北京中考水是一种生活中不可缺少的物质。10%的氯化钙

5、溶液可用作路面保湿剂，欲配制100 kg该路面保湿剂，需要水的质量是_kg。13请回忆“溶液这个单元的内容，并答复以下问题：1“溶液在消费和科研中具有广泛的用处，与人们的生活息息相关。联想生活中的实例，谈谈溶液的用处：_；_。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积

6、少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。2有一杯食盐溶液，实验测得上部、下部的溶液密度一样，这是因为_。3将20 时的硝酸钾不饱和溶液通过加热和不断参加KNO3晶体，使其成为60 时的饱和溶液，再将该溶液冷却到原温度20 ，此时溶液为_填“饱和或“不饱和溶液。三、我会探究共24分1412分小辰探究食盐在水中的溶解情况。她取一只烧杯倒入一定量的水，用药匙将食盐一点点撒入水中，仔细观察食盐的变化直到食盐在水中消失，用手摸摸烧杯的温度。1对于食盐在水中不见了，小辰从微观角度进展理解释：_；2假如把上述食盐水倒入瓶子里封存起来，放置1个月，食盐会不会从水中别离出来？小辰的猜测：_，由此小辰得出的结论

7、是_；3这杯食盐水的上部、中部、下部、任一处，是否一样咸？小辰的猜测：_，由此小辰得到的结论是_；4通过触摸烧杯壁，小辰发现食盐溶于水之后的温度_；5小辰想：在这些水中能不能无限制地溶解食盐呢？小辰的猜测是_，她设计的实验过程是_；6小辰假设要用大粒盐制盐水，为使大粒盐尽快溶解，可采取的两种方法是：方法一：_；方法二：_。1512分滨州中考以下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：1用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序_；2图中用来取用NaCl的仪器是_；3称量NaCl时，天平平衡后的状态如图所示，游码在标尺位置见以下图，那么称取的NaCl质量为_；4称量NaCl质量完毕

8、放回砝码时，发现10 g砝码有缺损，假设其他操作步骤正确，那么所配溶液的溶质质量分数_填“大于“小于或“等于10%。四、我会计算共10分164分向100 g溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液中参加12.5 g硝酸钾固体，完全溶解后，计算所得溶液中溶质的质量分数。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明

9、确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,

10、以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。176分为了防止流感的传播，某医院每天需要喷洒大量的过氧乙酸消毒液。如何用溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液配制600 kg溶质质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液？参考答案周周练第三单元1C2.D3.D4.C5.D6.D7.A8.A9.B10.C11152小于3玻璃棒12.9013.1许多化学反响在溶液中进展，可以加快反响的速率溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义2溶液具有均一性3饱和14.1食盐以钠离子和氯离子的形式扩散到水分子中去了2不会溶液具有稳定性3是溶液具有均一性4没有明显变化5不能往这些水中不断地参加食盐，假设观察到参加的食盐不能继续溶解时，说明自己的猜测是正确的6加热搅拌15.12药匙318.2 g4小于16.&