国歌教案（简）罗昕宇

1、【课型】欣赏课型【课题】祖国您好【教材版本】上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本【年级】二年级第一学期第一单元【执教者】罗昕宇【主要学习内容】1、欣赏中华人民共和国国歌2、跟读、跟唱国歌【教学任务分析】（一）地位和作用本课教材是新教材二年级第一学期第一单元的内容。本单元主题是“祖国您好”。学生将通过这个单元的学习，踏出动感的舞步，感受民族民间舞蹈的韵味；唱出抒情的旋律，表达少年儿童对伟大祖国的敬仰之情，享受音乐给生活带来的无尽欢乐。使学生乐于发现自己身边的美妙音乐，用音乐抒发自己的情感。中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，是20世纪30年代影片风云儿女的主题歌。中华人民共和国国歌是一首多乐句

2、的一部曲式结构、进行曲风格的歌曲。歌曲开始是六小节进军号般的前奏：这分解式的大三和弦是全曲旋律发展的基础，也是推动乐思展开的主导动机。歌曲中二次层层向上的“起来”呼喊之后，号角式的音调再现，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进。结尾再三强调“前进”二字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠、勇往直前的伟大精神。（二）学生分析经过一年级的学习，对音乐有了更加浓厚的兴趣，爱唱、爱玩、爱表现、乐于与伙伴合作，养成了安静倾听音乐的习惯。能有感情地表现音乐，初步体验音乐的美感。同时他们好奇、好动，对律动、歌表演有着浓厚的兴趣。因此，根据学生的年龄特点和学习情况，运用聆听、比较、模唱、律动的方

3、法帮助学生感知、理解歌曲。 【教学目标】情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。知识与技能目标：知道国歌的原名及其词曲作者，能跟读跟唱国歌，并体会国歌的情感。过程与方法目标：通过教师介绍及视频欣赏了解国歌。通过聆听、跟读、跟唱、造型模仿，准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词。【教学重难点】通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国歌。【教育理念】为了给学生营造轻松、和谐的学习氛围，让学生能在生动有趣的音乐活动中，主动体验音乐，表现音乐，我遵循了以音乐审美为核心；以兴趣喜好为动力；面向全体学生的基本理

4、念。【教学过程】一、组织导入1、师生问好2、出示国旗关键设问：看到国旗你会想到什么？生：国歌、周一升旗仪式说明：本环节为导入部分，在教师与学生交流中，引入课题激发学生深入学习的兴趣。二、欣赏歌曲、感受情绪1、播放国歌，感受情绪情绪：雄壮、气势磅礴2、出示视频，介绍作者及创作背景3、再听国歌、感受情绪、思考动作动作的情绪要点：激昂、庄重、严肃三、欣赏视频、模仿动作1、欣赏阅兵视频，观察解放军军姿动作2、学生模仿敬礼、军姿动作，教师指导3、随音乐做出造型4、再次观看视频，模仿踏步5、再听音乐组合造型及踏步，教师指导眼神说明：1、学习要点：了解国歌作曲者及创作背景，感受歌曲庄严、神圣的情绪2、设计意图：通过视频欣赏及动作模仿，感受歌曲庄严、神圣的情绪3、评价要点：能复述歌曲背景，造型律动时神情严肃4、评价形式：教师评价、生生评价四、跟读、跟唱国歌1、出示歌谱，随圆舞板节奏朗读歌词2、歌词带入旋律演唱3、完整演唱教师指导情绪说明：1、学习要点：正确演唱国歌2、设计意图：通过跟读、跟唱，熟悉国歌旋律，正确完整演唱国歌。3、评价要点：正确完整演唱国歌，演唱时神情严肃4、评价形式：教师评价、生生评价五、表演及小结1、结合造型完整演唱国歌2、学生交流在哪些场景可以看到国旗升起、国歌响起，激发学生为祖国自豪、为振兴中华而努力学习的志向。【教学反思】