鲁教版八年级化学 第五单元 定量研究化学反应 单元测试题

1、.鲁教版五四八年级化学 第五单元 定量研究化学反响 单元测试题一、单项选择题1.以下化学方程式书写正确的选项是     A. 2Fe + 6HCl=2 Fe Cl 3+3H2                             B. C + 2

2、CuO=CO2+2CuC. Cu + 2AgNO3=CuNO32 + 2Ag                      D. Mg + O2 MgO22.不能用质量守恒定律解释的现象是   A. 蜡烛燃烧后，质量越来越小最终消失        

3、60;         B. 铁丝燃烧，其固体质量增加C. 50g酒精和50g水混合后，质量等于100g            D. 高锰酸钾受热后，固体质量减少3.一种由甲醇为原料的新型手机电池，容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其反响原理为：2CH3OH 3X 4NaOH 2Na2CO3 6H2O，其中X的化学式为A. CO&#

4、160;                                   B. O2            

5、0;                       C. CO2                         

6、;           D. H24.月球是人类将来研究宇宙的理想基地假设你有幸成为一名登上月球的宇航员，你认为在月球上，以下猜测不正确的选项是A. 抛出去的重物照旧会降落到月球外表B. 晚上，可以在月球上生堆篝火取暖C. 月球上你很容易把50kg的重物高举过头顶D. 假如月球上的物质中含有氧元素，就有希望在月球上制取氧气5.密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反响，测得反响前后各物质的质量如下表所示物质abcd反响前质

7、量6.403.204.000.50反响后质量x2.567.200.50以下说法正确的选项是A. d一定是催化剂B. 表中x为4.64C. c中元素的种类等于a、b两种物质中元素的种类之和D. 假设a与b的相对分子质量之比为2：l，那么反响中a与b的化学计量数之比为1：26.将一定质量的铁和氧化铜的混合物粉末放入足量稀盐酸中，充分反响后产生气体0.4g，并得到残留固体6.4g那么原混合物粉末的质量是A. 8.0g           &#

8、160;                      B. 11.2g                         &

9、#160;        C. 16.0g                                  D. 24.8g7.以下化学方程式中，书写正确的选

10、项是    A. 2H2+O2 2H2O                                        B. Cu+O2 CuO2C.

11、 2HgO 2Hg+O2                                         D. 2KClO3 2KCl+3O28.甲烷和一氧化碳的混合气体

12、共4.4g，完全燃烧后生成二氧化碳气体8.8g，那么混合气体中甲烷和一氧化碳的质量比为   A. 8：3                                  B. 4：7   

13、                               C. 1：1                 &

14、#160;                D. 无法计算二、填空题9.在15g铁、CuO、Fe3O4的固体混合物中参加稀硫酸300g，反响完全后无固体剩余标准状况下放出1.68LH2；为了中和过量的硫酸，且使金属阳离子恰好完全转化成沉淀，共耗去了24%的NaOH溶液100g那么原硫酸溶液溶质的质量分数为_  10.在4Al+3O22Al2O3中，_ 份质量的铝和_ 份质量的氧气反响，生成_

15、0;份质量的三氧化二铝各物质质量比为_ 11.控制变量法是重要的科学探究方法下面是探究燃烧与灭火的实验，请答复有关问题1由图甲中观察到_ 的现象，可知燃烧的条件之一是需要助燃剂氧气；假如让水中的白磷在水下燃烧，采取的措施是_ 2按图乙进展实验夹持仪器略去通入N2 ， 点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；再改通O2 ， 观察到_ 的现象，可知燃烧的另一条件是_ 3假设实验中，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，灭火的方法是_ 12.天然气的主要成分是甲烷，液态的氢气可以做火箭推动剂为了探究甲烷和氢气的燃烧有什么不同，分别在空气中点燃甲烷和氢气，

16、在甲烷火焰上罩一个冷而枯燥的烧杯，发现罩在火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明甲烷燃烧产生了_又产生了_，其燃烧的文字表达式为_，在氢气火焰上罩一个冷而枯燥的烧杯，烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水未变浑浊，说明氢气燃烧产生了_，由此得出结论：甲烷与氢气的成分_填“一样或“不一样 13.配平以下化学方程式：1_ KClO3_ KCl+_ O2 2_ CH4+_ O2_ CO2+_ H2O3_ Fe2O3+_ CO_&#

17、160;Fe+_ CO24_ FeS2+_ O22Fe2O3+8SO25_  Mg+_  CO2_ MgO+_ C6_ Al+_ HCl_ AlCl3+_ H27_ C2H2+_ O2_ CO2+_ H2O 三、解答题14.加热分解15.8g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？四、实验探究题15.为研究化学反响前后反响物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了如下三个实验：实验一：称量镁条，点燃，待反响完毕后，再称量；实验二：将盛有稀盐酸的小试管

18、放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，充分反响后再称量。实验三：将盛有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法使两种溶液混合，充分反响后再称量。三位同学得到的实验数据如下表：编号实验一实验二实验三反响前4.8 g112.6 g118.4 g反响后8.0 g112.4 g要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，

19、动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也

20、在不断进步。118.4 g1从外表上看，这三个实验中，发生化学反响前后物质的质量填“增大、“减小或“不变：实验一_ ， 实验二_ ， 实验三_；2造成上述结果的原因可能是_；3在三个实验中，实验_正确地反映了反响物与生成物之间的质量关系；4由此可得出结论：用实验研究化学反响前后反响物与生成物之间的质量关系时，必须在_体系中进展。五、综合题16.称取NaCl和BaCl2的固体混合物32.5g，参加100g蒸馏水，完全溶解后向该混合溶液中逐滴参加质量分数为10%的Na2SO4溶液，反响生成BaSO4沉淀的质量与所参加的 Na2SO4溶液的质量关系如下图试答复以下问题：1完全反响后生成BaSO4沉淀_ g 2恰好完全反响时消耗Na2SO4溶液的质量是多少克？ 17.为了测定某品牌小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数，兴趣小组进展了如下图的实验假设该样品中只含有氯化钠一种杂质请计算： 1生成CO2气体的质量； 2样品中碳酸氢钠的质量分数 答案解析部分一、单项