黄土高原水土流失学案

1、.第四章第一节人类面临的主要环境问题【学习目的】1、理解黄土高原的位置与范围及地貌特点；2、掌握黄土高原水土流失的原因；3、掌握利用所学知识分析区域存在的环境与开展问题的方法；4、认识人与自然环境之间的互相作用、互相影响的复杂关系，从而树立正确的人地关系和可持续开展观。【重点】黄土高原的位置与范围及地貌特点。【难点】黄土高原水土流失的原因。【学习内容】黄土高原的位置与范围及地貌特点，水土流失的原因。【学习过程】自主学习、小组合作、案例探究【自主学习】知识梳理5分钟一、区域可持续开展1、内容：包括 、 、和社会三个方面的可持续开展。其中 的可持续开展是根底。2、解决问题：环境污染、 。3、水土流

2、失：指在 、 、 等外营力和 因素的综合作用下， 和 遭受的破坏和损失，包括土地表层侵蚀和 的损失，主要分布在 地带。二、水土流失的原因1、自然原因：主要包括 等因素。2、人为原因：主要指引起地表土壤加速破坏和挪动的不合理的 ，以及其别人为活动，如 等。引发水土流失的消费建立活动主要有 、不合理的 、草原 、 、 、 等。合作探究 10分钟1、读课本P35图2-1-2，理解黄土高原的范围、地形和地势特征地势参考河流流向判断。1、相对位置：黄土高原位于我国 ，黄河 游地区。2、绝对位置：纬度： ，经度： 。3、范围：东到 ，西到 ，北到 ，南到 主要包括了 等省区。4、地形特征：地势 ，地表形态

3、 。【名词链接】黄土塬：平坦而宽广的黄土堆积地貌 ，坡度1º3º。黄土墚：呈长条形，顶部较为平坦的黄土高地，坡度多在1º5º。黄土峁：顶部浑圆，面积不大，明显穹起的孤立的黄土丘陵。2、读课本P35图2-1-5延安降水量柱状图，说明位于黄土高原中部的延安降水量的季节变化特征，并说出他是什么气候类型。气候类型： 降水特征： 。 难点探究 黄土高原水土流失的原因8分钟影响因素特点与影响自然因素课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天

4、花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象

5、逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比

6、较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。人为因素其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真

7、正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。【学习小结】我国黄土高原水土流失产生的原因有自然原因和人为原因两类，是两者不断结合造成了黄土高原严重的水土流失，人类社会出现之前，主要是自然原因导致的水土流失；人为因素是引起现代水土流失的主要原因。达标训练：用4分钟独立完成1、区域的可持续开展包括环境可持续开展经济可持续开展社会可持续开展人口可持续开展 A、 B、 C、 D、2、区域可持续开展的根底是 A、环境可持续开展 B、经济可持续开展 C、社会可持续开展 D、人口可持续开展3、我国水土流失最为严重的地区是 A、东部丘陵地带 B、黄土高原 C、华北平原 D、西北地区4、黄土的特性，正确的表达是 A、黄土一般呈灰黄色，以粘土为主 B、黄土无层理，垂直节理不发育C、黄土土质疏松，碳酸钙含量高 D、黄土以粉砂颗粒为主，碳酸钙含量较低5、关于黄土高原位置和降水的特点，正确的表达是 A、黄土高原地处内陆，降水较少，季节变化也较小B、黄土高原位于中国东部季风区的中纬度地带，地理位置处在沿海向内陆