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文档简介

1、图形的运动导学案年级六年级课题 图形的运动课型新授备课教师 杨卫莉 备课日期教学目标1、 结合“七巧板”等具体情境，经历一个简单图形经过平移或旋转等多次运动的过程，体验图形的平移、旋转和轴对称知识的综合运用，发展空间观念。2、借助方格纸上的观察、操分析、想象，尝试有条理地表达图形的运动过程，发展空间观念。3、经历“图形还原”的活动，通过实际操作进一步理解平移和旋转，尝试用一定的方式记录“图形还原”的思考或操作步骤。重点难点重点：借助方格纸上的观察、操分析、想象，尝试有条理地表达图形的运动过程，发展空间观念。难点：用一定的方式记录“图形还原”的思考或操作步骤。 主 要 导 学 过 程教 学环 节

2、时间分配活动内容导学策略与方法备注一、 游戏导入、激发兴趣、复习旧知 5游戏：俄罗斯方块师：数学无处不在，在游戏中也蕴含着数学知识，平移和旋转是图形的两种变换方式，今天我们就要一起探讨图形的运动。（揭示课题：图形的运动）动手操作激发兴趣二、自主探究 讨论交流 151、活动一（课件出示）如下图，七巧板中有两个图形移动了位置。1、你能通过平移将图移入七巧板相应的位置吗？说说你的做法。2、你能通过平移和旋车将图移入七巧板相应的位置吗？与同桌交流你的想法。2.活动二课件出示（如图，三角形）你能将图形A绕着点O顺时针旋转90°，得到图形B，然后再将图形B向右平移5格，得到图形C吗？3、师生小结：平移和旋转是图形运动的两种主要形式，平移和旋转只改变图形的位置，不改变图形的大小。独立思考动手操作过程再现图先向上平移4格，再向左平移10格就可以了。（1）可以先绕直角的顶点逆时针旋转90°，再向左平移9格就能将图移入七巧板相应的位置。（2）可以先向左平移9格，再绕直角的顶点逆时针旋转90°就能将图移入七巧板相应的位置。同桌的同学合作在学习卡上的方格中，按照要求动手摆一摆、移一移、转一转，然后与小组同学进行交流，并尝试把变换的过程描述记录下来。三、当堂检测 14 独立完成师友交流集体讨论四、全课总结1 这节课你知道了什么？ 同桌说一说五、板书设计图

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