七、古诗文阅读

1、.2019学年八年级语文下册期末专题复习班级 姓名 古诗文阅读一、古诗词鉴赏一阅读下面的古诗词，答复以下问题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的？诗人为什么要做这样的描绘？【答案】_“风怒

2、号从听觉上突出了秋风之狂，“卷从视觉上形象地写出了秋风之肆虐，“飞“渡“洒“挂“飘转等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的境遇之惨蓄势。2杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史之称，但为什么在这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。【答案】_作者通过对个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。3联络全诗，简要分析“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足这几句诗表达了诗人怎样的思想感情。【答案】_诗人由自己的困难推及“天下寒士，表示宁愿“吾庐独破，受冻至死，而使天下寒士都得以安乐，表现了诗人关心人民疾苦的宽广胸襟、舍己为人

3、的高尚品德和忧国忧民的思想感情。二阅读下面的古诗词，答复以下问题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。4以下对诗歌的理解有误的一项为哪一项CA“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不

4、得以神态描写表现了卖炭翁的英勇对抗。D“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。5以下对诗歌理解赏析正确的一项为哪一项AA这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C全诗完好地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于对抗的人物形象。D“卖炭翁，伐薪烧炭南山中运用表达，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑那么运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。6全诗反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思

5、想感情？【答案】_本诗反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民的不幸。表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露鞭挞。三阅读下面的古诗词，答复以下问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。7诗中的“宦游“无为是什么意思？请选择一个答复。【答案】_宦游：出外做官。无为：无须，不必。8“海内存知己，天涯假设比邻表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。【答案】_四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。

6、四阅读下面的古诗词，答复以下问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖程度，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。9本诗标题与全诗内容是什么关系？请简要说明。【答案】_标题统领照应、概括全诗，二者是总分关系。“望洞庭湖对应前四句；“赠张丞相对应后四句。10本诗尾联中的“徒字有哪几层意思？【答案】_表层意思：白白地徒劳地羡慕别人钓鱼。深层意思：白白地徒劳地羡慕别人当官，自己不能，盼人举荐。五阅读下面的古诗词，答复以下问题。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【注】断

7、桥：残破的桥。无主：无人过问。更着：又遭受。一任：听凭。零落：凋谢。【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排斥，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋出色的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。11词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了_落寞凄清_的意境。下阕那么写出了梅花的_高洁不慕名利、坚贞傲立风雪_品质。12“已是黄昏单独愁一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘中的“碾字有何表达效果？【答案】_“已是黄昏单独愁一句运用了拟人的修辞；“碾原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花

8、悲惨至极的图景。六阅读下面的古诗词，答复以下问题。晴杜甫久雨巫峡暗，新晴锦绣文。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花千更落，风处急纷纷。【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。文：花纹、图案。13这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？【答案】_选取典型的景物，发挥想象，动静结合视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合，写出了雨后初晴巫峡绚丽多彩、活力勃勃的景象。14尾联中的“急纷纷蕴含了诗人怎样的感情？【答案】_“急纷纷写出对野花纷纷凋零的怜惜无奈、伤感，以及自己漂泊无依的忧伤悲哀、抑郁。七阅读下面的古诗词，答复以下问题。浣溪沙·春日即事刘辰翁远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦

9、，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。15请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花展现的画面。【答案】_燕子归来，依傍着人飞来飞去，似乎有情但却又默默无语；晚风习习，吹落瓶中之花。16这首词抒发了作者怎样的思想感情？【答案】_思念家乡。八阅读下面的古诗词，答复以下问题。菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故土何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。【注】这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。17请对“睡起觉微寒中“微寒一词作简要赏析。【答案】_运用双关手法，点明早春的季节

10、特点天气微冷及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点，为下文抒情作铺垫。18“香消酒未消一句表达了词人哪些情感？【答案】_思乡之情思念亲人，亡国之恨对朝廷的不满、对时局的担忧。二、文言文阅读一阅读下面的文言文，答复以下问题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊

11、，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“缺乏为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1以下句子中加点词的意义一样的一项为哪一项AA欲穷其林子子孙孙无穷匮也B有良田、美池、桑竹之属神情与苏、黄不属C停数日，辞去蒙辞以军中多务D未果，寻病终遂至承天寺寻张怀

12、民【解析】 A项，穷：尽；B项，属：类/类似；C项，辞：辞别，告辞/推托；D项，寻：随即，不久/寻找。2翻译文中画线的句子。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。【答案】_他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带着妻子儿女、乡邻来到这个与人世隔绝的地方，再没有出去。3以下对选文内容的理解，不正确的一项为哪一项AA渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做好了标记，但和当地太守一起再次寻访桃源时，还是失败了。B桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打搅。C刘子骥是南阳人，听说此事后，也方案前往探寻，但最终没有实现。这一段表达使故事更显得

13、亦真亦幻。D陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美妙理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。【解析】 A项，渔人不是因为迷路误入桃花源，而是发现芳草鲜美、落英缤纷觉得很好奇，“欲穷其林，而误入桃花源。而且，根据“太守即遣人随其往可以知道，太守并没有亲自去找桃花源。二阅读下面的文言文，答复以下问题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，

14、斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。4解释以下句子中加点的词。1水尤清冽_凉。_2其岸势犬牙差互_像狗的牙齿一样。_3悄怆幽邃_忧伤。_4不可久居_停留。_5“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂一句，突出小石潭周围环境的_幽美_，与下文“_四面竹树环合_相照应。6翻译文中画线的句子。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。【答案】_潭中的鱼约有一百来条，都好似在空中游动，什么依靠也没有。7?小石潭记?是描绘山水美景、借景抒情的名篇，抒发了作

15、者什么感情？【答案】_抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂孤凄悲凉之情。三阅读下面的文言文，答复以下问题。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！8解释以下句子中加点的词。1且欲与常马等不可得_犹，尚且。_2策之不以其道_用马鞭驱赶。_3鸣之而不能通其意_通晓。_4执策而临之_面

16、对。_9翻译文中画线的句子。1食马者不知其能千里而食也。【答案】_喂马的人不知道按照它日行千里的情况来喂它。2且欲与常马等不可得，安求其能千里也？【答案】_想让它与普通的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？10本文开篇出人意料地提出“世有伯乐，然后有千里马的观点，这一有悖于常理的论断，意在说明什么？【答案】_意在说明伯乐对千里马的命运起决定作用。千里马被埋没被摧残是因为没有伯乐发现赏识，暗示千里马被埋没的必然性。11本文采用托物寓意的手法，看似写马，实那么喻人。文章通过写千里马的遭遇，挖苦了当时怎样的社会现象？【答案】_挖苦封建统治者封建社会不能识别人才，反而摧残人才，埋没人才的现象。统

17、治者愚妄无知浅薄无能，导致有才能的人怀才不遇不被赏识。四阅读下面的文言文，答复以下问题。容美纪游节选顾彩二十九日，大雨。龙江水涨，置酒泛舟，观打鱼以为欢。其渔者刻木一段为舟，牵巨网截江，度其中有鱼，那么飞身倒跃入水，俄顷两手各持一鱼，口中复衔一鱼，分波跳浪登舟，百无一空者。江面望见人在水中，扁阔如金虾蟆。虽可笑，然亦奇观。云际庵亦名留云院，在山顶平处，每将雨那么云铺地埋人肩，仅露其帽，电光煜爚，走于下方，时发震雷撼墙壁。大雨倏过，西风骤来，劈云为千百道，皆东走。俄顷，屹立如奇峰，东西那么霁矣。当云行时急闭窗那么留云一片挂窗牖间不去徐徐放之最可娱玩。初五日，过长乐坪，览山景，路坦如康庄，两边皆山

18、，烟峦万变，应接不暇，如入画图。草中多獐鹿，狎不避人，但少亭台为点缀耳。坪尽为三登坡，稍上复下者三，至底十二里，石礛嶙峋，下马策杖而行，渡汉阳河，清浅可浴，然容之地界到此尽矣。【注】?容美纪游?是清初戏曲作家顾彩游历鄂西南容美土司地区的一部游记作品。容美：地名，古有柘溪、容米、容阳诸称。辖地甚广，今鹤峰、五峰、长阳大部，建始、石门、巴东、恩施部分均属之。其地崇山峻岭，危关险隘，为古巴人后裔土家族聚居之地。“纪通“记。煜爚yù lún：光耀灿烂。牖yu：窗户。康庄：平坦而四通八达。礛jin：磨玉的砺石。12解释以下句子中加点的词。1度其中有鱼_估计，揣测。_2东西那么霁矣_雨

19、雪停，云雾散，天放晴。_3下马策杖而行_扶，拄。_4清浅可浴_沐浴，游泳，洗澡。_13请用“/为文中画波浪线的句子断句。当云行时/急闭窗/那么留云一片/挂窗牖间不去/徐徐放之/最可娱玩。14翻译文中画横线的句子。路坦如康庄，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。【答案】_道路平坦，好似可以四通八达，两边全都是山，烟雾缭绕，山峦起伏，千变万化，来不及看，仿佛进入了画卷一般。15请从每段中分别选用两个字，各组成一个最恰当的词，概括作者沿途的游历活动。【答案】_观渔；娱云玩云、留云；览山览坪。16根据例如，从文段中再找四种容美风物，并高度概括其特点。例如鱼多山高_坡陡_雾多_云奇_水清_五17江西

20、中考改编阅读下面的文言文，答复以下问题。清官周忱明焦竑周文襄公阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。遂出其人。己巳之难，英宗既北狩，达虏将犯京城，声言欲据通州仓，举朝仓皇无措。议者欲遣人举火焚之，恐敌因粮于我也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军预支半年粮，令其往取，于是肩负踵接于道。不数日，京师顿实，而通仓为之一空。公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。节选自?玉堂丛语·清官周忱?【注】周文

21、襄公：指周忱，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎、江南巡抚、工部尚书。己巳之难：英宗正统十四年1449年，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难。狩：婉指帝王逃亡或被俘。达虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓为其简称。因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供给。卫军：为明朝初期和中期的军制。民瘼mò：老百姓的疾病痛苦。17以下句子中加点词的意义一样的一项为哪一项CA周文襄公阅一死狱阅十余岁B举朝仓皇无措胶鬲举于鱼盐之中C议者欲遣人举火焚之太守即遣人随其往D叩头谢罪使人称谢【解析】 C项，

22、遣：派遣；A项，阅：阅读/经历，经过；B项，举：所有/被选拔；D项，谢：抱歉/致意。18以下句子中加点的“而与例句中的“而的意义和用法一样的一项为哪一项C例句公笑而抚之A切问而近思?论语十二章?B鸣之而不能通其意?马说?C康肃笑而遣之?卖油翁?D相委而去?陈太丘与友期行?【解析】 C项与例句，而：连词，表修饰；A项，而：表并列；B项，而：连词，表转折；D项，而：连词，表承接。19翻译文中画线的句子。1至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。【答案】_周文襄公听到一个地方，突然点头快乐地说：“幸亏有这个理由可以使他活下来。2公笑而抚之，且毕其说而去。【答案】_周文襄公笑着安抚他，并且听他说完才分开。2

23、0选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。【答案】_判案，救粮，私访。六17大连中考改编阅读下面的文言文，答复以下问题。田饶谓鲁哀公曰：“臣将去君而鸿鹄举矣。哀公曰：“何谓也？田饶曰：“君独不见夫鸡乎？头戴冠者，文也；足傅距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。鸡虽有此五者君犹曰瀹而食之何那么以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里，止君园池，食君鱼鳖，啄君菽粟；无此五者，君犹贵之，以其所从来远也。臣请鸿鹄举矣。哀公曰：“止！吾书子之言。田饶曰：“臣闻食其食者不毁其器；荫其树者不折其枝。有士不用，何书其言为？遂去之燕。燕立以为相。节选自?新序·杂事?【注】举：飞

24、去。傅距：傅，附着；距，雄鸡脚掌后面像脚趾一样突起的部分。瀹yuè：煮。21以下句子中加点词的意义不一样的一项为哪一项CA田饶谓鲁哀公曰权谓吕蒙曰B守夜不失时，信也日中不至，那么是无信C吾书子之言军书十二卷D臣闻食其食者不毁其器其真无马邪【解析】 C项，书：写/名册；A项，谓：对；B项，信：信誉；D项，其：代词，它/表示加强诘问语气。22用“/为文中画波浪线的句子划分朗读停顿。鸡虽有此五者/君犹曰瀹而食之/何那么/以其所从来近也。23翻译文中画横线的句子。遂去之燕。【答案】_田饶于是分开鲁国前往燕国。24田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事，目的是表达_希望鲁哀公能重用贤士_的想法。七阅读下

25、面的文言文，答复以下问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。柳宗元?小石潭记?【乙】雨中上韬光庵，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。倦时踞石而坐，倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活；

26、惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，竟夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。节选自明代萧士玮?韬光庵小记?【注】韬光庵：寺名，在杭州西湖。营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。25解释以下句子中加点的词。1心乐之_以为乐。_2佁然不动_静止不动的样子。_3恨僧少可语耳_遗憾。_4益信声无哀乐也_更加。_26以下句子中加点词的意义和用法一样的一项为哪一项BA倦时踞石而坐学而不思那么罔B似与游者相乐神情与苏、黄不属C山之营卫得水而活乃记之而去D其岸势犬牙差互其如土石何【解析

27、】 B项，与：连词，和；A项，而：连词，表修饰/连词，表转折；C项，之：构造助词，的/代词，代小石潭的风光；D项，其：代词，小溪/语气词，表示反问。27用“/为文中画波浪线的句子断句。限断两处大都山之姿态得树而妍/山之骨格得石而苍/山之营卫得水而活。28翻译文中画横线的句子。1潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。【答案】_向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。2枕上沸波，竟夜不息，视听幽独，喧极反寂。【答案】_到了晚上，睡在枕上仍能听到水声，整夜不停息，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静。29【甲】文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去，从中传达出了作者_贬谪的悲凉孤寂凄凉_的心情。【乙】文从“恨僧少可语耳中流露出作者_知音难觅的惆怅_的情绪。八阅读下面的文言文，答复以下问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困