七年级历史上册 第9课《中华文化的勃兴（二）》导学案 新

1、.中华文化的勃兴二教学目的： 1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就，理解老子及其他思想家和军事家的主张。 2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联络起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，进步初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的才能。3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 重点：孔子的政治主张和教育成就难点：1思想家老子2百家争鸣导入新课：引导学生回忆2019年奥运会开幕式上的孔子的三千弟子吟诵?论语?的表演，激发学生的爱国热情。自主学习：在自读课文的根底上完成以下各题：15分钟1.人物：图1是儒家学派创始人_。春秋晚期的

2、_，是道家学派的创始人。百家争鸣的墨家的创始人是_；儒家代表是_；道家代表人物是_。图2是法家代表_；图3是兵家鼻祖_。 图2 图32.时间：处在_时代的有孔子、老子和孙武。处在_时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。合作探究：1. 请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？2.我们班同学名字或你周围亲朋好友的名字中有没有带“子的？ 3.诸子思想有哪些值得借鉴？活动背景：春秋战国社会发生宏大变革，一时间思想文化空前活泼，诸子百家竞相争鸣。但是，诸子思想纷繁复杂，一时难以疏理清楚。活动安排： 1、各历史小组选择一个学派，然后搜集相关资料。 2、阅读和研讨，看看其思想在当今社会中有哪些借鉴意义 3、

3、各小组分别发言，大家共同讨论诸子思想的借鉴意义。精讲点拨：1.孔子的政治主张和教育成就：1政治主张：核心是“仁的学说，“仁包含一切美德，“爱人，人与人应相亲相爱；应用在政治上，就是要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德。反对残暴的统治和任意刑杀。2教育成就：兴办私学，打破了奴隶社会的“学在官府场面。广收门徒，扩大了受教育的对象；采用“因材施教，启发学生考虑的教学方法，对不同学生给予不同的教育；向弟子传授“温故而知新 “学而时习之，不亦说乎的有效的学习方法；在学习态度上，强调老老实实的学习态度，“知之为知之，不知为不知，是知也“三人行必有我师焉。3在文化方面的奉献：孔子晚年，根据鲁国历史编成?

4、春秋?一书。4由孔子的弟子整理的?论语?一书，记载了孔子的言行。5地位：孔子是我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派创始人。后来，孔子学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。2.1思想家老子时代与称谓：春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。辩证法思想表达：他认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方可以互相转化。老子擅长从正反两面考虑问题。名言“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。著作：老子的学说记录在?道德经?一书里。2百家争鸣时间：“百家争鸣开场于奴隶制瓦解的春秋时期，鼎盛于新兴地主阶级登上统治地位的战国时期。背景：春秋战国时期，社会急剧变化

5、。特别是战国时期，奴隶制进一步崩溃，封建社会逐步形成，社会正在经历着一场变革，阶级关系发生宏大变化，新旧权力的斗争非常剧烈。经济和政治领域的变革和斗争，必然反映到思想领域来。许多思想家从不同的立场、不同的角度出发，对当时社会变革，发表不同主张，互相展开争论，就出现了“百家争鸣的场面。内容：所谓“百家争鸣，是形容学派很多，其中最著名的学派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的庄子，法家的韩非子、兵家的孙武等。诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最珍贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大达标训练：一、稳固根底：1春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是A孔子 B老子 C孟

6、子 D墨子2根据孔子言论整理成的书是A?春秋?B?尚书? C?论语?D?诗经?3主张“兼爱“非攻的思想家是A老子B孟子 C荀子D墨子4孔子生活在A春秋晚期B战国初期 C春秋早期D战国晚期5“知彼知己者，百战不殆的军事格言，出自A?道德经? B?孙子兵法? C?韩非子?D?论语?6推动战国时期出现“百家争鸣场面的根本因素是A新兴地主的产生B频繁的争霸战争C社会大变革D.井田制瓦解7以下内容不正确的选项是A韩非子是战国时期法家的代表B孙武的著作是?孙子兵法?C老子是道家学派的创始人 D孔子提出了“仁政治国的学说8以下图是提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的，他是A庄子B孙武 C墨子D韩非 9以

7、下学说对后世影响极大的是A孔子的儒家学说 B老子的道家学说C墨子的墨家学说 D孙子的兵家学说10战国时期，墨家曾显赫一时，最深化的社会根源是A墨子主张“兼爱“非攻，希望人们互助互爱，深得人民拥护B墨子反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争，深得世人支持C封建经济开展，小消费者队伍壮大D新兴地主阶级支持墨子主张11阅读自学课文，讨论后填写以下表格。百家诸子时期主张著作儒家孔子孟子道家老子庄子法家韩非子墨家墨子兵家孙武二、才能提升12孔子的名言，讨论答复以下问题：1孔子的三句名言的意思是什么？2孔子的教育思想有哪些值得我们继承？13阅读图2孟子的名言，走访理解古代、现代有关史事，讨论答复如

8、下问题：1如何理解这四句话的含义？2能否举出我国历史上的表达这种浩然正气的事例？3当今社会我们应当怎样提倡这种浩然之气？参考答案：1 B 2 C 3 D 4 A 5 B 6 C 7 D 8 D 9 A 10 C 11答案见知识梳理 12 答案见精讲点拨 知识梳理：姓名时期著作主 要 思 想孔子春秋晚期?春秋?提出“仁，主张“因材施教、“温故知新、谦虚好学墨子战国“兼爱、“非攻老子春秋晚期?道德经?认为事物有对立面，可互相转化；主张以柔克刚韩非战国改革，法治，建立君主专制中央集权孙武战国?孙子兵法?“知己知彼，百战不殆课外作业：必做题：搜集有关诸子百家德哲理名言、成语故事。选做题：学习了诸子百家思想，写一篇小论文，谈谈自己的看法。图说历史：在山东省的西南部，有一个孔姓人口占1/5的县级市，她就是有着5000多年悠久历史的“东方圣城曲阜。“千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王曲阜之所以享誉全球，是与孔子的名字严密相连的。孔子是世界上最伟大的哲学家之一，中国儒家学派的创始人。在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各国，成为整个东方文化