激素调节第一课时

1、第2节 激素调节第一课时 激素的种类和作用【学习目标】1、列举激素的种类和作用。2、掌握血糖调节机制【学习重点、难点】1、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用，激素分泌异常时引发的各种病症。2、血糖平衡的调节【学习过程】一、知识链接1.下丘脑是 调节中枢、 调节中枢，还与生物节律的控制有关。2.人体的生命活动受 和 调节的，其中 调节为主要方式。二、自主学习1.沃泰默实验结论是胰液分泌是一个顽固的神经反射，这是因为 ，这是他 、 的缘故。2.斯他林和贝利斯提出的假设：这不是神经反射而是 。实验验证过程： 。思考题：为什么沃泰默没能得出正确结论而斯他林和贝利却得出了正确结论呢，这两个实验给了我们什

2、么启示？3.由 （或 ）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。4.人体内主要的内分泌腺及分泌的激素：下丘脑分泌 激素等；垂体分泌 激素等； 甲状腺分泌 激素；胸腺分泌 激素； 肾上腺分泌 等；胰岛位于 中，分泌 等； 卵巢分泌 激素；睾丸分泌 激素4.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又 ，这种调节方式叫做反馈调节。三、新知探究1.几种激素的主要功能及化学本质：生长激素调节人体的 ，分泌失常时引起 、 等疾病；化学性质： 甲状腺激素促进新陈代谢，促进 等；化学性质： 胰岛素主要调节 在体内的 、 和 等；化学性质： 性激素生理作用促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持 。化学性

3、质 2.血糖的来源与去路思考题：肝糖原在什么情况下与葡萄糖相互转化？非糖物质在什么情况下转变为葡萄糖？葡萄糖可转变哪类氨基酸？经过什么途径转变？什么情况下会出现糖尿？3.血糖平衡的调节下列图示表示调节过程血糖调节属于神经体液调节。神经中枢： 激素： 和 协同作用： 拮抗作用： 四、巩固练习1.人类发现的第一种激素是（）。A.胰岛素B.甲状腺激素C.促胰液素D.生长激素2.下列有关促胰液素发现史的叙述中，不正确的是（）。A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B.沃泰默之所以没有成功，是因为他拘泥于定论，没有大胆去质疑，探索和创新C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑

4、战，大胆质疑、探索和创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液3.下列各项中，促进胰岛素含量升高的是（）。A.血糖含量降低           B.胰高血糖素增加C.胰高血糖素减少         D.肌糖原增加5.气候变冷时，维持体温所散失的热量增多，人体内下列哪种腺体的分泌量会增多？（）A.卵巢 B.睾丸    C.胰岛   D.

5、甲状腺6.下列各项中，属于胰岛素作用范围的是（）。A.促进血糖离开脂肪细胞B.抑制血糖进入肝脏细胞C.抑制肝糖原分解成血糖D.抑制血糖进入肌肉细胞7.结合下图，下列有关糖代谢及调节的叙述中，正确的是（）。A.胰岛素促进等过程B.胰岛B细胞分泌的激素促进过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程D.在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生8.下列有关胰岛素作用的叙述中，正确的是（ ）A.没有胰岛素，葡萄糖不能进入细胞B.胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍，但氧化分解正常C.胰岛素不足，糖原合成减少，细胞供能正常D.胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化葡萄糖增多9.当人突然处于寒冷环境中时，甲状腺激素分泌增多是由

6、于（）。A.神经调节 B.体液调节C.自身调节 D.神经体液调节10.在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是（）。A.垂体甲状腺下丘脑 B.下丘脑垂体甲状腺C.甲状腺下丘脑垂体D.甲状腺垂体下丘脑11.切除某动物的垂体后，血液中的（）。A.生长激素减少，甲状腺激素也减少B.生长激素减少，甲状腺激素增加C.生长激素增多，甲状腺激素也增多   D.生长激素增多，甲状腺激素减少12.胰岛素注入人的血液中，会（）。A.减少糖元生成       B.增加血糖含量C.加强糖元分解 

7、0;     D.增加肌肉消耗葡萄糖13.一运动员因服用类固醇药物而被取消了奥运会参赛资格，他服用的药物属于（）。A.甲状腺激素B.垂体激素C.雄性激素D.生长激素14.在人体血液中，甲状腺激素的含量只有3×10-514×10-5mg/mL，而1 mg的甲状腺激素却使人体产热增加4200 kJ。这说明（）。A.激素是通过体液运输的  B.激素直接作用于靶器官、靶细胞C.激素直接参与细胞内的生命活动       D.激素调节具有微量和高效的特点15.当动物缺

8、乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行补充。下列各项中，可通过“饲喂法”补充的是（）。生长激素甲状腺激素胰岛素性激素A.    B.    C.  D.二、非选择题17.右图为血糖的来源和去路示意图，请根据图回答下面的问题。（2）当血糖含量降低至_g/L时，会出现低血糖症状；当血糖含量高于_g/L时，医学上称为高血糖症。（3）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是_。（4）代表_，在这种情况下尿量比正常人_，原因是_。这时水的作用是_。（5）能够促进分解的激素是_和肾上腺素，能够抑制分解的激素是_。（6）合成物质的主

9、要场所是_。 18.人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。请根据图回答下面的问题。  （1）激素A是_。 （2）当体内缺乏_元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_。 （3）人遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会_，这是由于激素A、B的_含量所致。这种生理过程是由_共同调节的。     （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化是_。这是

10、一种_调节机制。 （5）在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面：一方面，_；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如_，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。 19.用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4 d后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水，实验结果如下图所示。请根据图回答下面的问题。   （1）开始的4 d内，三组兔子的甲状

11、腺放射量升降的原因是什么？      （2）第二次注射后，三组兔子的甲状腺放射量下降的速率各不相同，原因是什么？         20.胰岛素是由加拿大青年医生班廷等人发现的。但在刚开始研究的时候，人们明明知道胰腺中有一种物质可以调节糖代谢，但拿狗的胰腺做实验，无论多么仔细地研磨胰腺，也提取不到这种物质。 （1）请你用学过的知识分析，提取不到胰岛素的原因是什么？ 1、下列各组腺体中，都是内分泌腺的一组是( )。A肝脏、甲状腺

12、B、皮脂腺、肾上腺C、胃腺、肠腺、腮腺 D、垂体、胰岛、甲状腺5、下列腺体中都能产生激素的一组是（ ）A、垂体、甲状腺、胰腺、唾液腺、性腺 B、垂体、甲状腺、性腺、胃腺、胰岛、唾液腺C、胸腺、胰岛、甲状腺、垂体，睾丸、卵巢D、胸腺、胰岛、肠腺、汗腺、皮脂腺、肾上腺1、如果幼年时期生长激素分泌不足，则可能导致( )。A呆小症 B佝偻病 C. 侏儒症 D营养不良2、某少女身高2米，仍在不停地生长，医生建议她（ ）A、切除部分甲状腺 B、切除部分垂体 C、切除部分胰岛 D、摘除一个卵巢3、下列四种疾病由内分泌失调引起的是（ ）A、脚气病 B、坏血病 C、糖尿病 D、血尿 4、用含有甲状腺激素的饲料喂

13、蝌蚪，蝌蚪将会（ ） A、迅速生长成大蝌蚪B、迅速发育成大青蛙C、迅速发育成小青蛙 D、蝌蚪生长发育缓慢 7、将小狗的垂体切除以后，小狗的生长立即停滞，但如果每天给这样的小狗注射生长激素，过几天便又开始逐渐生长，这个事实说明_.1、下列各腺体中，既是外分泌腺，又是内分泌腺的是（  ）。A甲状腺  B唾液腺  C胰腺  D肝脏2内分泌腺和外分泌腺的区别是（  ）。A分泌物是否排到体外   B腺细胞数目的多少C分泌物运输的方式     D大小3合成甲状腺激素的重要原料是（

14、0; ）。A钾  B磷  C钙  D碘4胰岛素类药物不能口服的原因是（  ）。A注射比口服的疗效更明显       B口服后被消化分解，失去功能C口服后不易吸收               D口服无法进入血液循环5某人胰岛素含量不足，会患（  ）A甲亢   B低血糖 C糖尿病  D呆小症6、幼年时生长激素分泌过多会导致

15、 （ ）A. 巨人症 B. 地方性甲状腺肿C. 第二性征改变 D. 神经系统兴奋性过高7人体主要的内分泌腺有_、_、_、_、_和_等。8小明的爸爸近来身体日渐消瘦，而且多尿。到医院检查，发现血液中的胰岛素含量很低，尿液中还含有葡萄糖成分。根据以上症状，小明的爸爸可能患有_病。其原因是_，可以通过_进行治疗。9、某生物兴趣小组为了验证甲状腺激素的作用设计了如下实验：10只小蝌蚪，每5只一组，放入甲、乙两个小水缸中，其中水温、水质、水量都相同，每天喂一次食物，其中甲缸中掺入少量甲状腺激素，乙缸中不掺入，然后每天观察记录蝌蚪的变化，回答下列问题：其中实验组是_组，对照组是_组；实验的变量是_。先发育成成蛙的是_缸中的蝌蚪；这个实验证明_作用；分泌甲状腺激素的腺体叫_。五、知识整理 完善知识体系一、内分泌腺分泌激素 本部分知识主线：内分泌系统内分泌腺激素激素分泌异常时的表现具体总结如下：1.内分泌腺：腺体类别有无导管分泌物输送方式实例内分泌腺 经 输送性腺、垂体外分泌腺 经 排出汗腺、肝脏人体主要的内分泌腺：垂体、