教学秘书职责

1、教学秘书职责一、教学秘书在科主任的直接领导下全面负责统筹安排和组织实施本科室的业务学习和研修、见实、实习等教学工作。选拔医德医风好，业务技术高，带教认真负责的医师承担实习带教任务。二、对实习生进行入科教育，负责对研修生、实习生介绍本专科的常规和专业特点，安排实习生工作任务（每生实际管理床位数6-8张）。三、负责制定本科室研修、实习教学计划，指定带教老师，分配带教任务。有计划地组织本科室的教学查房、床边教学、病例讨论和专题讲座等教学活动及实习生的轮转鉴定、考核工作。在教学中要强化基本技能训练，提高学生分析问题和解决问题能力。原则上每周教学查房1次或教学病例讨论1次，每2周教学讲课1次。四、严格实

2、习纪律，认真执行考勤制度，深入了解学生思想政治、实习态度、工作纪律和医德医风等表现，及时总结，讲评；发现问题及时疏导、教育和批评指正。五、负责督促带教老师对研修生、实习生病案的检查修改和指导他们开医嘱、处方和及各种申请单。六、定期召开科室的临床教学工作会议，不断改进和提高教学质量。负责做好各种教学资料保存及每季度的讲课酬金报表等工作。七、协助进行住院医师规范化培训工作。八、参加医院的各种教学活动。九、负责科内各种教学的记录。如：入科教育、业务学习、教学讲课、教学查房及教学病例讨论的记录。十、年终对科室的教学工作进行总结、下一年教学计划，对科室教学工作提出意见和建议。实习带教老师职责一、带教老师

3、可由教学秘书或科主任（科护长）指定的本院医、技、护人员及研修人员承担。二、带教老师要熟知实习教学大纲要求，在日常带教中认真贯彻“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）和“三严”（严肃的态度、严密的方法和严格的要求），培养学生科学的工作作风。积极适应医学模式的转变，深化实习教学改革，不断提高实习教学质量，培养“知识面宽、基础扎实、能力强、素质高”的实习医生。 三、指导、检查实习生接诊病人，按时完成（24小时内）各种医疗文件书写任务（病程记录、交接班记录、会诊记录、出入院记录、转科记录、死亡记录等），及时批改实习生书写的医疗文件（包括大病历、住院病历、病程记录、交接班记录、会诊记录、出入院记录、转

4、科记录、死亡记录等），不合要求的嘱实习生重写。四、指导、检查实习医生开医嘱、处方和书写各种化验申请单和修改实习生书写的医疗文件。五、安排每位实习生实际管理6-8张病床，指导学生认真书写各种医疗文件，并认真检查、修改。临床医学专业学生应平均每周书写完整病历一份，其它新收病人全部写住院病历，学生所写的大病历和住院病历不能纳入病者的医疗档案，应连同原始修改稿交科室教学秘书集中送病案室妥善保管以备查。 六、指导实习生完成一定的诊疗操作技术，强化训练学生的临床基本技能，要求学生掌握大纲规定的各种临床基本技术操作，着重对适应证，禁忌证，术前准备，术中操作和术后处理进行讲解和示范。带教中要做到放手不放眼，严

5、防医疗差错事故的发生。 七、指导和带领实习生做好值班工作，组织实习生参加危重病人的观察和抢救工作。 八、组织好每日查房工作，要求实习生背诵所汇报的病情，结合病情提问实习生，培养和训练实习生临床思维、诊断和鉴别诊断能力。九、参与科室的教学讲课和对实习生的考核工作。十、参与本科见习教学工作。十一、听取学生的合理化意见和建议，改进教学方法，进行教学研究，不断提高实习教学质量。研修生导师职责一、研修生带教导师由科教学秘书或科主任指定的中级职称及以上人员承担，每位导师只能带教1-2名研修生。研修生导师对研修生研修计划的落实、科室内管理、医疗行为的规范等负主要责任。 二、研修生导师应服从科室主任或教学秘书的带教安排，主动承担科室的研修生授课任务，认真落实拟订的研修生带教计划，对所带研修生的技术指导、医疗质量负全面责任。三、研修生在学期间所发生的医疗纠纷、事故，带教导师应负直接的带教责任，并按医院医疗纠纷处理规定，与研修生各承担一半责任(所在科室主任承担行政管理责任)，且当年度的教学质量评为“教学不合格”。 四、指导研修生的科研、教学工作，使经过我院研修培训的研修生能在医疗、科研、教学方面得到一定的提高。 五、关心研修生的思想、生活及学习，听取研修生对科室和导师个人的各种意见，努力提高研修教学质量，提高我院在同行中的