初中英语语法八大时态总结.doc

1、初中英语语法八大时态总结一、一般如今时：概念：经常、反复发生的动作或行为及如今的某种状况。时间状语：always，usually，often，sometimes，everyweek(day，year，month)，onceaweek，onSundays，etc.根本构造：be动词;行为动词否认形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词假设为行为动词，那么在其前加dont，如主语为第三人称单数，那么用doesnt，同时复原行为动词。一般疑问句：把be动词放于句首;用助动词do提问，如主语为第三人称单数，那么用does，同时，复原行为动词。二、一般过去时：概念：过去某个时间里发生的动作或状

2、态;过去习惯性、经常性的动作、行为。时间状语：ago，yesterday，thedaybeforeyesterday，lastweek(year，night，month)，in1989，justnow，attheageof5，oneday，longlongago，onceuponatime，etc.根本构造：be动词;行为动词否认形式：was/were+not;在行为动词前加didnt，同时复原行为动词。一般疑问句：was或were放于句首;用助动词do的过去式did提问，同时复原行为动词。三、如今进展时：概念：表示现阶段或说话时正在进展的动作及行为。时间状语：now，atthistime，t

3、hesedays，etc.根本构造：am/is/are+doing否认形式：am/is/are+not+doing.一般疑问句：把be动词放于句首。四、过去进展时：概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进展的行为或动作。时间状语：atthistimeyesterday，atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。根本构造：was/were+doing否认形式：was/were+not+doing.一般疑问句：把was或were放于句首。五、如今完成时：概念：过去发生或已经完成的动作对如今造成的影响或结果，或从过去已经开场，持续到如今的动作或状态。时间状语：rec

4、ently，lately，sincefor，inthepastfewyears，etc.根本构造：have/has+done否认形式：have/has+not+done.一般疑问句：have或has提到句首。六、过去完成时：概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即过去的过去。时间状语：before，bytheendoflastyear(term，month)，etc.根本构造：had+done.否认形式：had+not+done.一般疑问句：had提到句首。七、一般将来时：概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、方案或准备做某事。时间状语：to

5、morrow，day(week，month，year)，soon，inafewminutes，by，thedayaftertomorrow，etc.根本构造：am/is/are/goingto+do;will+do.否认形式：am/is/are+notgoingto+do;will+not+do一般疑问句：am/is/are放于句首;will提到句首。八、过去将来时：概念：表示从过去某一时间看的将要发生的动作或存在的状态及打算、方案或准备做某事。时间状语：theday(week，month，year)，soon，inafewminutes，etc.根本构造：was/weregoingto+do

6、;would+do.否认形式：was/were+notgoingto+do;would+not+do一般疑问句：was/were放于句首;would提到句首。中考英语五种根本句型前五个句型属于简单句的根本句型，后面三个是中考中重要的简单句句型。中考英语语法掌握好简单句是学好语法的根底，同学们要重视哦!1主语 + 谓语(即主谓句型)这一句型英汉语言构造形式完全一样，说明某人或某物如何动作，或者说某人或某物自身怎样运动。例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析p ：they(主语)arrived(谓语)。2主语 + 谓语 + 宾语(即主谓宾句型)这

7、一句型英汉语言的构造形式完全一样，用以说明某人或某物做什么事情，或者说某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物。例：I study English.分析p ：I(主语)study(谓语动作)English(宾语即动作涉及的对象)。3主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语(即主谓双宾句型)这一句型英汉语序构造一样，说明某人为谁(间接宾语为人)做某事，或者说某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物。例：Our teacher taught us English.分析p ：our teacher(主语)教(谓语动作)us(间接宾语)English(直接宾语)。4主

8、语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语(即主谓宾补句型)这一句型说明某人或某物要求(使、让)某人做什么或某人感觉某人或物怎么样。例： He asked her to go there.分析p ：he(主语)asked(谓语动作)her(宾语即动作涉及的对象)to go there(补语补充说明宾语做什么)。5主语 + 系动词+ 表语(即主系表句型)这一句型用以说明某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态。汉语的是字构造属于这一英语句型的形式之一。常用的联络动词有be， keep，lie， remain， stand， bee， fall， get， go， grow， turn，

9、 look， feel， seem， smell， sound， taste， 等。分析p ：I(主语)am(系动词)a teacher(表语即说明主语的身份)。6There + be + 主语+ (即存在句型)这一句型用以说明在某地或某时存在某人或某物。例：There is a bird in the tree.在树上有一只鸟。分析p ：in the tree(地点)there is a bird(存在物)。7比拟句型这一句型用以比拟物质甲与乙之间的异同。1) 原级比拟： as + 形容词/副词原级 + as; as + 形容词+名词 + as例：He is as rh as John.他和约翰一样富有。2) 比拟级：+ 形容词/副词比拟级 + than例：She is more careful than he.她比他细心多了。3)最高级：the + 形容词/副词最高级+(单数名词或one)+ of(among) + 人或物/in + 场所例： He is the tallest in the class.他是班上最高的。8it + is/was + 形容词 + to do/that从句(即评价句型)这一句型用于说明做某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征。即对某一动作或事情进展评价。(这里it 是