六年级上语文导学案-2寓言两则语文S版_第1页
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文档简介

1、.2 寓言两那么 1、帮助学生学会“矛、弗、卮、遂4个会认字和“矛、盾、弗、学习什么 祠、遂5个会写字。 2、引导学生理解寓言内容，能联络实际理解寓言所比喻的意思。 学习重难点 1、读懂课文内容，理解寓意。 2、学生初次接触文言文，要教学生结合注释，或查字典理解文中一些字的意思，进而读懂课文内容。 体验学习 走进韩非子 韩非子，战国末期哲学家，法家主要代表人物。与李斯同师荀子。他创立了法家学说，很了不起，成为中国第一个统一的中央集权制国家的诞生提供了理论根据。后人把韩非子的著作编辑成?韩非子?一书。?自相矛盾?一文选自?韩非子·难一?，是一个著名的寓言故事。一、聊聊课题，记下疑问。二

2、、识字写字。 对于不认识的字我该怎样对付呢？对于书写复杂或是易写错的字词我又该怎么办呢？三、我能试着把课文读熟，并结合课文注释大概翻译出每句话的意思。 遇上不理解的词句我先记下来，等下问问同学，问问老师。四、联络课文，感悟道理。一交流讨论：为什么会出现“其人弗能应也的为难场面？二联络生活实际，说说读了这那么寓言，你明白了什么道理。 三想一想：在你的周围，存在着自相矛盾的人和事吗？1、根据拼音写汉字。 楚人有 盾与矛者， 课堂练习 之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。 2.分小组把这那么寓言故事编成一个小品，表演给大家看。 板书设计： 自相矛盾 盾2 寓言两那么第二课时 1、帮助学生学会“卮、遂2个会

3、认字和“祠、遂5个会写字。学习什么 2、引导学生理解寓言内容，能联络实际理解寓言所比喻的意思。 学习重难点 1、读懂课文内容，理解寓意。 2、学生初次接触文言文，要教学生结合注释，或查字典理解文中一些字的意思，进而读懂课文内容。 体验学习 走进?战国策? ?战国策?是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书。全书案东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，共33卷，约12万字。主要记述了战国时的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。一、聊聊课题，记下疑问。二、识字写字。 对于不认识的字我该怎样对付呢？对于书写复杂或是易写错的字词我又该怎么办呢？三、我能试着把课文读熟，并结合课文注释大概翻译出每句话的意思。 遇上不理解的词句我先记下来，等下问问同学，问问老师。四、联络课文，感悟道理。一交流讨论：为什么“蛇先成的那个人会“终亡其酒？ 二联络生活实际，说说读了这那么寓言，你明白了什么道理。 三想一想：在你的周围，存在着画蛇添足的人和事吗？ 1、写出下面句子中“之字的意思。 1誉之曰 2吾盾之坚 课堂练习3以子

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