化学物质及其变化教案

1、.2019届化学物质及其变化一轮复习黄州区一中 廖锟目录一、 高考要求和命题趋向二 、学生根本情况分析三、复习思路一、考纲要求第一节 物质的分类1、理解分子、原子、离子等概念的含义。理解原子团的定义。2、 物理变化与化学变化的区别与联络。3、理解混合物和纯洁物、单质和化合物、金属和非金属的概念。4、理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其互相联络。5、理解胶体是一种常见的分散系。第二节 离子反响1、理解电解质的概念。理解强电解质和弱电解质的概念。2、理解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性。3、能正确书写离子方程式。第三节 氧化复原反响1、理解氧化复原反响的本质是电子的转移。2、理解常见的氧

2、化复原反响。3、掌握常见氧化复原反响的配平和相关计算。高考纵览考点2019年2019年2019年 物质的组成、性质与分类、胶体天津1选择海南5选择；浙江4月1、3选择；浙江10月13选择全国1卷10选择；江苏3选择；浙江4月3、5、6选择；浙江10月1、3、4选择离子共存问题江苏12选择；四川3选择江苏9选择江苏4选择离子方程式的书写与正误判断上海24填空；全国1卷27填空北京27填空;天津4填空；江苏5选择江苏6选择16填空20填空；海南6选择；浙江4月13选择；浙江10月13选择江苏7选择；北京27选择；天津9填空；浙江4月选择；浙江10月12选择氧化复原反响江苏13选择18填空

3、；上海2选择13选择；全国1卷8选择36填空；四川9填空；浙江27填空江苏12 选择19填空；海南4选择；全国1卷27填空；天津3选择10填空；浙江4 月4选择全国1卷7选择；北京9选择28填空；浙江4月7选择高考命题探究第一节 物质的分类内容探究：物质的分类主要判断各选项的正误，考察角度是对概念的辨析；单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化会结合与社会热点相关的物质、材料、工业流程等进展考察；分散系的相关知识主要侧重胶体性质与应用的考察。形式探究：1物质的分类、物质的性质与变化常与其他知识综合考察，一般以选择题形式出现。2分散系的知识考察频率不高，难度不大，一般出如今选择题的个别选项中。第二节

4、离子反响内容探究：离子反响是高中化学的重点内容，是考察元素化合物知识的一种重要形式，主要以离子方程式的书写和正误的判断、离子是否能在溶液中大量共存的判断两种题型考察。综合分析每年的高考题，离子方程式正误的判断主要涉及反响物或生成物的拆分问题、是否遵循守恒问题、是否注意用量等三个方面知识；离子方程式的书写主要出如今第卷中，根据题目要求填空；离子在溶液中是否能大量共存的判断主要涉及是否能发生复分解反响、是否能发生氧化复原反响、是否能发生水解反响、是否能发生络合反响等四个方面的知识；离子检验与推断与离子共存有亲密联络，往往结合元素化合物知识，综合性较强。形式探究：1离子共存以选择题的形式出现，是高考

5、的热点。2离子方程式的书写一般根据信息写出相应离子方程式，是必考点。3离子的推断与检验多以选择题的形式出现，也可能以实验题形式出现，甚至有实验设计。第三节 氧化复原反响内容探究：本节考察点有四个方面：一是氧化复原反响概念的辨析，二是氧化复原反响规律及应用，三是氧化复原反响方程式的书写和配平，四是氧化复原反响的定量计算。形式探究：通过分析近几年各省的高考题，在理综的考试中一般很少以完好的题目单独出现，往往与其他知识点交融，分散到不同题目中进展考察。氧化复原反响根本概念的考察多在选择题的某一选项中出现。以氧化复原反响方程式配平和得失电子守恒思想为根底的“新情境下方程式的书写是高考的热点，在填空题中

6、多有出现，考察了考生运用知识解决问题的才能，是高考命题的方向和重点。高考常将离子反响与氧化复原反响交融在一起考察，即书写离子方程式时往往用到氧化复原反响理论，这类题能很好的考察学生全面考虑和解决问题的才能。二、学生根本情况分析暴露出来的问题 ：1根底知识和根本技能不够扎实;2解题不够标准；3知识不够系统；4思维不够灵敏；5平时学习的主观能动性不强；6课时少，内容多，导致学好化学的信心缺乏。三、复习思路1、立足课本，落实细节第一轮复习的目的是稳固根底。高考试题命题点是从课本知识点、才能考察点衍生而来的。认真梳理教材，掌握根底知识、根本技能、根本方法和基此题型。注重教材章、节之间知识的内在联络、规

7、律的提醒。第一轮复习要突出重点、扫除盲点、解决弱点。要走出“越根底的东西越易出错的怪圈，思想上要给予高度重视外，还要及时反思作业、考试中出现的过失，有意识地加强训练。 2、科学训练，进步效率 1.习题要精选。应选择那些有根底性、典型性、针对性、综合性的习题。要选一本好的参考书，把它彻底“消化。 2.复习要同步。每天都要根据学习的需要，完成定量的同步练习，不要一边做题一边对答案，应把一节或一单元题做完后再对答案，然后听老师讲解，这样才能进步学习效率。 3.做题要多思。如该题考察的意图是什么，涉及的知识点有哪些，解题的关键是什么，还有哪些解法。对典型习题要力

8、求做到答一题会一类，练一题习一法，训练自己的思维。复习中要做到：不断总结解题方法，形成科学的思维习惯。学会将一个复杂的问题分解成几个简单问题来解决。学会建立解题的思维模型。强化发散思维。加强变式训练，即变条件、变角度、变方法，打破思维定势。 4.错题要纠错。每一次练习或考试后，要对过失作出详尽的分析，找出错误的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的过失要作记录，每隔一段时间都要进展一次总结，哪些“顽症尚未铲除，哪些是新犯的“缺点。5.测试要标准。学生做测试卷时，一定要定时，同时要合理分配答题时间，以进步解题速度；看题要准，审题要细，尽量防止错看、漏看现象，养成好的做题习惯。要强化化学用语的教学和