师范学生教育实习心得.doc

1、师范学生教育实习心得第一篇：师学生教育实习心得体会我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到老师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。一为人师表是前提条件俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名老师，假设你播下的是明的种子，开的也必将是明之花，收获的也必定是明之果。老师是学生学习的

2、楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐惧的一件事情。所以，老师因以身作那么，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。二老师的管理、教学工作要从学生出发班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这本质上是一个与学生进展心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理形

3、式是收不到良效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民老师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进展教学，尽量发挥其长处，开展他们的才能。为了全面进步每个人的科学素养这个总目的而不懈努力。三、用宽容的心去包容人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么？中学生有

4、极强的可塑性和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已永远的分开了他们。我们更要小心翼翼的保护他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否认。其实，学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应-努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学消费生深远的影响。实习的过程是一个探索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我

5、们不断地去积累经历，用理论这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经历的积累起到很大的作用，所以师生应该尽早的开场听课这一教学活动。第二篇：师学生实习心得师学生实习心得我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到老师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。一为人师

6、表是前提条件俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名老师，假设你播下的是明的种子，开的也必将是明之花，收获的也必定是明之果。老师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐惧的一件事情。所以，老师因以身作那么，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。二老师的管理、教学工作要从学生出发班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这本质上是一个与学生进展心理沟

7、通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理形式是收不到良效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民老师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进展教学，尽量发挥其长处，开展他们的才能。为了全面进步每个人的科学素养这个总目的而不懈努力。三、用宽容的心去包容人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人

8、的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已永远的分开了他们。我们更要小心翼翼的保护他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否认。其实，学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应-努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学消费生深远的影响。实习的

9、过程是一个探索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经历，用理论这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经历的积累起到很大的作用，所以师生应该尽早的开场听课这一教学活动。初为人师的滋味涩中带甜，甜中又夹杂这那么些奇特的酸。从短短一个多月的酸甜苦中，我学到了很多东西，同时也觉察到自己的缺乏。回头看看自己留下的脚印，对于如何走将来之路，我又有了进一步的理解。第三篇：师院校学生实习心得如何“为人师表”?我的实习心得实习是我们师院校的学生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对

10、我们的生涯规划有着重要的意义。但这次实习对我来说又有着特殊的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校学校。我的身份第一次变成了老师。当学生向我打招呼说出那句“老师！”时，心中有说不出的美，但又有些心虚。我是否可以胜任这个职业呢?我将会给先生留下怎样的印象呢？我应该用怎样的态度去对待学生呢？以下是我在两个月实习生活中的体会。作为一名老师，首先上课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸多的努力。对于“教育”的认识，我们在以前通过教育学的学习，理论是略知一二，但对在理论中的“教育”，我们可以说是一片空白。呆在校园中，我们

11、如何对每个学生进展正确地合适地教育？面对“教育”的途径和可行手段等问题，我们束手无策。面对“教育”理论中的各种难题更是手忙脚乱，无从下手。 “教育是太阳底下最为光芒的事业，老师是人类灵魂的工程师”，作为即将担任老师的我们，如何真正地成为人类灵魂的工程师？怎样作到“为人师表”？在这次教育实习中，我经常考虑到这样的问题，同时发现了自己与“为人师表”的标准存在的差距很大，对“老师”有了更深的看法和理解。第一，老师的言行，对学生有着最直接的影响。在平日的学习生活过程中，作为老师，切忌说脏话，忌讳做一些不雅的动作以及干一些与老师身份不相吻合的事情。学生一般对老师的一些不雅的“超常”行为进展议论，并且会进

12、展模拟，造成一定的负面影响。第二，老师的心态，对学生的教育有着客观的影响。老师的职业，确实很累，很苦。耐心在平时的工作当中，起着重要的作用。在实习期间，我班有学生经常到校迟到，开场时，我以批评为重要手段，甚至每次看到他们迟到，觉得是对自己实习工作顺利进展的抵抗，开场厌倦他们。得知他们经常迟到，校长王老师告诉我，“要用耐心，教育学生，切忌情绪教育”。后来我将批评改变为开导、劝服的方法，不久这名学生再没有迟到的现象。经过这件事情，我理解到“耐心”对平时教育工作的重要性和必要性。只要老师“积极、全面、细致”，充满“耐心”，掌握“感化”的原那么，不要“情绪化”地教育学生，真的是“没有教不的学生”。第三

13、，老师的思想，对学生的思想铸造有着垂的作用。老师本人的思想坏，安康与否，对正处于思想渐成的中学生，有着不可估摸的影响。一个平日对于工作敷衍了事、思想低趣、对工作中遇到的困难怨天尤人、叫苦连天，注定对学生有负面的影响。某些老师对社会的不满，以及对生活中的不理想对学生进展贯穿，无形中对学生的思想会造成黑暗牵引，会影响到学生思想是否安康开展。因此，老师思想的健全以及安康的开展，对于学生的思想铸造有着宏大的引导作用。作为即将毕业，步入老师行业的我们，思想的进一步完善与健全，势在必行。第四，老师的知识，是教学的主骨。一名合格的老师，专业知识的坏，直接影响到教学的质量。“学高为师”，在实习期间，发现自己的

14、专业知识欠缺尚多，只是发自内心地说说，我们在大学里，学的专业知识不是太令人满意。谈到这些，我们只能在有限的时间内，弥补自己在专业知识方面的欠缺和缺乏，培养我们“终身学习”的习惯。争取作到靠近“学高为师”的要求。在教学方面，我更是“初出茅庐”，经历非常欠缺。详细有下面几个方面：第一，教法的学习，只是教条式的理论学习，缺乏理论性的体验。我们对教法中的教学方法略知一二，可在实际操作上甚难。例如，分组讨论式的教学，我们缺乏对时间的把握才能，缺乏对学生讨论质量的正确评估等，一切显得很苛刻，很不自然。第二，在教学设计时，我们被理论化的原理所套死，很难把握“教学目的”、“教学重点”、“教学难点”以及“教学过

15、程”的定位和开展，导致课堂教学难以到达课标的要求。另外在教学时间上，很难把握，常常导致拖堂和教学任务的顺利完成，留给学生许多的“教学剩饭”。第三，教学过程中，难以掌握课堂主旋律，不能正确处理课堂纪律和教学的主次地位。常常为处理某些学生的捣乱起哄，而耽误正常教学，缺乏正确处理课堂突发事件的才能。第四，不能处理自己在教学时发生的口误以及其他的错误。例如，一个字的读音发错，缺乏正确改正读音的过渡语言，造成在学生面前的为难和紧张。在教学方面的，我的缺点很多，当然教学经历是在长期教学过程中渐渐积累而得，我们应该在平时多注意教学的理论，以弥补欠缺。我们应该用自己的眼睛用心去观察理解班级，理解学生，毕竟我们

16、面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会理解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的理解，我抓住一切可能的时机和他们接触交流。刚开场几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己像很难融入这个班级，原因是彼此还不理解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，渐渐的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能理解学生。在班级日常管理方面，我也是下了一番苦工，但功夫不负有心人，经过一番努力，我也算是收获颇丰。早自习时的家庭作业上

17、交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。我就通过自己对他们的监视及必要的思想教育，使一局部同学很快地改掉拖欠作业的坏习惯。特别是我们班一名学生，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常快乐。我想他们还是比拟懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监视和引导。除了作业，还有卫生清扫，女生普遍比拟认真积极，而有局部男生就非常爱偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我发现自己很难对他们进展思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越对抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，可以在平常的

18、交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。时间过的真快，当我真正理解学生的特点，开场和他们建立起感情时，实习却完毕了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明得意。在这次实习中，我从在校老师身上学到了很多，同时充分体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能获得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，甚至有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。实习生活虽然已经完毕了，但我相信这不是终点，而是另一个新

19、的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我今后走上工作岗位，一定会有很大的帮助。这次实习，也进步了我的专业程度，教学程度。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭刻于心。第四篇：师学生教育理论心得师学生教育理论心得 第五篇：师生教育实习心得实习心得时间就像流水一样飞逝，转眼间我的教育实习已经一个半月了，在这一个多月的时间里，我经历了很多困难、失败、疲倦甚至沮丧，但同时我也体会到了成功、欢笑和友谊。学到了很多在大学课堂学不到的知识。九月初，我来到了位于城乡结合部的小学-市微电园第一小学。这里的生很复杂，有来自外省的，也有来自外县的农民工子

20、弟，当然还有当地的很多孩子。所以这些学生的成绩、性格、家庭环境差异很大。对于这里的老师来说是一个很大的挑战，当然对于我这个实习老师来说也是同样的感受。这个学校是刚刚搬到这个新校区来的，各方面设施设备以及规章制度还不是很完善，所以开场的一两个星期是对这个学校的学生、校园环境的适应。我被安排到五年级实习，我的实习指导老师是一个数学老师，他在教育教学和处理学校人际关系上给予我很大的帮助。在这一个多月的时间我有以下几点体会和收获： 第一是教育教学上。首先是备课，以前在大学课堂上老师教我们怎样备课，如何写教案，如何处理课堂上的语言、举止都仅仅局限在理论的成面上，并没有运用的实际教学中，所以第一次踏上真正

21、的讲台，面对几十个活蹦乱跳的孩子时还是有一些紧张和拘谨。课堂下面认真备的课，思路很明晰，看似没有任何问题了，但是一到了课堂上就有点失控了。首先是对学生答复下列问题和提出问题的可能性没有做的预设。有时候你可能准备的思路在一群思维活泼的孩子面前被打乱了，这就要求你要课前对学生可能出现的提问和答问做充分的设想，这样才能在课堂上灵敏的运用。其次是语言组织，对于新老师来说，我们备课的教案应该是把你课堂上面说的每一句话进展梳理，特别是要做到精炼，不要说太多废话，这样不但不能是学生学习到本堂课的精华(本 来自：w.aod.o)知识，有可能还会是学生的注意力转移或者下降，所以要尽可能的做到语言的精炼。第三点就

22、是要做到对学生的表现做出及时的回应。这一点我深有体会，第一堂课的时候，有个孩子对于我提出的问题有了不同的看法，而且是正确的，但是却不符合大多数学生的考虑方式，我却没有对进展的表扬，或者是没有很的表扬，只是敷衍了一下。而且在多数情况下对于他们的答复我都是用“不错”“很”“很棒”的不起实际作用的词语对他们进展表扬，这样对于他们的积极性有很大的影响。所以在这一方面我还有很大进步空间，像这样的细节要在今后的实习中得到完善。第四点是在对课堂进展设计的时候要从学生的角度去考虑问题。要在课前对学生的知识根底和构造进展理解，然后从学生考虑问题的角度去设计问题，有些知识你觉得很简单，但是假如你在问题引导的时候不注意方式方法就会造成学生的错误理解。所以在课前要和学生进展充分的交流，熟悉教材和学生。第五点，课堂纪律，这是最重要的一点，良的纪律是上这堂课的前提，对于小学生来说就更是要注意这一点，小学生注意力集中的时间很短，