通用技术第一课1

1、.课程改革课程改革 通用技术课程的推出，被社会各界视为课 程改革的亮点所在。. 在本次普通高中课程改革方案中，在本次普通高中课程改革方案中，技术技术成为八大领域之一成为八大领域之一，并分为，并分为信息技术信息技术和和通用通用技术技术两部分内容，它以提高学生的技术素养、两部分内容，它以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，以设计学习和操作学习为主要特征，是标，以设计学习和操作学习为主要特征，是国家规定的普通高中学生的国家规定的普通高中学生的必修必修课程。课程。.什么是通用技术？什么是通用技术？通用技术是一门通用技术是一门立足实践、注重

2、创造、高度立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合综合、科学与人文融合的课的课 。通用技术：是指通用技术：是指信息技术之外信息技术之外的，的，较为宽泛的，较为宽泛的， 体现基础性和通用性体现基础性和通用性并并与专业技术相区别的技与专业技术相区别的技 术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发 展具有广泛影响和迁移价值的技术。展具有广泛影响和迁移价值的技术。.通用技术学什么？通用技术学什么？学分评价方式学分评价方式 (4学分学分)采用过程性评价和终结性评价相结合。采用过程性评价和终结性评价相结合。过程性评价包括考勤、参与程度、讨论、辩论、过程性评价包括考

3、勤、参与程度、讨论、辩论、 操作、作业、作品、考试等。操作、作业、作品、考试等。终结性评价包括作品、操作、考试。终结性评价包括作品、操作、考试。（详情见学生活动手册）（详情见学生活动手册）.选修选修1（电子控制技术）（电子控制技术）以电子技术为基础设立的选修模块。具体内容以电子技术为基础设立的选修模块。具体内容有有传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统及其应用系统及其应用。.选修选修2（建筑及其设计）（建筑及其设计）立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术而设立的选修模块。具体内容有而设立的选修模块。具体内容有建

4、筑与文化、建筑与文化、建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计建筑构造及其设计。.选修选修3（简易机器人制作）（简易机器人制作）基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动机械片机与传动机械。 .选修选修4（现代农业技术）（现代农业技术）该模块设置了可供选择的该模块设置了可供选择的6个研修专题，它们个研修专题，它们是：是：绿色食品、品种

5、资源的保护和引进、无绿色食品、品种资源的保护和引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治理、农副产品营销。理、农副产品营销。 .选修选修5（家政与生活技术）（家政与生活技术）具体内容有具体内容有家政概述、家庭管理、家庭理财、家政概述、家庭管理、家庭理财、家庭保健家庭保健。.选修选修6（服装及其设计）（服装及其设计）旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计及旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计及简单制作增添生活情趣、提高生活品位、增简单制作增添生活情趣、提高生活品位、增强审美和造美能力的选修模块。具体内容有强审美和造美能力的选修模块。具体内容有服装与材料、服

6、装与文化、着装设计、服装服装与材料、服装与文化、着装设计、服装设计设计。 .选修选修7（汽车驾驶与保养）（汽车驾驶与保养）侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修模块。具体内容有模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽汽车构造与工作原理、汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行保养保养。.学学 习习 要要 求求n多观察（多观察生活中的现象）n多联系（理论知识与实践结合）n多动手（自己动手解决实际问题）n多思考（解决问题的有效方法）.为什么学通用技术？为什么学通用技术？.为什么要学习通用技术为什么要学习通用技术?1随着科学技

7、术的突飞猛进的发展随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。在，成为社会变化的重要因素。2世界各国高中早已开设了技术类课程。世界各国高中早已开设了技术类课程。加拿大加拿大20世纪世纪80年代年代俄罗斯俄罗斯20世纪世纪20年代开始从小学到高一年代开始从小学到高一英国英国1988年开始从小学年开始从小学美国美国20世纪世纪70年代年代法国高中法国高中20世纪世纪80年代年代日本从日本从1994从小学到高中开设从小学到高中开设韩国初中到高中从韩国初中到高中从1990开

8、设开设. 为什么要学习通用技术为什么要学习通用技术?我国经济发展的现状我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权主，知识产权(技术技术)掌握在别人的手里掌握在别人的手里，只赚，只赚取了低廉的加工费取了低廉的加工费. 我国工业的我国工业的技术含量不高技术含量不高，如制衣行业，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。几亿件衣服还不值一架波音飞机。4、通用技术是高中学生必修课程、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。技术课程就是要培养学生的

9、基本素养。 .第一章第一章 走进技术世界走进技术世界. 我们生活在一个丰富多彩的技术世界里，技术已经融入我们的生活，成为推动社会发展的巨大力量。什么是技术？技术具有哪些性质？先让我们了解一下你所知道的新技术有哪些？先让我们了解一下你所知道的新技术有哪些？.运载火箭与神舟飞船 中国核反应堆.第一节第一节技术源于人类的需求和愿望技术源于人类的需求和愿望.一、技术的产生一、技术的产生从远古到现代，人类发明、创造了从远古到现代，人类发明、创造了数不胜数的技术，推动了社会发展数不胜数的技术，推动了社会发展和文明进步。那么，技术究竟是怎和文明进步。那么，技术究竟是怎样产生的呢样产生的呢?.(一一)造纸术和

10、印刷术的发明造纸术和印刷术的发明.（二）（二）飞机的诞生飞机的诞生1903年，美国的莱特兄弟年，美国的莱特兄弟 .技术具有目的性技术的产生就是为了满足人类的需求和愿望.讨 论 交 流电话远距离信息交流电视机风洞计算机技术远距离图像及信息交流飞机及航天器实验数据计算，存储，传输. 在古代，技术仅仅是指个人的技术和技能。 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世代相传的制作方法、手段和配方等。 中国的四大发明以及世界范围的三次技术革命对科学技术的发展产生了巨大影响，逐步丰富了技术的内涵。二、技术的内涵二、技术的内涵 .第一次技术革命的标志是纺织机械和蒸汽机的发明。第二技术革命的标志是内燃机和电机的发明

11、。第三次技术革命是以核能技术、航天技术、生物技术、信息网络技术等先进技术为标志。. 技术技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用，控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然，改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。.蒸汽机蒸汽机. 爱迪生与电灯 航天技术. 从本质上看，技术是对客观自然规律的应用，任何技术都必须符合自然规律，这就是技术的自然属性。同时，技术作为人类活动的重要组成部分必然要受到社会条件的制约，这就是技术的社会属性。 三、技术的自然属性和社会属性三、技术的自然属性和社会属性.(一)技术的自然属性 . 都江堰水利工程创造了

12、与自然和谐共存的水利形式，它既有灌溉、排水功能，又是水运通道，为成都和周边城镇的供水、水运、环保和防洪发挥了多种效应，还衍生了多种文化现象，成为中国乃至世界“活的水利博物馆。. 第一类永动机魔轮:右侧悬臂在重力作用下远离转动轴，力矩随之增大，驱动魔轮转动，但由于左侧悬臂数量更多，平衡了系统力矩，永动无法实现 .第二类永动机历史上首个成型的第二类永动机装置是1881年美国人约翰嘎姆吉为美国海军设计的零发动机，这一装置利用海水的热量将液氨汽化，推动机械运转。但是这一装置无法持续运转，因为汽化后的液氨在没有低温热源存在的条件下无法重新液化，因而不能完成循环。. （二）技术的社会属性 技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制和使用的；技术的产生、发展和应用要受社会条件的制约。