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文档简介
1、.教学目的 1.理解串、并联电路的电压特点。 2.通过实验探究得到串、并联电路的电压特点。2学情分析 本节的学习是将来探究电流、电压和电阻的关系,学习欧姆定律和电功率的铺垫。本节是在学生学习了“电路“电流“电压“串联电池组电压关系等知识的根底上,让学生通过探究活动找出串、并联电路中电压的关系。3重点难点 重点:串并联电路的电压特点 难点:认清电压表所测的对象4教学过程 4.1 第二学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】探究串联并联电路的电压特点 1.请用电压表测出一节、两节干 电池的电压2.假如电压表与用电器进展了串联,用电器还能否工作?电压表还有没有示数
2、?3.测量串联电路两端的电压和它的各部分 电路两端的电压之间的关系4.测并联电路的电压 结合“测串联电路的电压的探究过程教学目的 1、知道摩擦起电原因及两种电荷的作用规律2、知道电路的组成及串、并联电路,会连、会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。3、理解电流、电压的概念,掌握电流表、电压表的使用 4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点,并能灵敏应用2学情分析 虽然是复习,但学生对电路的串并联接情况分析往往会出现问题,故障电路的分析更是存在较大的问题。学生往往不会利用串并联电路的电流和电压的特点来解决问题。3重点难点 重点是知道串并联电路的特点;难点
3、是会连、会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目的 1、知道摩擦起电原因及两种电荷的作用规律2、知道电路的组成及串、并联电路,会连、会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。3、理解电流、电压的概念,掌握电流表、电压表的使用 4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点,并能灵敏应用4.1.2学时重点 知道串并联电路的特点4.1.3学时难点 会连、会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障4.1.4教学活动 活动1【讲授】简单电路 摩擦起电利用展示台展示教学类容:用摩擦的方法使物体带电其中一个带正电,一个带
4、负电 1、 原因:不同物质原子核束缚电子的才能不同 2、 正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电 负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电 3、 电荷间的互相作用: 带电体可以吸引不带电的轻小物体。同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引。4、应用:验电器同种电荷互相排斥。摩擦起电利用展示台展示教学类容:用摩擦的方法使物体带电其中一个带正电,一个带负电 1、 原因:不同物质原子核束缚电子的
5、才能不同 2、 正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电 负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电 3、 电荷间的互相作用: 带电体可以吸引不带电的轻小物体。同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引。4、应用:验电器同种电荷互相排斥。活动2【讲授】简单电路 电路的组成利用教学软件展示电路元件并让学生在白板上联接串联和并联电路:由电源、导线、用电器及开关组成。 1、 电源:把其他形式的能转化成电能、提供电压的装置。&
6、#160; 导线:由导体做成的芯和绝缘体做成的绝缘皮组成 2、电路的三个状态: 通路:处处连通的电路 短路:用电器或电源被导线直接连起来;电源短路时电流很大会烧坏电源和导线。 断路开路:断开的电路断路时电路中没有电流,只有电源有电压 3、串联电路:电流只有一条通路,切断任何一个元件整个电路均不工作;各个用电器间的工作状态互相影响。 并联电路:电流有几条通路,
7、切断一条支路其余各支路仍能正常工作;各个用电器间的工作状态互不影响。活动3【活动】简单电路 电流及其测量利用软件展示电流表,让学生将电流表正确连入电路: 1、电流的形成:电荷的定向挪动 电流的方向:正电荷的定向挪动方向,在电源外部电流从正极流向负极。 2、 电流的大小: I=q/t ,其中q为电荷量单位:c,t为时间单位:s I为电流单位:A 3、电流的测量:用电流表内阻太小,相当于一条导线 &
8、#160; 使用方法:电流表只能与被测器件串联 应使电流从表的"+"极流入,"-"极流出。 被测电流不能超过电流表的量程,当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法活动4【活动】简单电路 电压及其测量利用软件展示电压表,让学生将电压表正确连入电路: 1、电压是使导体中的电荷定向挪动的原因; 2、常见电压值:一节干电池:1.5V;一节铅蓄电池:2V;家用电路:220V &
9、#160; 3、电压的测量:用电压表内阻太大,相当于断开的开关 使用方法:电压表只能与被测器件并联 应使电流从表的"+"极流入,"-"极流出。 被测电流不能超过电流表的量程,当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法 五、串、并联电路中的电流、电压特点 1、串联:电流处处相等,即I=I1=I2= 电路两端总电压等于各部分电路两端的电压之和,即U
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