动物在生物圈中的作用

1、第四节 动物在生物圈中的作用【学习目标】1.概述动物在自然界中的作用和动物与人类生活的关系2.初步确立生态学观点，认同动物是生物圈中重要成员的观点【问题导学】一、自主学习：阅读P100P102内容，然后独立完成以下问题：1.动物生存所需的营养物质，绝大部分无法在体内合成，必须从 为生，属于 生物。（绿色植物属于自养生物）2.动物的活动也影响植物的 。例如，一些动物能帮助植物 或 等。3.动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着 、 的关系。它们对维持生物圈中生物的种类和数量的 起着十分重要的作用。4.动物不但为人类 ，而且保护着我们的 。如，草履虫能 ，土壤里的蚯蚓能 。5.随着科学技术的迅

2、猛发展，动物在 、 、 等方面的作用也越来越大。6.为了减轻工业污染，降低生产成本，生产人类所需的某些物质，科学家正在研究利用动物制造 ，即通过对某种动物的 进行改造，使这些动物产生出人们所需要的 。如，利用 处理有机废料。7.仿生学也是一门蓬勃发展的学科，人们模仿动物的某些 可以发明创造各种各样的仪器和设备，如，科学家根据鸟类的飞翔原理发明了 ，根据蝙蝠飞回声定位发明了 等。现在，科学家正在模拟人脑的功能研制和开发智能化的 。二、共同探究：1.观察并分析图2.225动物在自然界中的作用，回答（1）自然界中动物之间以及动物和植物之间有什么关系？（2）你能分析并概括出动物在自然界中的主要作用吗？

3、2.动物能促进生物圈中的物质循环，为什么？3.观察并分析图2.226，图中说明了动物与人类的哪些关系？4.观察并分析图2.227和图2.228，这两幅图分别说明了动物在哪些方面的应用？【归纳整理】【反馈检测】1.在自然界中，动物为植物提供了（ ）A.有机物和能量 B.水分和无机盐 C.氧气和无机盐 D.二氧化碳和无机盐2.下列关于人与动物关系的叙述错误的是（ ）A.大部分动物对人类是有害的B.某些动物可以为人类提供珍贵的药材 C.人类的食物有些来自动物 D.某些动物可以共人类观赏3.在种植蔬菜的塑料大棚里，人们常常放养许多蜜蜂。其主要目的是（ ）A.为了获得蜂蜜 B.为了观赏 C.为了帮蔬菜传

4、粉 D.为了获得大量的蜜蜂4.科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿其结构和功能来发明创造各种仪器，这就（ ）A.仿生学 B.生物反应器 C.动物工厂 D.动物防治5.下列选项中，对农作物都有害的一组动物是（ ）A.老鼠、蜘蛛、蚯蚓 B.蝗虫、老鼠、棉铃虫 C.蜻蜓、蚜虫、苍蝇 D.蜘蛛、棉铃虫、蚯蚓6.下列选项中，不属于动物在生物圈中的主要作用的是（ ）A.动物能促进生物圈的物质循环 B.动物和动物之间相互依存、相互制约 C.对人类有害的动物在生物圈中没什么作用 D.动物的活动能影响植物的繁衍生息7.试将下列模仿生物体结构、功能发明创造的仪器与其依据原理用线连接起来。 萤火虫 薄壳建筑 青蛙

5、的眼睛 雷达 乌龟的背甲 电子蛙眼鸟的飞翔 飞机 蝙蝠的回声定位 冷光8.1978年，美国科学家把鼠的胰岛素基因转移到大肠杆菌中，并使大肠杆菌制造出了鼠胰岛素，请回答：（1）作为生物反应器的生物是什么？选择它作为生物反应器的好处是什么？ （2）该科学实验中生产的物质是什么？第三章 生物圈中的微生物第一节病毒【学习目标】1.描述病毒的主要特征。2.列举几种与人类生活有密切关系的病毒。3.关注病毒与其他生物的关系。【问题导学】探点一：病毒的形态结构、生命活动认真阅读课本P108109，完成下列各题。1.病毒的形体极其微小，通常只能借助于_才能观察到它们，这类生物的营养方式是_。2.病毒的形态多种多

6、样，主要有 、 、 等。3.病毒是一类没有_结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由_ 和内部的_组成。4.病毒必须寄生在其他生物的 内才能生活和繁殖，在寄主细胞内，病毒是以 的方式进行繁殖的。5.根据病毒侵染细胞的不同，可以将病毒分为 、 、 三类。6.病毒没有细胞结构，为什么说它属于生物？探点二：病毒与人类的关系根据课本P110图2.33，分析讨论（1）病毒对人类的生活和生产有哪些影响？（2）在与病毒作斗争的过程中，科学家发现了病毒有益的一面。除书中介绍的以外，你还能举出一些实例吗？【归纳整理】【反馈检测】1.下列选项中，不属于病毒特点的是( ) A.个体十分微小，只能用电子显微镜观察

7、B.没有细胞结构 C.在寄主细胞里生活和繁殖 D.可以独立生活2.下列生物中，没有细胞结构的是( ) A.乳酸细菌 B.衣藻 C.草履虫 D.肝炎病毒3.下列选项中，不属于病毒引起的疾病或病害的是( ) A.烟草花叶病 B.痢疾 C.鸡瘟和猪瘟 D.流行性感冒4.2003年15月，在亚洲许多国家流行SARS（非典型肺炎），这种病原微生物属于（ ）A.细菌 B.病毒 C.酵母菌 D.曲霉5.下列选项中，能有效控制危害人体健康的绿脓杆菌的病毒是（ ）A.动物病毒 B.人类病毒 C.植物病毒 D.细菌病毒6.病毒的营养方式和生活方式是（ ）A.自养腐生 B.异养腐生 C.异养寄生 D.自养寄生7.下

8、列生物中不具有细胞结构的是（ ）A.细菌 B.水螅 C.烟草花叶病毒 D.蚯蚓。8.下列生物属于病毒的是（ ）A.痢疾杆菌 B.结核杆菌 C.痢疾杆菌噬菌体 D.大肠杆菌。9.下列生物的生活方式属于寄生的是（ ）A.噬菌体和痢疾杆菌 B.流感病毒和醋酸杆菌； C.酵母菌和烟草花叶病毒 D.大肠杆菌和青霉。10.噬菌体属于下列哪一种病毒类型（ ）A.动物病毒 B.植物病毒 C.细菌病毒 D.微生物病毒。11.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ）A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂 B.给高烧病人注射青霉素 C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染 D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗12.下列不是

9、病毒引起的疾病或病害是( )A. 烟草花叶病 B. 流行性感冒 C. 鸡瘟和猪瘟 D. 痢疾第二节 细菌【学习目标】1.描述细菌的主要特征。2.初步学会使用高倍显微镜观察细菌的形态。3.关注细菌与人类生活的关系。【问题导学】探点一 细菌的形态结构1.下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。A是_菌，B是_菌，C是 菌。2.各种细菌都是由_个细胞构成。细菌的细胞中都有 、 、 等结构，但没有 _。有些细菌还有 、 等特殊的结构。3.在实验室中认真完成课本P111页的实验：观察细菌的形态，分析讨论：（1）使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？（2）转换高倍物镜时，为

10、什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？你观察到的细菌形态有哪几种？4.写出细菌细胞的各结构名称：1 ，2 ，3 ，4 ，5 ，6 。探点二 细菌的生命活动1.营养方式：一般为异养，主要分为、两种情况。营腐生生活的如，营寄生生活的如。2.繁殖方式：繁殖。分裂时，首先进行的复制，然后细胞从中部，形成子细胞。当环境不利时，细菌还能形成，它是一个椭圆形的，非生殖结构，对、等恶劣环境有很强的抵抗力，在环境时，能萌发出新个体。3.芽孢是不是生殖细胞？探点三 细菌与人类的关系1.有益方面：大多数细菌是有（填“益”或“害”）的，如放线菌能产生，利用这个特点，医学上将其制成抗生素药品，如、等，用于消炎灭菌。2.有

11、害方面：痢疾杆菌使人患，肺炎双球菌使人患等。【归纳整理】【反馈检测】1.细菌的繁殖速度很快，在适宜的环境下，分裂一次只需（ ）A23分钟 B23小时 C2030分钟 D23天2.某些细菌依靠分解动植物遗体获得养料，这叫（ ）A.自养 B.自生 C.腐生 D.寄生3.一个细菌芽孢萌发后，可以形成（ ）A.一个细菌 B.两个细菌 C.四个细菌 D.多个细菌4.下列有关细菌的叙述，正确的是（ ）A绝大多数细菌对人类有害，少数细菌对人类有益 B细菌对人类都是有害的C细菌对人类都是有益的 D大多数细菌对人类有益，少数细菌对人类有害5.下列现象中是寄生细菌起作用的是（ ）A.制造泡菜 B.尸体分解 C.蔬

12、菜腐烂 D.人患肺炎6.下列生物的细胞中，有成形细胞核的是（ ）A.大肠杆菌 B.酵母菌 C.葡萄球菌 D.肺炎双球菌7.罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是( )A.密封很严，细菌没有机会侵入 B.密封很严，细菌无法呼吸而死亡C.封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌D.高温、高压影响了罐内细菌的繁殖8.从活的生物体内吸取有机物来维持生活的方式叫( )A.共生 B腐生 C.自养 D.寄生9.下列细菌中对人类有害的是( )A.甲烷细菌 B乳酸菌 C.根瘤菌 D.软腐病细菌10.下列关于芽孢的叙述，错误的是( )A.芽孢可以度过不良环境 B.芽孢是细菌的休眠体C.芽孢可以萌发出一个细菌 D.芽孢

13、是细菌用来繁殖的结构第三节 真 菌【学习目标】1.描述真菌的主要特征，识别常见的真菌并说出其营养生殖方式。2.使用显微镜观察酵母菌的形态结构，使用放大镜观察霉菌的形态。3.关注真菌与人类生活的关系。【问题导学】探点一 真菌的形态结构及生活1. 酵母茵属于 单细胞生物，霉菌、蘑菇等真菌是由许多细胞连接起来的_构成的。2. 写出下列两图各部分的结构名称. 3.真菌的生活方式： 。4.真菌的繁殖方式： 。5.在观察酵母菌实验中，某小组看到了酵母菌有两个细胞或三个细胞，甚至五个细胞连在一起的个体（如下图），为什么视野中会出现这种现象？6. 在日常生活中，有的同学拿取蘑菇的时候，有时会发现有褐色的东西留

14、在手上，为什么会有这种现象？探点二 真菌与人类的关系1.有些真菌使人或其他生物患病，但有些真菌对人类是有益的。如：_ _可以食用，利用_可以生产青霉素，人们平时作馒头、面包、酿酒离不开_ _；利用_可以防治农业害虫。2. 白僵茵的生活方式是 。【归纳整理】【反馈检测】1.与植物细胞相比较，酵母菌细胞在结构上最突出的特点是_。2.腐烂的水果上长出的“毛毛”属于（ ）A.细菌 B.真菌 C.植物 D.病毒3.久放的桔子上常会长出灰绿色斑块，这些斑块通常是（ ）A.曲霉 B.青霉 C.酵母菌 D.桔草杆菌4.在温暖潮湿的环境中，腐烂的水果能散发出酒味，引起这种变化的生物是（ ）A.细菌 B.青霉 C

15、.酵母菌 D.曲霉5.蘑菇经常出现在森林中，但是它却不是植物，原因是（ ）A.蘑菇细胞中没有细胞壁 B.蘑菇细胞中没有细胞核C.蘑菇细胞中没有叶绿体 D.蘑菇细胞中没有菌丝6.酿制甘甜的葡萄美酒，主要利用（ ）A.甲烷细菌 B.枯草杆菌 C.霉菌 D.酵母菌7.下列生活现象由真菌感染引起的是（ ）A.皮肤受伤后发炎 B.有些人的脸上长癣C.夏天的饭菜变馊 D.死亡的动物尸体腐烂8.真菌比细菌结构复杂。你认为复杂之处在于（ ）A.真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质B.真菌细胞内含有叶绿体C.真菌细胞内有成形的细胞核D.真菌都是多细胞的9. 某农户家的屋后阴沟边放有几段枯桐树，该农户没有给这几段桐树

16、接种任何菌种，但几年后其中一段桐树上长出了几簇木耳。试问：(1)枯桐树上的木耳的“种子”是什么? (2)为木耳生长提供营养的主要是桐树中的什么成分? (3)木耳的这种营养方式叫什么?第四节 细菌、真菌在生物圈中的作用【学习目标】1.说出细菌、真菌在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。2.关注生物圈中的细菌和真菌。【问题导学】探点一 微生物在碳循环中的作用认真阅读课本中“促进生物圈中的碳循环”内容，回答：1.地球上每时每刻都有大量生物死亡，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这是谁的功劳？2. 生物圈中的碳能周而复始地进行循环，主要归功于生物圈中的一些营腐生生活的 ，它们可将动植物尸体、粪便中的 分解

17、成 、水和 等，归还到大自然中，被 再利用来制造 。3.参照课本P118.图2.310，回答下列问题绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？各类生物生活所需要的氧气来自哪里？各种生物与环境之间的关系是怎样的？大气中的二氧化碳和氧之所以能够维持平衡，你认为与哪些生物体的哪些生理作用有关？在这些生理作用中的过程中，碳的存在形式发生了怎样的变化？腐生的细菌、真菌在生物圈中扮演着一个怎样的角色？对生物圈中的碳循环起什么作用？探点二 微生物在氮循环中的作用认真阅读课本中“促进生物圈中的氮循环”内容，回答：1.“庄稼一枝花，全靠肥当家”。 _是影响植物生长的重要肥料之一。2.固氮作用：微生

18、物能把空气中植物不能吸收利用的固定下来，转变成可以被植物利用的。3.固氮微生物：具有作用的微生物，如。4.参照课本P119图2.311，完成下列问题“氮”在大气中是以氮气的形式存在的，动植物体都不能直接利用氮气合成蛋白质，氮气怎样才能转变成植物可以直接吸收利用的氮肥？动植物的遗体中含有大量的蛋白质，这些蛋白质中的氮又是如何转变成植物可以吸收利用的氮呢？土壤中的含氮化合物中的氮去向如何？【归纳整理】【反馈检测】1.种植大豆、花生等豆科植物时，不需要施加氮肥的原因是（ ）A.植物根中有根瘤菌 B.植物的根可以制造氮肥C.空气中有氮气 D.土壤中有较多的氮肥2.下列选项中，对自然界的物质循环起重要作

19、用的是（ ）A.寄生菌类 B.光合细菌 C.腐生菌类 D.有芙膜的细菌3.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，因为豆科植物的根中有（ ）A.根瘤菌 B.乳酸菌 C.白僵菌 D.放线菌4.把一条小鱼埋在树根周围的土壤中，过一段时间后，小鱼不见了，其根本原因是（ ）.被树根吸收了.溶解于土壤溶液中.被细菌、真菌分解了.被动物吃掉了5.据图回答：从右图可以看出，腐生的细菌和真菌对自然界的 有重要作用，它们可以把 分解为 ，后者能被绿色植物吸收。植物吸收空气中的 ，利用太阳光能进行光合作用，制造 ，为生物圈中其他生物提供 和 。第四章 生物的分类【学习目标】1.说出生物的分类方法和分

20、类单位2.尝试根据一定的特征对生物进行分类3.关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点【问题导学】探点一 生物的分类方法阅读“生物的分类方法”内容，完成以下问题：1分类时，要仔细观察生物的 ， 和 ，找出不同生物的相同和差异的程度。首先根据某一特征把它们分为 ，然后再将其中一类根据某一特征分为 ，依次类推，直到将所有生物全部区分开。如，根据植物是否用种子繁殖可以将生物圈的植物分为 和 ，根据种子植物的种子有无果皮包被可以将它们分为 和 植物，在被子植物中，又根据子叶的多少分为 和 植物。2仔细观察图2.41不同类型的生物，回答：（1）试着将图中的生物进行分类，说出你的分类依据。（2）请你把

21、图中的动物或植物按照从简单到复杂的顺序排列起来。（3）你认为对生物进行分类应考虑的特征包括哪些方面？探点二 生物的分类单位1生物学家根据生物的不同特征，把生物圈的生物划分为 七个不同等级的分类单位。 是最大的一级分类单位， 是最基本的分类单位。2猫、狗、小麦、萝卜各是一个物种，它们的分类地位是怎样的？分析课本125页分类表。3生物的分类单位越大，包括的生物物种 ，生物之间的共同特征 ；反之，生物的分类单位越小，包括的生物物种 ，生物之间的共同特征 。因此，根据生物在分类上的地位，可以知道生物之间的 关系。4科学家现在已经能够根据生物在分子水平上的差异的大小对其进行分类，从而能够更加准确地确定生物之间的 和 关系。5下面是小麦、满江红、棉花、水稻的分类等级图，请用所学的知识回答下列问题：界 植物界 植物界 植物界 植物界门 种子植物门 蕨类植物门 种子植物门 种子植物门纲 单子叶植物纲 真蕨纲 双子叶植物纲