冀教版本（三起）五上（lesson 21 How Can We Go To Beijingk）学案_第1页
冀教版本（三起）五上（lesson 21 How Can We Go To Beijingk）学案_第2页
冀教版本（三起）五上（lesson 21 How Can We Go To Beijingk）学案_第3页
冀教版本（三起）五上（lesson 21 How Can We Go To Beijingk）学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Lesson 21 How Can We Go to Beijing?导 学 案学习目标：1.我会听、说、读、写单词 airplane, train, fast, slow, faster, slower. 我会听、说、认读本课其他单词。 2. 我能听懂、会说、认读并在适当的情境中运用下列用语和句子：a. A train is faster than a bus but slower than an airplane. b. How can we go to Beijing? c. I want to go by_./ I want to take a (an)_. 3.我会结合情景图，推测对

2、话内容，理解运用比较级描述事物，进行对话交流。学习重点难点：1.理解、识记本课的单词及短语。2. 能就交通工具运用比较级和同学进行生活化交流。导学过程： 一、写出你知道的交通工具的英文名称？想一想，看谁写的又多又准确。_ 二、读课文，把本课中出现的生词及你不熟悉的词找出来，记清楚。 读音提示： hair chair snake make airplane tree rain train grass father fast window yellow slow taller older faster slower 三、大声读课文, 注意语音语调，我能读得很棒哟！四、根据提示完成下列句子。 air

3、plane train slower faster bus 1. A train is _ than an _ .2. A train is _ than a _ 五、看图，根据提示写句子。fast slow faster slower_ 六、读课文，观察情景图，推测对话内容, 解决下列问题：1Where does Li Ming and his mother go on a trip ?_2. How does Li Ming want to go ? 3. How does Li Mings mother want to go? 4. How do they go there finally(最后)？ Why? 训练反馈：根据本课所学句型创编对话，试一试，你一定行！记得结合你学过的句子哟! 盘点收获将本节课学到的内容进行盘点，将你的收获写下来：达标检测一、 根据提示，把句子补充完整。（5分）1. This is an_2. The _ is_(慢的). 3. The _ is_(快的).4. The is _ (慢的)than 5. Lets go to Beijing by _（自己喜欢的方式）二、看图写一写： （6分

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论