校内教学工作总结十篇

1、校内教学工作总结十篇校内教学工作总结 篇1 王英盼望学校园足球活动开展以来，在全国校足办的正确领导下，在省、市校足办的共同努力下扎实深化开展，成效显著为推广校内足球活动供应了榜样和阅历。 一、主要做法 (一)真抓实干，使开展校内足球工作落到实处 我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校内足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校内足球活动的目的意义进行了具体介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了熟悉;三是抓活动前的报名、注册、保险工作，根据全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注

2、册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。 (二)建立完善的青少年校内足球联赛组织机构 1、成立联赛组委会 由分管体育的副校长担当联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格根据全国校足办对联赛的统一要求操作20xx年校内足球活动工作总结20xx年校内足球活动工作总结。 2、不断提高办赛水平 依据参与校内足球联赛学校的分布状况，根据活动方案就近参赛的原则要求，合理支配各布点学校赴赛区参赛。 3、全力以赴做好联赛服务工作 我校足办抽调骨干老师专职担当校内足球服务工作，我们首先提出了开展校内足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行争论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们

3、的爱倾注到校内足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，准时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为竞赛的顺当进行供应了顽强保障。 二、主要工作体会 我们对在校内中开展足球活动布满了信念，由于它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会： (一)争取领导对校内足球的重视 如何开展校内足球?开展校内足球有没有必要?是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深!。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情

4、、有灵性、布满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感 我们体育、训练工经常思索，应试训练下的孩子们如何加强素养训练?孩子们如何培育自信、如何承受挫折、如何理解包涵、如何提高遵纪遵守法律意识、如何与人沟通沟通?这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限欢乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所猎取的学问和感受是平常课堂里和生活中所无法学到的20xx年校内足球活动工作总结工作总结。我想一个喜爱训练事业、关怀孩子将来的领导和校长是不会拒绝校内足球的，事实证明校内足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的

5、作用。 (二)加强教练员队伍建设 针对联赛中暴露出的教练员水平参差不齐的问题，我校足办共同举办了教练员校内足球培训班和一次研讨会，广泛征求看法，统一思想，主要是强调校内足球宗旨，校内足球首先突出的是欢乐，孩子在活动中不欢乐就失去该活动的意义，青少年足球的魅力是欢乐，发挥这种魅力才能吸引的孩子迫切地加入进来，从而使教练员在校内足球运动理念上提高了熟悉，鼓舞他们不断改善专业理论学问，抓住这次难得机遇，树立把校内足球搞上去的信念和决心。 (三)淡化竞赛成果，注意普及工作 开展校内足球的目的就是吸引的孩子参加到活动中来，足球活动向足球文化转变，我们的做法是实行年终综合评定的方式，依据竞赛成果、校内班级

6、间联赛开展状况、足球课开展状况、校内足球网站建设状况进行总成果的最终评定，转变了以往只注意竞赛成果的现象，使各学校把工作重心放在了校内足球文化建设上。 校内教学工作总结 篇2 用好校内网的关键在于应用系统的建设，特殊要把服务教学作为网络建设的着眼点和落脚点。我们充分挖掘校内网的功能和效益，选择一条投资少、见效快的中学校校内网络进展新思路，让老师们充分感受到校内网在教学应用方面的优越性和先进性，老师们和同学们在训练教学活动中对校内网的依靠程度越来越高。我们的主要做法是合理规划网络，开发类型齐全、信息丰富的校内网信息资源体系，实施老师全员培训，实施训练应用策略。 校内网规划，资源库，培训，应用。

7、我们从校内网建成伊始就意识到，用好校内网的关键在于应用系统的建设，训练资源库的建设比校内网本身的建设更重要也更困难。必需大力开发校内网的各项功能，使其在现代训练技术的应用中发挥突出作用，才能转变全体老师的观念，让大家熟悉到训练技术手段的现代化和训练信息化程度，对推动学校训练现代化，具有战略性的指导意义。因此，我们将教学应用系统建设作为校内网建设的核心任务，进行老师全员培训，强化网络管理。经过几年的努力，老师们已经感受到校内网在教学活动中的优越性和先进性，在工作中对校内网的依靠程度越来越高。 我们的体会是：网络环境是基础，教学资源是核心，人员培训是关键，全面应用是目的。 一、合理规划网络，给师生

8、一个友善的备课和学习环境。 网络建成以前，由于设备有限，经常是多位老师或同学用法一部电脑，老师们和同学的文件资料只能存放在毫无平安保障的本地磁盘上，文件资料时常被无故的删除或修改，这些问题经常困扰老师们。网络建成之后，假如没有合理的应用规划，仍旧发挥不了它的功能和效益，若能让老师和同学拥有自己的网络帐号，并且胜利登录，以上的诸多问题即可迎刃而解。 我们用法的是Windows NT操作系统。为了充分发挥Windows NT强大的域用户管理规范，我们做了合理的规划和配置。 1、主域服务器规划 主域一：teacher，用于老师登录和老师文件服务，拥有老师服务器、备份域服务器、资源服务器和图书馆服务器

9、各一架。主域二：student，一架高性能同学服务器，可供应给180架同学机器同时登录。主域三：liuzhong，用于网站服务，包含有Web服务器、代理服务器、FTP服务器各一架。 2、域用户组规划 校长组：校级领导的隶属组。处室组：办公室组、教务处组、政教处组、教研室组、总务处等组的上一级隶属组。老师组：语文组、数学组、英语组、物理组、化学组等各教研组的上一级隶属组。班主任组：班主任的隶属组。 网页制作组：liuzhong 域上的用户组。同学组：初一组、初二组等各年段同学组的上一级隶属组。 3、域用户规划 每个老师隶属于老师组和各自的教研组，由于学校领导和各处室人员均有兼课，有的老师既是任课

10、老师又是班主任，因此同一个老师可能有双重或多重身份。 4、个人存储空间规划 用法用户环境配置文件，创建各个用户组的登录脚本，让老师登录网络之后，自动映射出自己的网络驱动器。建立全校的老师公共交换区和组内交换区，便于信息沟通。例如电脑组成员登录脚本内容。net use w: tsvr4电脑组$ /yesnet use x: tsvr4公共交换区$ /yesnet use y: tsvr4共享数据$ /yes用法三个隐蔽的共享名目，电脑组$、公共交换区$和共享数据$，目的是让其他网络用户看不到它们，而登录胜利的用户则可通过登录脚本将它们映射成网络驱动器，如图所示。 5、用户权限规划 右图图中是以林

11、福荣私人拥有的帐号登录的，他隶属于电脑组，因此他可以看到全组的成员，但除了对自己的名目林福荣拥有完全的访问权限之外，其他老师的名目他是无法进入的。 X：盘为全校的公共交换空间，只要是合法用户并且登录胜利之后，他就对公共交换区拥有读写权限，但没有修改权限，这是为了避开大家的交换文件被修改或删除，因此公共交换区也是一个平安的数据存放区。 Y: 盘存放的是学校各种管理档案、教学档案、教学资源、各学期期中考和期末考试卷存档、各学期期中考和期末考成果存档等共享数据。供应给具有相应权限的老师和管理人员用法。例如，我校各学期期中考和期末考试卷要求老师必需用计算机设计和编辑，老师可以在网上挺直将试卷缴交至考试

12、中心，由考试中心审核和打印。 随着计算机成为必修课程，开设计算机课的年段增加，同学用户数也随之增加，因此计算机的用户管理上有着用户量大，用户分类多，用户改变大的特点，这些特点对计算机网络管理员的管理带来了很大的挑战性。我们采纳了校内局域网批量用户的管理策略，利用同学的学籍数据库和Windows NT 的NET USER和CACLS等指令，生成指令行的批指令文件，轻松的解决了包括开户、分组、文件夹权限设置、登陆限制、登陆脚本等大量用户的管理工作。 二、大力开发教学资源库，满意制造训练和个性化学习的需要。 网络仅仅是信息化的形式，丰富的信息资源和便利的猎取方式才是信息化的内容与实质。要充分发挥校内

13、网的效益就得依据教学、科研、管理的不同服务需求，建立类型齐全、信息丰富的校内网信息资源体系。因此我们开发了浩大有用的七个教学资源库，让每一位老师感受到校内网实实在在的作用。 七个资源库总容量达50多GB，其中图片近二十万张，动画一万五千多个，音频文件4千多个，课件四百多个以及大量的文字资料。采纳扫瞄器/服务器（B/S）方式来组织这些资料，便利老师扫瞄和调用，使他们能充分利用网络资源。 1、学科资源库 该库目前有语文、历史、地理、音乐、美术等学科资源，还有音效、动画、图片、图象、视频等分类资源。老师可以随时随地挺直调用这些资源上课。 2、备课资源库 教学图片库：将原来的幻灯片、投影片和教学用的各

14、种挂图以图片的形式存放在网络上，建成教学图片库。视频片断库：教学中运用一些视频小片段，仅需播出几分钟就能解决课堂教学中的某个难点。我们从VCD或其它影像资料中采集视频小片段存放在服务器上，目前库中存放了250个视频小片断。音乐音效库：将中学音乐课的教材录音、参考资料转为MP3数字信号并搜集有大量的MID、WAV、MP3音乐、音效资料总计约有1000多件 教学动画库：收集和制作供教学用法的各种类型小动画500多个。 3、课件点播库 库中有400多个各学科课件，一部分是我校老师自己制作的，一部分是通过不同渠道收集来的。由于用法运行脚本，无论是PowerPoint 文稿还是Authorware打包的

15、可执行文件，或者是网络课件均可以挺直点播，无须考虑运行环境和如何安装。 4、教案库 我校承接了福建省基础训练教学改革试验课题制造训练整体改革，很多老师参与了课题讨论，他们有许多制造性的教学模式和讨论性教案，都已成为教案库的主要内容。 5、试题库 该题库主要用来存档本校每学期期中和期末试卷，要求每一位出卷老师必需提交试卷的MS Word文档。同时也收集各学科历年的高考试题、竞赛试题和各类练习题。 6、同学成果库 成果库中存放的是每学期期中和期末考的同学成果，主要目的是协作试题库中本校各学期对应的试卷存档库，对每一位同学的学习状况做追踪分析。只有合法的teacher域用户成员登录胜利后才可以查阅成

16、果库，防止同学随便的扫瞄别人的成果。用法SQL数据库和ASP技术，建立基于扫瞄器方式的查询界面。 7、网络教室 自制、收集、购买了几十个理、化、生试验仿真软件和英语、计算机学习软件，供同学自学用。 除此之外，我们还购买了K12等多家公司的大量教学资源和软件，容量达90GB。目前校内网内可供同学和老师用法的资源已达140GB之多。 校内网上浩大的教学资料库为老师供应了丰富的信息资源，协作我校承揽的省级重点课题制造训练整体改革，为我校老师进行制造性的教学实践，为同学讨论性学习，为教学方式的改革，起到了主动的作用。 三、强化老师全员培训，探究信息时代老师连续训练的新模式。 不断提高校内网的用法水平和

17、效益是校内网建设中的关键工作，应当加强老师连续训练的信息化环境建设，尽快使更多的老师熟识和适应信息时代的教学新环境，因此在建网的同时我们对老师、同学分层次进行技术培训。 1、网络管理人员：一支技术过关的网管队伍是校内网正常运行和可持续进展的保证。我们的网络管理人员都参与了建网的全过程，同时主动的参与各种较高层次的专业培训，有力量自己完成系统集成，近几年的网络维护和持续建设均由自己的网络管理人员完成，这样既熬炼了网管队伍又节约不少的经费。 2、教学人员：全体教职员工按需求的不同，分层次进行培训。我校举办了现代训练技术培训班，参与对象是全体老师，目的是使我校全体老师人人都能熟识并用法我校所拥有的现

18、代训练技术手段；正确用法多媒体教室的各种教学设备；具有运用多媒体教学软件进行帮助教学的力量。老老师计算机普及班，目的是使老老师能了解计算机的基础学问，把握一般字表处理软件和CAI课件的用法。计算机基础学问培训班，参与对象是中青年老师，目的是使老师把握基本软件操作技术，能娴熟应用多媒体教学软件进行帮助教学，能运用计算机多媒体技术开发、制作简洁的教学帮助软件，能运用计算机及信息网络进行训练科研。网络应用培训班，参与对象为全体老师，目的是让全体老师能运用校内网检索各种信息资源，进行全方位的教学沟通。学会扫瞄器的用法和简洁设置，电子邮件的工作原理和收发技能，BBS用法方法等。教学课件制作培训班，参与对

19、象为部分青年老师，目的是培育一批能开发制作本专业教学课件的骨干老师，为我校开发学科课件系列打好基础。 另外我们还在网上建立了老师连续训练基地，部分老师连续训练课程、训练系统的计算机考核课程和练习、老师一般话 考核课程和练习等内容均已上网。 3、同学：全校有三个年段开设信息技术课程，每周两课时，还由同学会和团委会举办信息技术讲座，组织同学学习网络学问，让同学学会在网上快速查找资料，下载资料、收发电子邮件、加入网上争论，使他们能利用网络资源进行自主学习、创作电脑作品，培育同学的创新精神和实践力量。 四、建立训练应用策略，开展制造训练整体改革。 由于有了以上三条强有力的措施，校内网上浩大的共享教学资

20、源为老师进行制造性的教学实践供应了有力保证，使得我们实施训练应用策略成为可能。 1、创设教学环境。由于在校内局域网中用法了用户管理策略，老师有了平安的个人电子教案夹（存储空间），他们可以在办公室、备课室、电子阅览室等场所，依据自己的教学需要，将网上的各种资料加工制成自己的电子教案试卷等，存放在个人空间里，教学时在任何时间，不同的教室中都可便利用法。也可以在公共交换区进行信息文件沟通。 我校考试中心规定，期中考和期末考试卷都要采纳MS Word文档提交。现在全部备课组长和大部分中青年老师已经能娴熟的用法电脑编辑试卷，并利用校内网提交和沟通，运用数据库软件分析同学成果。 凡是开设公开课、观摩课、研

21、讨课以及说课的老师都主动踊跃地应用现代训练技术媒体，通过教学课件的运用来提高教学效率，优化教学过程。如我校庄老师在高中化学原电池教学中用动画演示电解液中离子的运动；林老师在高中物理简谐振动中用课件形象的分析了弹簧振子位移、回复力等四个矢量的改变规律；林老师的语文课、杨老师的政治课，都采纳了我校自己开发的多媒体教学课件，这些课程都获得福建省优质课一等奖，都受到了普遍的好评，而课件的多种媒体资料都来自网络。 课件简谐振动、滑动变阻器分别获得第一、二届全国CIETE全国多媒体训练软件大奖赛一、二等奖，网络课件遗传变异获得第三届全国CIETE全国多媒体训练软件大奖赛一等奖。模拟危急试验的氢气还原氧化铜

22、试验课件获华东区化学课件竞赛一等奖。几年来，我校老师设计制作的多媒体课件参与省市级以上评比获奖的就有28人次以上。这些成果的获得，校内网的作用功不行没。 由于课件制作的普及程度较高，计算机帮助教学的课堂占有率也较高，较好地实现了普及与提高有机结合。为同学的制造思维创设各种教学情境，将新型教学方式呈现在同学面前。 2、呈现同学的个性与制造力 在对同学进行制造力培育上，我们组织同学制作自己班级、个人网页，校内网给了同学呈现自己个性和制造力的天地；在学校组织的各种辩论、争论会时，校内网又成为同学查找资料、收集论据的工具。培育和进展了同学的个性和制造力，为同学的学习供应了更多的选择机会。 3、开展课外

23、活动。 通过选修课、活动课等方式组织同学进行网页制作、参与网上论坛等活动，部分同学在校内网主页上的专栏，创造家的摇篮上发布自己的创意创造构思，供应各种制造构思供他人思索、争论，培育了同学的创新意识。 在创造家的摇篮网页上可以扫瞄到我校同学获得的，共计75次的国际、全国、省、市各种创造奖项的作品介绍和创作思路，可以查询到我校小创造家们取得的十四项国家专利，大大激发了同学创造制造的欲望。 4、网络课程开发。 在多媒体计算机网络教室的环境下，同学利用计算机进行学习，利用BBS进行学习争论。我们在网上尝试开设了高中英语、信息技术等网络课程，都取得较好效果。该方式通过同学自主性学习，使因材施教、分层教学

24、成为可能。适应同学的个性进展和自学力量的培育，为同学的终身训练打下基础。 校内网的建设和维护需要投入大量的人力物力，信息资源的建设需要长期的努力和积累，要做的工作还许多。以上是我们在校内网建设过程中 的点滴阅历，借此抛砖引玉，以期与同行们切磋。 NT Server 4.0 专业指南（清华高校出版社）现代远程训练及校内网建设全书（朱百钢）中学校校内网络建设的意义、功能与效益初探(桑新民) 厦门六中校内网从2021年初开头建设，参加了网络规划、设计和建设，并且从事网站的建设和管理至今。负责组织多所兄弟学校电脑老师自主开发了容量达50G的教学资源库。从事中学训练教学工作20余年。 校内教学工作总结

25、篇3 这个学期，我担当九班级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作方案为指导;以努力提高同学成果为重点，以提高训练教学效率为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强业务学习，努力提高自身素养 在工作中，我仔细学习老师职业道德规范、新时期训练思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还主动地、仔细地学习新课改理论，努力提高业务力量，准时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、严格要求自己，严格遵守工作纪律

26、在工作中，我能够严格要求自己，时时到处以一个预备共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守老师职业道德规范，从自己的内心来关怀爱惜同学，不体罚和变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。 三、强化常规，提高课堂教学效率 这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精准把握教学重点、难点，不放过每一个学问点;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种

27、感官，激发同学的学习爱好，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解同学的状况，以便对症下药，调整教学策略。 四、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试，我所带的九年一、三班平常语文成果相对其它平行班而言，还是有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了同学的主动性，但对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位; 3、对差生的劝说训练缺乏力度，虽然也抓

28、了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化讨论教材及同学。 我想针对以上状况，在下学期我要改进的措施有： 1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。 1、狠抓对同学作业的检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上; 2、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的力量; 3、实行措施，加强训练，落实学问点。培育大语文教学观念。 校内教学工作总结 篇4 我们全面落实昌乐县素养训练工作会议精神，仔细贯彻执行县训练局和教研室年度工作方案要点，以改革课堂教学为重点，以提高老师素养为抓

29、手，以“培育同学良好的学习习惯”为目标，狠抓教学常规，全面提高训练教学质量。一年来的工作回顾如下： 一、建章立制，规范管理 一年来，学校从自身实际动身，加强制度建设，以制度促管理，以制度促进展。年的寒假，学校领导班子成员提前一周到校，讨论制定了特师附小训练教学事故认定及处理看法特师附小教学业绩量化标准特师附小优秀教研组量化标准特师附小老师专业进展实施方案特师附小老师上课的有关规定等文件，对老师的教学行为做了全面的规定，并辅以有效地评价。通过一年的实施，我校老师的训练教学行为有了极大地改善，老师参加教学改革的热忱空前高涨。 二、注意同学学习习惯的养成训练 习惯打算命运！授人以鱼不如授人以渔。良好

30、的学习习惯是同学终生进展的基础。本年度，我们锲而不舍地抓实同学良好学习习惯的养成训练。我们把培育同学良好的学习习惯纳入本年度的教学教研方案中，并传达到每一个任课老师，把同学学习习惯的养成纳入老师业绩的量化考核中。 我们突出抓了以下几项好习惯的养成： （1）预备上课的习惯 我们要求任课老师都要有意识地培育同学养成课前做好预备的习惯，包括学具的预备和学问的预备。要求同学下课后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课需要的学习用品摆放好后，再出教室进行其它活动；要求老师课前2分钟进老师，督促同学对上节课的学习内容作简洁回顾，对本节课学习内容作简洁预习，仔细研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料

31、进行学习，对有关问题加以仔细思索，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了同学等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了同学课前预备的好习惯。 （2）喜爱读书的习惯 我们结合“朝阳读书方案”“语文主题学习”等举办各种读书活动。一是保证同学有书读。各班建立起了班级图书角，学校将图书室的图书依据同学年龄特点分门别类地发放到班级图书角中便利同学阅读；各班级发动本班同学自行筹集，扩大了图书种类和数量。二是保证同学有时间读，要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的方案，确保了同学读书的时间。三是保证读书有效益，学校每学期进行一次读书展现活动，各班

32、每月自行开展一次读书展现活动，评比“读书之星”，鼓舞同学多读书、好读书、读好书，切实提高语文素养。学校每学期召开一次老师阅历沟通会，推广我校在这方面做得好的老师的阅历。 （3）用心听讲的习惯 要求各任课老师课堂上要关注每个同学，营造宽严有度的听课氛围，对留意力不能长时间集中的同学要非常留意，准时提示，多提问，实行各种有效方式吸引其留意力，养成同学良好的听讲习惯。 （4）仔细书写的习惯 我们把同学的书写作为各科老师重点培育的习惯。 一是要求老师订正同学不正确的写字姿态，指导同学书写的技巧和方法，鼓舞有条件的同学进行描帖； 二是从严要求同学作业的书写，老师做到准时批阅，发觉书写不仔细或者乱写乱划的

33、作业，建议重写。 学校每个学期组织一次教书写展现活动，强化书写训练，并把同学作业的书写作为常规材料检查的重要内容，平行班之间要进行比较打分，对整体书写较差的班级要严峻扣分，限期订正。 （5）大声发言的习惯 任课老师要留意培育同学上课大声发言的习惯，为每个同学创设发言机会，留意营造宽松愉悦的发言环境，关心同学树立信念，鼓舞同学大胆发言，大声发言。 （6）按时完成作业的习惯 要求老师调动一切主动因素督促鼓舞同学按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的同学，老师要留意与家长沟通，耐烦做家长的工作，取得家长的关心，渐渐使孩子养成完成作业的习惯。 （7）准时复习、整理

34、学问的习惯 中高班级老师重点指导同学养成整理学问的习惯。学习一段时间后，要指导同学对前面的学问要点进行归纳整理，发觉盲点准时补救，出现遗忘准时复习，定期对所学学问进行再巩固。 保障措施： 1、全校领导达成共识，齐抓共管。 每天值班的领导每节课前都要到所分管的教学楼里抽查同学课前的预备工作、早读10分钟的读书状况；领导进课堂听课一律坐在讲台的两边，主要观看评价同学参加学习、听讲、发言、书写姿态等方面的表现；学校举办的读书展现、写字展现等活动，学校领导全部参加评比打分经过我们的努力，同学的学习习惯有了很大起色。 2、全校老师同心协力，共同参加。 假如行为习惯的养成训练班主任起主导作用的话，学习习惯

35、的养成老师则是全体老师的共同责任。为了让任课老师重视对同学学习习惯的养成训练，我们制定了特师附小老师关于上课的有关规定，其中对同学学习习惯的养成作了较为明确的要求，让老师有章可循、有的放矢。 3、发挥大队委和班委的作用，让同学参加管理。 班委是班级管理最挺直的参加者。为了发挥学校大队委和班委的作用，我们给大队委的成员进行了分楼管理，负责检查早读、课前预习等；班委则挺直组织本班的习惯养成活动，参加各种学习习惯养成的过程，当好老师的帮手，提高效果。 校内教学工作总结 篇5 今日上午，在县委款待所参与了全县教学工作会议，从早晨八点到中午十二点十五，长达四个小时的会议，几位校长的发言，蔺xx主任的讲话

36、，刘xx局长的总结与要求，我仔细的听，专心的记，内心也有颇多感受： 一.关注特别同学，给每个孩子一片天空 关注弱势群体，不让一个孩子感受到孤独无助。一个不容争论的事实，现代.的离异家庭越来越多，缺失爱的孩子也越来越多，离异就意味着再组家庭，再组家庭的孩子也面领着很多问题，如何适时的赐予这些孩子以家庭般的关怀，母亲般的暖和，使他们健康的成长，这是每个班主任的职责。对于那些有点行为不轨的孩子，更需要老师的监督与训练，同时准时与家长取得联系，既维护孩子的自尊心，还要订正身上的缺点。每个孩子都有享受师爱的权利，放开我们暖和的胸怀，拥抱每一个幼小的的心灵，给每孩子一片自由的天空。 二.课改势在必行，构建

37、特色课堂 往大了说，课程改革关系着一个民族的兴亡；往小了说，课改关系着一个学校的进展。有识之士，纷纷主动探究，勇于实践，走在了课改的前列。身边的名师李xx老师，就用她自身的成长告知我们，世上无难事，只要肯努力。热忱，执著，借鉴，创新，兢兢业业，无怨无悔，路就会越来越宽，心系同学，许身讲台，潜心教材，开拓创新，形成自己的教学风格，做同学心目中的最好的老师。二十多年前，自己就怀揣闻名师梦踏上讲台，虽然梦依旧是梦，但追求却从未转变，情怀照旧，执著不改。专心的上好每一节课，给同学搭建畅所欲言的平台，让每个孩子爱上语文，游览书海。 三.让反思成为习惯，用细心完善教学 “一个老师写一辈子教案，不肯定会成为

38、名师；假如一个老师能写三年反思，就有可能成为名师。”养成课后写反思的习惯，起初往往是被动的，但随着时间的推移，其实，我们可以尽享其中的乐趣，久而久之，变得喜爱写，进而，不写点啥东西，手痒心挠，不写反而不舒适。到了这样的季节，写反思成了一种欢乐，成长也在反思中悄然进行，教学风格在动态的课堂也不知不觉形成，自己收获，孩子欢乐，上课变成了一种享受。在时刻反问自己是否把“八个细心”落到实处，是否感受到为师的那份美好。 校内教学工作总结 篇6 经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。 为了创设轻松开心的课堂氛围，讲课老师努力摆正自己的位置，力求建立公平、合作的师生关系。有了服务意识，力

39、求服务到位。不少课采纳小组争论的形式，扩大了师生沟通的空间，为同学的探究、合作沟通制造了条件。老师走下台成为同学中的一员，为同学学习的组织者、提倡者和合。用法民主性的语言，允许同学不同的想法，包括错误的想法，鼓舞同学质疑问难，并参加评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把比较枯燥的内容放到肯定的情境当中，课堂气氛热闹。 经过细心的预备，跟每个参赛队员的主动协作，还有大家的努力，这次拔河竞赛完成后所达到的实际效果特别好，充分表现出来了，同学们团结就是力气的精神，这也是这次活动所需要的效果。在竞赛过程中我们可以看到比活动效果预期比较好多了。预期中所担忧的各班的协作力度，在竞赛中也体现出来了，每个参赛

40、班级都主动协作，并且班上其他没有参赛的同学也都前来助阵，这更是活动的效果更佳。 一、目的明确 依据我校学期初的工作支配，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育同学的创新精神和实践力量的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为老师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高老师队伍整体素养，促进训练教学质量的不断提高。 二、组织实施周密严谨 教育处依据学校的总体部署，与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日5月27日组织实施。全校任课老师主动参加，除两位老师特别

41、状况不能参与外，全部科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力气，创设出浓浓的备课氛围。全体老师仔细筹备，细心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，仔细履行职责。在教育处的细心组织下，在全体老师的主动协作下，此次活动得以顺当实施，并于今日圆满结束。 本次竞赛，主动响应了我校提出的“学风建设工程”的号召，在我院建立起良好的英语学习氛围，树立良好的学风，并准时协作学校的各项工作，建立和谐校内。另外，此次竞赛使得参赛选手充分呈现了自我，确定了自我，使选手们克服了对开口讲英语的恐惊感，树立学好英语的信念，更加调动了选手对英语学习的主动性，考察并提高了选手对

42、英语的运用及应变力量。此次竞赛，不仅丰富了同学的课余生活，并更能够丰富同学的语言文化，增加同学的仆人翁意识。也盼望通过本次竞赛，让越来越多的同学喜爱英语，学习英语，喜爱英语，为北京奥运讲英语。 三、评优选先，立足进展。 在全部的54节课中，全体老师仔细备课，不弄虚不作假，不论是讲课老师还是听课老师，不论老老师还是年轻老师，主动性和热忱都特别高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都盼望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校老师对课堂教学改革的满腔热血和殷切盼望。充分表明白我校老师真抓实干，立足进展，努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确熟悉。

43、 在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组仔细总结，对本组每位老师的讲课状况客观公正、不折不扣的进行讲评，发觉优点，弥补不足，相互探讨，相互学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，仔细分析教学现象，并准时反馈给讲课老师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位老师的课堂教学进行有针对性、进展性的评价。依据此次活动方案的指示精神，从54名出课老师中评比出27名优秀课老师，从中选拔出8名老师做了汇报课。 四、成果与反思 本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面： 1、预备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各老师细心预备，不难看出每位老师都用法了

44、多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓完老师的呼吸器官。高英丽的火烧圆明园，姚丽老师的两只小狮子等，证明老师在课前做了大量的工作。 2、训练观念的转变显著，把课堂交给同学，体现在教学形式的多样化。让同学自己探计，实际操作，合作学习，沟通体会，相互关心，教学气氛比较和谐。如郎丽华的制作年历，让同学依据所学学问动手操作。何辊lets tall。 3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂力量，老师面对全体同学，既发挥了同学的主动参加，又不失教学的整体把握，如赵金凤老师的，李景秀老师的。 为了增加我校高校生的团结意识，培育相互协作力量，增加宿舍文化氛围，我部联合女子部举办了此次大赛。提前作了策划交由

45、同学会.团评审通过，通知了各班，要求各班同学做好预备。 4、课堂教学体现艺术性。 许多老师细心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的找规律开头和杨翠芳的找规律结束后，同学找规律走出课堂等等。 5、注意创设情境，使师生达到情感沟通，激发同学内心情感。比如：杜鸿敬老师的鲁本的密秘，于鸿波的妈妈的爱音乐感染，通过老师入情入理的引导，6、语文课普遍注意朗读的指导，如姚丽老师的两只小狮子，席庆霞的丰碑等，注意老师的范读和同学多种阅读方法的体验。 7、师生关系确立提倡民主，力求公平。 为了创设轻松开心的课堂氛围，讲课老师努力摆正自己的位置，力求建立公平、合作的师生关系。有了服务意识，力

46、求服务到位。不少课采纳小组争论的形式，扩大了师生沟通的空间，为同学的探究、合作沟通制造了条件。老师走下台成为同学中的一员，为同学学习的组织者、提倡者和合。用法民主性的语言，允许同学不同的想法，包括错误的想法，鼓舞同学质疑问难，并参加评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把比较枯燥的内容放到肯定的情境当中，课堂气氛热闹。 为开展“安康杯”竞赛活动，学校成立了以校长为组长、以工会、各处室负责人为组员的竞赛活动领导小组。竞赛活动有目标，有方案，每月召开一次平安工作例会，排查担心全隐患，落实相应的防范措施。学校各部门分工明确，责任到位，并配有一名专职校内辅警对学校进行24小时平安保卫工作。学校利用多种途

47、径不同形式对同学进行宣扬和训练，广泛发动教职工和全体同学，摸查担心全因素，人人参加学校平安工作，平安意识深化人心。 校内教学工作总结 篇7 从接高三教学的第一天起，自己就明白要担当的责任，于是给自己制定方案、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。 一、深化讨论说明，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础学问，更注意同学力量的培育，特殊是同学的实践活动力量。作为标准和方向的考试说明，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作

48、中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特殊是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。 1。 用好教材，注意双基。同学总是埋怨语文课本对考试来说没用，这种想法是特别不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的全部基础考点，娴熟把握教材就能把握基础学问和基本力量;教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。 2。激发爱好，提高课堂质量。只有步入高三的同学才能

49、真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让同学在每一节课都有收获。这就需要激发同学的爱好，但是激发爱好绝不是一个故事或者笑料就足够的。 因此我依据每一节课的学问点做好预备。注意学问点与高考说明的联系，让同学熟悉到它的重要;注意学问点之间的关联和变通，让同学“窥一斑而见全豹”。通过这些，让同学明白学问不是表面上的，也不是僵化的，要在用法中把握学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使同学得到的不仅是学问，还有用法学问的力量;不仅是课堂上的，还有生活中的 3。突破重点，注意实效，抓好常规，注意平常积累。 高三的教学工作绝不

50、是高一高二的简洁重复，特殊是教材的复习，要在原有的基础上引导同学有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是把握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，把握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。 对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，为高考的最终冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对同学注意基础学问的把握和力量的培育起到警示作用，又能够将理论与

51、实际相结合。 4。精选习题，优化训练，上好讲评课。 高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将同学把握的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。 在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增加同学对考试的熟悉。 同时，还要讲究解题策略和方法，引导同学结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高同学的阶梯力量，最大限度的避开失分。对于错误肯定要分析缘由，做到借鉴和学习。也可以依据详细的提示适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。 5。

52、做好学情分析，对症下药。 通过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，准时通过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注同学的反应以及课后同学的作业上发觉问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺当进行。 三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。 首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明白这一点，老师的“教”影响到同学的“学”，同时同学的学习过程中的生成性问题也会促进老师的“教”，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在同学的角度换位思索，多从自身反思，多与

53、同学沟通，以此来促进自己的教学。 其次，同事之间相互沟通、沟通可以补自己所短;多向老老师学习可以提升自己的水平和增加教学阅历。而学校整个大环境上从硬件设施上给老师供应更大的便利，实行很多措施和供应许多的老师成长和专业的进展制造了条件。这些都是我们整个教学工作顺当完成的保障。 当然由于自己的年青，阅历不足，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会由于时间的不足和同学反应慢而以自己的讲解代替同学的思索，给同学自主活动的机会少等，我将主动发觉并改正缺点。 经过一学期的踏实努力，取得了肯定得成果，虽然成果不是自己满足的，但自己对这学期努力的过程是无怨无悔。感谢领导的信任和老老师的的支持和关心以及同学赐予自

54、己的理解和协作，在以后的教学中我将一如既往的奉献自己的才智和汗水。 校内教学工作总结 篇8 学校平安工作始终是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级平安部门的领导下，仔细实行各种平安会议精神，坚持预防为主、防治结 合、加强训练、群防群治的原则，通过平安训练，增加同学的平安意识和自我防护力量；通过齐抓共管，营造全校教职员工关怀和支持学校平安工作的局面。从而切实保障了师生平安和财产不受损失，维护了学校正常的训练、教学秩序。 一、加强组织领导，落实平安责任制。 我校以提高平安意识为主线，建立和健全了学校平安领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校平安领导小组的职能作用，我校坚持做到平安工作校长亲自

55、抓，分管领导重点抓，实行“一岗双责” 及专兼职人员平安工作责任制，与班主任签定平安责任书，层层落实、责任到人。定期全面绽开校内平安排查，对查出的平安问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。 二、完善平安制度，加强平安管理。 为规范学校平安管理，我校建立了一整套学校平安管理制度：如门卫24小时值班制度、节假日行政老师值班制度、平安工作值班制度、平安工作巡查制度、食品卫生管理制度、等等。通过建章立制，达到规范师生行为，增加师生平安意识的目的。同时学校还修订和完善了中心学校平安管理与平安训练制度、学校生一日常规等制度， 校内各区域支配同学轮番值日，定期检查，并记好值日记录。准时发觉处理问题，确保同学平安。通过细化管理，使学校平安管理网络掩盖到校内的每一个区域，每 一个角落，每一个时段，使平安工作制度化、规范化、常态化。 对学校的突发大事，我校制订了中心学校重突大事故应急预案，对火灾、交通平安事故、食物中毒大事、突发治安大事、体育活动事故、自然灾难事故等突发公共大事制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的详细方法，并通过每学期一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命