物理老师工作方案_2

1、物理老师工作方案物理老师工作方案 为了能够更好的完成教学任务，特制定以下的工作方案： 一、同学状况分析 对于不同的同学，我将实行因材施教，使同学能够各有所得，在不同层次上得到充分的进展，同时又能轻松适应新班级生活，从而提高教学质量，提高同学成果。同时每个班总存在几个比较不想读书的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上睡觉的，爱讲话的对于这类的同学，我都即时实行制止，预防影响其他同学的主动性，因此我也对症下药，多关怀，多提问，让他们知道老师并没有放弃他们，同时也把他们的留意力转移到学习中来，共同抓好物理基础学科。 二、教学目标 1.学问与技能方面：需要学习物理的概念、定律、模型、理论以及试验技能等

2、，熟悉物理学对.的影响。 2.在过程与方法方面，需要经受科学探究的过程，动手实践，学习科学方法，体会科学思想，形成自主学习的力量。 3.在情感看法与价值观方面，需要感受自然规律的和谐与奇异，领悟其中的意义，提高学习物理的爱好，培育科学看法和科学精神。 三、本学期应达到的教学目标 由于同学刚接触电、磁等方面的学问，内容抽象又是重点，所以进一步加强一些物理概念和规律的基础上，主动培育和爱护同学学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，提高数学计算力量，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台培育同学的学习爱好，为高中物理打下良好

3、的基础，同时为进一步学好高二和高三物理作好辅垫。 同时同学能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础.并有意识让成果教好同学接触高考题型，拓展他们的思维，提高同学的解题力量。养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。 总之，在教好同学的同时，不断提升自己各方面的力量。争取将教学工作和自我进展推上一个新的台阶 物理老师工作方案 一、学科、班级状况分析 本学期我教授高一(27)、(41)两个班物理，经过初步了解，每班同学成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，同学学习的主动

4、性和主动性都有待加强，需要对同学进行思想工作。 二、学情分析 经过高一上学期物理学问的学习，大部分同学都能够把握物理学科的学习方法，但由于他们的理解力量有限，所以就必需要求他们 (1)课前仔细预习，把每节课的内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问也许内容及要求。 (2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、非常留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法。 (3)准时做作业，作业是学好物理学问必不行少的环

5、节，是把握学问娴熟技能的基本方法。 三、教材内容分析 (一)新课程教科书的特点： 1、从同学爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构; 2、注意探究活动，提倡学习方法多样化; 3、形式生动活泼，激发同学的学习爱好; 4、联系实际，贴近生活; 5、留意学科间的综合，扩高校生的学问面。 (二) 新教材学问体系的特点：九班级学问涉及电学较多，在中考中所占分值的比例大，内容较难，不易理解，对此应留意爱护同学的学习爱好，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起同学对物理的爱好，也有利于增加同学对物理的感性熟悉。 四、提高训练教学质量的详细措施 1、鼓舞科学探究的教学 a、鼓舞同学主动大胆地参加科

6、学探究。鼓舞同学主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 b、使同学养成对所做工作进行评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代.和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。 2、关心同学尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导： 、新课开头前，提前让同学预习，为新课做好预备。 、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的训练方法。 、教学速度以适应大多数同学为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向同学供应广泛的信息。由于物理学与生活、.有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取同学常见的事例，尽可能采纳多种教学手段进行教学。 b、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一部分。 c、尽可能让同学用身边的物品进行物理试验。让物