英语(新目标)八年级下册任务设计建议

1、英语（新目标）八年级下册任务设计建议Unit 1 Will people have robots?话题Opinions 观点阐述基础语言内容Words: robot,paper money,credit card,leisure time, pollution,astronaut,apartment,rocket,space station, moon,MarsStructure：Future with will Yes/No questions with short answers Quantities with more,less,fewer任务设计参考1. 我的未来不是梦：总结过去，计划

2、将来2. 讨论对未来世界的设想3. 如果我是市长：请学生规划自己未来的家乡并提出合理建议。（挑战性活动）Unit 2 What should I do?话题Advice 建议基础语言内容Words:stereo,loud,argue,original,out of style,talk on the phoneStructure：Modals could,should Why dont you .? (formulaic)任务设计参考1. 讨论文明礼仪2. 讨论帮助和安慰他人的最好方式3. 研究现在年轻人最常遇到的问题，并讨论原因和解决方法。（挑战性活动）Unit 3 What were yo

3、u doing when the UFO arrived?话题Interesting events 有趣的事情基础语言内容Words: bathroom,bedroom,kitchen,UFO,alien,barbers chair cutting hair,climbing,jumping land,get out of,take off in front of scaredStructure：Adverbial clauses with when,while Questions and statements with past Progressive past tense任务设计参考1.

4、记录成长中难忘的一刻，评选最有趣、最尴尬的时刻2. 连锁故事：学生一个接一个用一句话接续前一名同学所讲的内容，组成一个完整而又有趣的故事。教师可以让小组之间比一比，哪个故事最有趣。3. 制作日常生活时间表Unit 4 He said I was hardworking.话题Telling a story 讲故事基础语言内容Words: hard-working,surprise party,report card, speaking, listening average,OKStructure：Reported speech Simple past tense Can for ability任

5、务设计参考1. 谁说了我的坏话？请一位学生捂住耳朵背对着其他学生。然后请另一位学生小声地说一句有关这个捂着耳朵的学生的坏话。之后请这位同学打开耳朵，倾听其他同学告诉他的各种各样的“实话”。例如：He said (that) you were very beautiful! 而这些同学所说的诸多“实话”只有一个是真的。最后，请这位学生听完后判断哪位同学对他讲了真话。2. 探讨长辈对他们的叮嘱，说出自己的感受和建议。（挑战性任务）Unit 5 If you go to the party,youll have a great time!话题Decision making 做出决定基础语言内容Wor

6、ds: late,sorry,have a great time,travel around the world,work hard,wear jeans,let in,take awayStructure：First conditional if + will Present progressive as future Modal should任务设计参考1. 恐怖电话：请一位学生说出自己想做的一件事，其他学生说出这件事情的反面来进行“恐吓”。2. 讨论学校或社会对我们的约束，提出一些建议或意见。（挑战性任务）Unit 6 How long have you been collecting

7、shells?话题Hobbies 爱好基础语言内容Words: inline skating,marathon,skate,stamp,shell,collect,snow globe, a pair of，since,forStructure：Present perfect progressive Simple past tense Present progressive tense任务设计参考1. 评选最受欢迎或最新奇的爱好2. 吹牛大王：请学生用现在完成进行时的句型异想天开地说一些话语，看看谁的最不可思议。例如：I have not been eating for 9 days!3. 体

8、育之最排行榜或流行歌曲排行榜等等。例如： .has been skating for.years.4. 讨论人的毅力对成败的影响。（挑战性活动）Unit 7 Would you mind turning down the music?话题Complaints 抱怨基础语言内容Words: move,annoy,cut in line,wrong size right away,in a minute Structure：Would you mind + gerund (formulaic) Will for intentions Could for polite requests任务设计参考1

9、. 给他人的一些建议。2. 讨论当我们遇到困难时所应采取的正确措施。（挑战性活动）Unit 8 What should I get my mom?话题Gift giving 送礼基础语言内容Words: photo album,necklace,bracelet,graduation personal,take care of,hairy a pair of snake,mouse,hamster,spider,pig presentStructure：Modal should How about (formulaic) Present perfect tense任务设计参考1. 讨论学生在礼

10、品等方面花销上的问题，并提出建议2. 讨论送礼的礼仪3. 讨论保护动物的问题4. 讨论不同国家对送礼的不同理解和风俗（挑战性活动）Unit 9 Have you ever been to an amusement park?话题Fun places 有趣的地方基础语言内容Words: space museum,amusement park,water park,south America,Peru,Holland, European tour guide,flight attendantStructure：Present perfect tense Simple past tense Pres

11、ent progressive as future任务设计参考1. 评选见多识广的同学2. 外企应聘或出国留学应招（也可以同时设计和填写表格）Unit 10 Its a nice day,isnt it?话题Small talk 小对话基础语言内容Words: rain,umbrella,hockey,small talk,thank-you noteStructure：tag questions任务设计参考1. 真情大考验：请两位最要好的朋友背对背写出自己了解对方的一面，例如：She likes to cry.然后，另一位中间人收回这两位好朋友所写的内容开始向描述对象核对，请这位同学如实回答，例如：A(She says) you like to cry,dont you? BYes./No.看看哪两对好朋友最默契。2. 调查和总结近几年的天气变化异同，提出环保倡议。（挑战性活动）老师们要注意：这些任务建议只是一些总体设计，在教学中不可能一下子就执行完毕。我们应该将它们分解、细化成几个小任务来组成任务链，按照支撑任务的语言由易到难、操作由简到繁的顺序分布在各个课时中。这样就会使学生不断被更有接续性和挑战性的活动吸引着，从而顺利、圆满地完成任务。否则，当学