电脑教学工作总结合集7篇

1、电脑教学工作总结合集7篇电脑教学工作总结 篇1 时间飞逝,回顾这个学期我所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺当地完成了任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我会虚心向有阅历的老老师请教，在实践中摸索阅历。 一、从教学上讲我主要做了这些工作： （1）做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中出现一些突发大事比如：上着上着机，突然断电，或者机器突然起动不起来，但由于教学方案支配的比较好，所以并没有给工作带来很大影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给同学

2、。本学期担当五班级信息技术课，每班每周两节课。 （2）根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。五班级通过学习Word,同学基本能够独立完成全部相关的学问. （3）在转差促优上，我也留意在教学中或教学之余以各种形式激发同学的动手力量，转化差生，促进他们的进展。我发觉对于低班级的同学应多用鼓舞的话，对于高班级的同学应当留意给他们补补以前没有学扎实的部分课程。 （4）在教学中注意渗透同学要爱惜机房的设施以及爱护环境卫生。 二、在提高自身学问方面我主要做了这些工作： （1）在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评

3、机会端正自己；从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。 作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。 三、勤勉方向： 连续加强自身学习，阅读信息技术方面的书籍，猎取新的学问，应用于教学实践中去。 本学期在工作中还存在着这样或那样的不足,有待于在今后的工作中加以改进。为自己明天的工作更加精彩而努力。 电脑教学工作总结 篇2 本学期我担当学校FLASH电脑动画特长班的教学工作。在工作中勤勤恳恳，仔细备课，细心辅导，取得了肯定的成果。下面对这一学期的教学工作进行总结： 一、期初制定方案及落实状况 在学

4、期初，根据FLASH电脑动画特长班教学支配,制定周密具体的教学方案和教学进度表。在教学过程中，自始至终能根据方案进行教学，爱好班有肯定的成果展现，并在学校网站上创建了爱好班自己的板块，充分展现同学的作品，极大的提高了同学的计算机操作力量。在学校的训练教学中产生的良好的影响。 二、课前预备工作 1、仔细钻研教材，结合新课标理念，以同学为主体，细心设计好教案，想好教法。 2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。因材施教，使同学能真正的学到学问。 3、考虑教法，综合运用任务驱动法，边讲边练法和同学自主探究法等教学方法，使同学能在

5、课堂上理解每节课的内容和不断的提高同学的信息素养。 三、在教学中取得的一些体会 1FLASH电脑动画特长班的教学中，采纳边教学、边思索的方法。在教学中不断反思，灵感出现时，准时记在教学日记中，常常翻看教学日记，不断提高课堂教学质量。一学期下来，积累了不少的阅历，为讨论打下了基础。发觉了问题就准时解决，对自己和对同学都是一个不断提高的过程。 2FLASH电脑动画特长班的教学以操作课为主，老师主要讲解操作过程和工具的功能，之后同学在操作的过程中把握各种工具的用法，最终达到教学效果。并且要求同学能够良好的运用所学学问，来制作相关作品。在作品的制作过程中，我也进行了相关的指导，使他们能够在已学学问上有

6、所拓展及提高。在教学中也不断的进行学问的深化及对同学所感爱好学问的讲解，使其始终能保持足够的爱好，这样的学习才是轻松的学习。 四、对以后教学的准备 在今后的信息技术爱好班课程上，我会连续珍惜时间，擅长思索，大胆实践。努力提高同学的学习效率，同时加强先进训练教学理念和学科专业学问的学习，提高自身素养，做一名优秀的学科老师。 对待同学方面：多与同学沟通，倾听他们的心声，关注他们的需要，激发他们的学习爱好，努力提高他们的学习力量和信息素养。 电脑教学工作总结 篇3 做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中出现一些突发大事比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学方案支配的

7、比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给同学。当然也有不利的一面即同学没有方法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。 根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于同学来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 利用学科特点，和自身条件，组织部分同学参与电脑爱好小组。

8、活动的成果的喜人人如初一不少的同学电脑打字速度，电脑学问水平的很大的提高。 在转差促优上，我也留意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式同学进行思想训练，转化差生，促进他们的进展。 在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。 作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为

9、有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 电脑教学工作总结 篇4 一、现在，人类已进入一个电脑文化的时代。这正深刻地转变着人类的思维方式、行为模

10、式、价值观念、审美取向。而作为电脑文化之一的电脑写作，将带来一种全新的思维，成为信息时代人们新的生活方式。 电脑写作将转变几千年来的传统写作方式。一支笔、一张纸的传统写作正在被取代，而电脑的文字输入和屏幕显示将成为一种新的信息表达和传递方式。传统文本结构，总是受线性的三维物理空间制约，并根据时空的流程来展现文字，表达的思想和情感。视点的切换，完全受所处空间维面和时间向度的限制。而电脑写作，尤其是多媒体的电子文本，可使的思维处于一种超时空、跨媒体的自由境地，优游于广度概述和深度详情之间，整个写作过程就像在建构一个全息的电子模型。电脑写作高效、敏捷，文字输入快捷流畅。大块文字可随便结合，句子可随便

11、扩张，信息的剪切、复制、粘贴，以及跨文本的调用，都极为便利。电脑写作不仅可以大大提高文本质量，削减重复性劳动，而且更重要的是向人们供应了一种信息时代的新思维和新意识。 文本的传播和阅读方式也将发生重大变革，电子文本完成以后，通过网络终端可被全部网络成员所共享。其传播是瞬间传递，不受时空限制。全部网络上的电子文本将形成一个巨大的信息库，其功能要远远超过世界上任何一个大型的国家图书馆。多媒体之间进行流淌，能以不同方式述说同一件事，触动各种不同的人类感官阅历。它是一系列可随读者的行动而延长或缩减的交互式信息。各种观念都可被打开，从不同层面予以详尽分析。其信息的接受和利用率要远远高于单一、平面的传统文

12、本。而读者阅读电子文本，尤其是“超文本”和“超媒体”，将进入一个更加开放自由的制造天地。读者可以互动式地从文本的任何一个媒体或维面切入，进行网状检索，或对某个节点进行放大，以猎取图像、声音、文字及其引申说明。读者用这种独特的调用和组合，参加了文本的艺术制造，并折射出读者独特的文化背景、价值观念和审美取向。 写作的文本表现形态也会发生重大改变。首先，文本从稿纸和书籍形态，转化为电脑屏幕上的比特显示。这两者有着本质区分。前者的存在和传播受三维时空的限制，读者非常有限，并随着时间推移用法价值日益降低；而后者没有体积和重量，可无限复制，以完速传播，没有时空障碍，可供无限多的人阅读，其文本价值会因读者的

13、增加而越来越高。其次电脑文本的体式日趋规范化、标准化、统一化。现在有些电脑软件都带有文体标准模板，让照式填写。再次电脑文本的语言风格非常简洁。尤其是电子邮件，简洁是它的灵魂。精雕细琢的文字和构思精致的结构，将被简洁的文风所涤荡。最终电脑文本制造出新的表达方式。它突破了单一文字媒体的局限，可加入声音、图像甚至动态影像等多媒体因素，极大丰富了文本的表现力。 二、电脑写作其实至少包含两个层面的含义，其一是用电脑写作；其二是让电脑写作。我们只争论第一个层面的理论与技巧。 1、 必备的基本条件 电脑写作当然得有一台电脑，486或586都可以，当然有更高的配置，就更为快捷。其次是要有相应的软件支持，并安装

14、中文文字处理软件。现在人们注意用法WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所见即所得的效果，强大而便捷的功能，为中文写作供应了极好的工具。进展中的写作软件集中了很多文字工，语文专家的学问和才智。它在被利用于写作的同时，还能供应多方面的关心。多功能的电子辞典用法起来非常便利。它仅在屏幕的一角出现，丝毫不影响已写就的文字。它能为说明词义，关心精准用法词汇。还能供应各种同义词、近义词和反义词，丰富文章词汇，使表达更加多样化。还有带整句翻译和多媒体发声的电子辞典。它还能实现动态扫瞄查询，支持文字的裁剪和粘贴功能，显示国际音标和汉语拼音 ，并供应中英文双向查询。“ 背景纠错支持 ”

15、能使文章避开出现语文基础方面的错误，减轻修改文章的负担，提高文章质量。在输入文字的同时，电脑以多任务方式在背景下供应自动查错、改错的功能。对怀疑用错的字词，电脑会用醒目的对白方式标出，或者挺直改正。它们不仅可以查对文字错误，还能进行语法检查和分析。有了这种纠错支持，在修改文章时，就可以将精力集中在思想内容和表现形式上了。更高级的写作软件还配备了“文字专家系统支持”。它能对写作中的文章供应用词、用语、写作风格等方面文字专家的看法。 2、 把握一种输入方法 中文输入方法较多，一般专业输入人员多采纳五笔字形输入法，录入速度快，但拆字记码较难；拼音（指双拼、全拼）输入频率又太慢；目前很多电脑写采纳自然

16、码输入法。智能化输入系统开创了汉字无编码时代，用法者只需把汉语拼音组成的语句序列输入电脑，该系统就会逐一排解同音的干扰，自动显出所需的汉字内容。它可自动选词、自动分词、自动编译码，系统语词样本库可以自举建立、自动维护。为照看不愿转变手写习惯的文字工，一些电脑软件开发公司又创造了“笔输入式”方法，电子笔在输入板上写字，就可以将信息即时地传入电脑，并在屏幕上显示出来。例如：摩托罗拉（中国）电子有限公司开发的“慧笔”中文手写识别电脑输入系统。传统的手写习惯与电子文件的优点结合起来，为习惯手写的文字工供应了一种利用电脑的方法。 口头表达具有书面表达所不具备的特长，更符合人的生理、心理特征。随着电脑技术

17、的进展，软件开发者又为电脑写作供应了“语音处理支持”。例如：IBM公司开发的VIA VOICE软件系统。语音识别软件能“听懂”人的谈话声。仅需对着电脑的话筒口述写作内容，电脑就能将语音挺直转换为屏幕上的文字，进一步减轻了操作技术上的负担。它不仅便利了一般的写作人员，对上肢残疾者来说，更具特别意义。 3、建立卡片库或数据库 从事写作必定要收集和利用大量的资料，在详细写作的时候再查找、梳理、排队和引用。收集资料时的庞杂，编写索引时的零乱，用法材料时的繁复，使人忙乱不堪，且事倍功半。用电脑来处理这些过程，可使写作有条不紊，且事半功倍。特殊是文章的修改和再次利用，用电脑来处理，更是得心应手。 （2）

18、建立数据库。可以在DBASE或FOXBASE建立一个专题性的数据库，收集来的资料可经过细心选择，依据内容建立相应的字段，包括、发表处、题目、日期等，内容的输入可以是原文，也可以是大意。在用法时可以索引的方式提取，也可挺直转换相关的内容列文本文件中。 现在又有了特地的写作软件，其中写作之星WDS98是一个具有代表性的写作软件。它除了具有WORD软件的基本功能外，还具有助写、语言库、应用文、用户库和资料等帮助功能。通过助写功能，用法者可以查寻各种写作技法，还可以实现英汉互译。而通过用户库这一功能可以编辑卡片盒、图书室、名片薄和电子像册。总之写作之星软件使收集和管理数据资料变得便利快捷，同时还可以在

19、写作中随时查阅调用。写作之星软件是专业写不行缺少的写作软件之一。 三、随着电脑写作的不断进展，电脑写作教学也随之进展起来。要把电脑写作引入课堂，首先要更新教学观念。电脑写作将成为21世纪人们新的生活方式之一。开设电脑写作是写作课程改革和重构的现实需求。电脑写作的力量是信息时代人才素养结构的'重要组成部份。要把学电脑和用电脑区分开来，破除电脑写作的畏惧心理。有的人由于年龄或电脑学问的缺乏，产生了心理障碍。其实，我们可以挺直进入用电脑的阶段，当然电脑的基本学问是必要的，但完全可以跨越电脑专业基础学问的学习。电脑用法的趋势是越来越简洁。电脑写作取代传统写作，决不是简洁的书写工具的转变，它将引

20、起人们深层思维方式的革新。信息媒介的改变，必定转变人的观念，并引发写作文本的一系列变革。电脑不仅是一种文字输入工具，而且是转变人类生存方式的变革力气。电脑所代表的现代化数字化信息技术，将大大影响、转变人们的思维模式、行为方式、价值观念、审美取向等。其中包括训练的模式，它的课程体系，教学内容、方法和手段等，都要发生深刻的变革和转型。 我们认为应把“能比较娴熟地运用电脑进行电子文本的写作，擅长处理各种中文信息”作为写作教学的目的之一。教学方法上强调，以电脑写作为学科前沿,引进现代化的多媒体教学手段,运用电脑数字化技术来激发同学的制造性活力。电脑写作教学,应担负起扫除信息时代“功能性文盲”的重任。

21、1、建构课程内容 2、扩大自学空间 电脑写作的教学内容许多，如它的思维模式、中文平台、输入方法、表达方式、材料检索、结构特点、语言特色、编辑技巧、文体模版等。假如全部靠老师在课堂上讲授，就会出现满堂灌的现象，束缚同学的主观能动性。为了发掘同学的学习潜力，我们把需要同学把握的电脑写作学问印发较具体的讲义，供同学自学用法。在课堂上，老师主要发挥教学询问的功能，引起同学学习电脑写作的剧烈爱好，回答他们在自学讲义过程中所遇到的各种问题，以及进行必要电脑操作演示。这样同学就有较大的自学空间，来主动思索问题，用充分的时间进行上机实践。这种教学方式，同学不仅接受丰富的学问信息，而且能快速提高自己的电脑写作力

22、量和水平。 3、强调素养测试 电脑写作这门课的素养目标是自学教材时发觉问题的思辨力量，是从传统写作到电脑写作的适应性，是电脑写作技巧的举一反三、自我完善的整台、建构力量。因此，在评定同学成果的时候，就应当充分考虑上述素养目标的因素。同学课堂上是否具有发觉问题的力量，以及对电脑写作技巧是否娴熟地加以运用等，都构成了同学成果的重要部分。可以支配同学在指定时间内上机完成写作。同学还可在电脑上进行电脑写作的考试。电脑写作课程的开设应当成为同学今后提高电脑写作力量的一个发端和生长点，并为学习供应一种全新的思维方式和新视野，同时为其他课程的学习供应一种新的媒介和先进手段。 4、完善教学设备 多媒体教室。它

23、包括一台586或586以上的电脑，一台电脑投影仪和一个大屏幕，一台电脑实物展台，一套音响系统。电脑写作的要点，可以借助电脑多媒体手段在课堂上进行形象演示，都是为了引导同学自学，确立以同学自学为主的新教学模式。 电脑局域网络。建立一个具有肯定规模的同学上机的网络。它包括40台左右的联网电脑。网络上安装WINDOWS操作系统。WORD中文字处理平台、同时包括一些输入法的练习软件，以及必要的关于文学与语言的电子图书。还可以装上共享的打印机，同学在电脑上打的文字，可以存储在软盘上，也可以挺直用打印机打印出来。 INTERNET网络。建立一个能够连接INTERNET的电脑网络。它可以为电脑写作供应材料检

24、索、收集的通道和信息源。它可以通过中国训练网或163网，与世界的INTERNET网络相连。 完盘资料库。它是向同学供应自学材料的信息库。它应当包括：教学或自学软件，如WINDOWS98、WORD97、“打字宝典”、“电脑学校20xx”、“网络天地”等演示完盘；电子类图书，如“中国大百科全书”、“二十四史”、“四库全书”、“全唐诗”等百科类多媒体完盘。 电脑写作教学，切入点要选好。新的切入点会带来全新的视野和效果。课程不能从电脑的基础学问讲起，应当重点讲授运用电脑进行写作的一般和特别规律。由于电脑软件技术的更新很快，所以应当从最新的中文字处理软件入手，如WORD20xx来讲解文本写作的方法和技巧

25、。教学中所采纳的操作系统、中文平台、输入法等，必需考虑它的通用性，普及率及进展态势，强调简易、有用、快捷，为多数人所愿意接受。 总之，写作学和写作教学将因电脑、多媒体及电子出版物的普及而建构新的开放的学科体系和理论框架。它在与其他学科的融合和汇通中，渐渐模糊自己的学科界线，在新的生长点上向其他学科进行浸润和渗透，不断开拓新的学科领域。由于电脑文化的传播和扩散，写作学与计算机学、文化学、传播学、信息学、编辑学、美学等学科的关系日益亲密，写作行为很难再成为一种独立的.现象。电脑将成为文本信息生成、存在和传递的重要媒介和途径。因此，传统写作理论和写作教学中相当部分内容将面临淘汰和更新。电脑文本的写作

26、机制、文化差异、传播方式、信息特点、编辑生成、美学形态等，将是写作学布满活力的新的学科生长点。随着电脑信息技术的进展，电脑写作和电脑写作教学将日益成为一种世界性的重要文化现象。 电脑教学工作总结 篇5 我主要做了这一些工作： （1）做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中出现一些突发大事比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学方案支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给同学，电脑教学工作总结。当然也有不利的一面即同学没有方法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。 （2）根据学校

27、工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于同学来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 （3）利用学科特点，和自身条件，组织部分同学参与电脑爱好小组。活动的成果的喜人人如初一不少的同学电脑打字速度，电脑学问水平的很大的提高。 （4）在转差促优上，我也留意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式同学进行思想训练，转化差生，促进他们的进展，工作总结电脑教

28、学工作总结。 （5）在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。 作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的

29、神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 电脑教学工作总结 篇6 回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到

30、、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 从教学上讲我主要做了这一些工作： （1）主动开展教研活动，努力搞好教改工作。严格根据学校要求，主动学习新课程标准等内容，提高教改意识，熟悉教改意义。主动探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育同学信息素养，提高同学猎取、处理信息力量。 （2）做到期初有工作方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去。虽然其中出现一些突发

31、大事，但由于教学方案支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给同学。 （3）根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于同学来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 （4）在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课、评课、参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评

32、机会端正自己；从行动上，参与更高学历的学习，学电脑技术、教学技能等，在生活上留意形象，为人师表。 作为老师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参加学校组织其它活动如： “教学大练兵”、元旦演出等。 依据上述工作总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。 电脑教学工作总结 篇7 随着信息时代的突飞猛进，书面阅读式的文化走入了多媒体的阅读文化，幼儿猎取信息的渠道已不只是图书了，幼儿完全可以从符号、文字、图象、声音、动画等信息媒介中猎取自己感爱好的信息，早期阅读的范

33、围在拓宽，早期阅读的意义更加深远，因而在培育幼儿阅读力量的过程中要加强多媒体中阅读内容的利用，既能激发幼儿阅读的爱好，也是训练现代化的重要标记和进展趋势。 一、利用电脑多媒体网络资源激发幼儿早期阅读的爱好 学习爱好是同学获得学问，扩大眼界，丰富学问阅历的最重要的推动力。但从幼儿年龄特征看，他们以无意留意占优势，需要肯定数量和质量的刺激才能引起幼儿的留意，而在幼儿园阅读教学中运用多媒体技术综合运用形、声、色、完的效果，创设各种形象生动、敏捷多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态学问动态化，抽象学问形象化，枯乏学问趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意留意，诱发幼

34、儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到阅读教学活动中，这不仅激发了幼儿的爱好，陶冶幼儿的情操，还极大地增加幼儿的熟悉动力和力量，推动他们学习。 二、利用电脑多媒体阅读教学促进幼儿的情感进展 电脑多媒体具有艳丽和生动的图像，动静结合的画面，其智能性的启发和引导，必定使孩子在学习过程中很有爱好，并由此唤起高涨的学习心情，幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，孩子的认知心理将得到进展和提高。多媒体软件中可以设计幼儿宠爱的各种情景，引发幼儿产生开心轻松的情感体验，有利于激发幼儿形成主动健康开心的情感。另外，计算机在调整幼儿学习心情上也有较大的优势，当幼儿获

35、得阅读操作胜利时，计算机就会说出表扬的话"你真棒"、"你太聪慧"、"太好了"等，或请可爱的小动物奖一颗五角星、一朵红花等，假如幼儿阅读操作错了，则会播放"你要努力呀"，“没关系，请再想一想”等鼓舞的话，这就迎合了幼儿的学习心理，从而使幼儿产生了深厚的学习爱好。 三、利用电脑多媒体丰富阅读课堂教学资源 在传统早期阅读教学中通常通过几幅图片，几本书的训练方式进行，已经远远适应不了幼儿的需要了，而运用多媒体课件将课文的意境、内容、语言结合在一起，并以生动好玩的画面呈现出来，极大吸引了孩子们的留意力，提高了幼儿学习的主动性

36、，再通过生动的画面与多变的表现，将抽象的文字学问形象化、爱好化，为幼儿制造了一个自由、宽松的语言环境，最终通过各种的形式让幼儿进行语言交往，使幼儿轻松完成了学习任务，真正体现了“乐中学、动中学、玩中学”这一观点，这样不仅让孩子感受到语言美的魅力，同时又进展了他们的观看力、想象力、表达力量。例如在学习坐火车，真好玩一课时，当好玩的画面一出现，立即引起了幼儿深厚的爱好，老师的提问，立即引起了幼儿的认真观看，孩子们争先恐后地回答，老师简洁归纳后，轻点鼠标，幼儿看着画面跟随温柔的音乐朗朗读出。散文的学习，运用了5幅动画课件进行，向幼儿讲解并描述散文的内容，启发幼儿对散文的理解，运用肢体动作来表现散文的

37、意境美，这样给幼儿充分的想象，沟通的空间。在此基础上，再让幼儿完整观赏散文，他们很快就把握了散文的内容，通过嬉戏让幼儿把握了教学内容，密度适中，充分调整幼儿的视觉、听觉等多种感官，较好突破重点、难点，幼儿始终兴致盎然地进行学习，圆满完成教学任务，这无疑拓宽了我们的教学资源，优化了我们的课堂教学。 四、利用电脑多媒体阅读教学进展幼儿听、读力量 在计算机上把学过的儿歌、诗歌、故事制作成课件，图文并用，为幼儿朗读，激发幼儿的阅读爱好。如：动听悦耳的朗读声将有助于孩子集中留意力，扩大词汇量，积累学问，丰富想象力，对孩子智力的开发、性格的塑造、爱好的养成、感情的丰富、情操的陶冶，激发孩子的学习爱好。尤其

38、我们利用计算机多媒体通过声音、图像等多种表现形式，使幼儿能对学问把握得更加透彻、更加形象、有利于调动幼儿思维的流畅性、变通性和独特性，激发主动的思维力量和阅读力量，培育分析问题和解决问题的力量，从而有所发觉，有所提高。美国训练家杰姆特来斯说过：“听读是引导孩子阅读的有声广告。”因此，我们老师每天让孩子听读5到10分钟，这对于激发幼儿阅读爱好是特别重要的。这种听读主要是以观赏图片故事和其它文学作品为主要内容，如散文、故事等。幼儿在老师抑扬顿挫的朗读声中油然而生想读的愿望。听读的目的是让幼儿反复倾听成人那娓娓悦耳的朗读，并不断体验、品尝。通过听读活动可以集中幼儿的留意力，丰富幼儿的词汇，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是可以使幼儿渐渐领悟语句、结构和词义神韵，从而为广泛阅读打下基础。 五、利用电脑多媒体阅读教学进展幼儿自主观看讲解并描述力量 幼儿时期是人生智力开发和品德形成的起始阶段，良好的观看讲解并描述力量的培育对幼儿的心理进展和认知力量的形成具有重要的作用。多媒体对培育幼儿的观看力独具优势。 选择有训练意义的图片和动画片让幼儿观看，引导幼儿有序的观看，逐步积累阅历。幼儿只有仔细观看画面，才能理解画面内容，看后让幼儿把主要内容说出来，老师引