桥头镇中心学校工作计划

1、1 / 14桥头镇中心学校年工作计划（学年度第二学期）一、指导思想 年，全镇教育工作以科学发展观为指导，仔细贯彻落实党的教育方针， 坚持把全面发展作为学校工作第一要务，紧紧围绕“提高教育质量，办好人 民满意的教育”这一中心任务，以“创先争优”活动为契机，以“讲奉献、求发 展、守师德、促和谐”教育活动为主线，深入探究教育规律，重视教育有效 性研究，全面推进内涵发展战略，进一步加强领导班子和师资队伍建设、 平安校园建设、校园文化建设、校园基础设施建设，强化教案常规管理， 坚持科研兴校，推进教育现代化，深化课程改革，进一步提高教育教案质 量，营造充满和谐，充满竞争的教育教案环境，促进学校各项工作全面

2、、 协调、可持续发展，努力创办阳光学校，稳步实施阳光教育。二、 工作思路 桥头镇中心学校从“一切为了学校的发展、 一切为了学生的成长、 一切 为了社会的进步”的角度出发，开拓创新，与时俱进，大力增强办学实力， 全面提高教育教案质量，着力打造品牌强校为目标，重点做好五个方面工 作：突出一个中心 以提高教育教案质量，创办人民满意的教育为中心； 狠抓两个重点 “两基”迎国检工作和课堂教案改革（有效课堂）作为今 年两大重点工作；推进 三项进程 大力推进课程改革、教育信息化工程、 学校管理现代化进程； 搞好四项建设 全力搞好“两支队伍”建设（领导班 子建设、教师队伍建设） 、校园文化建设、平安校园建设、

3、学校制度建设工 作；开展 五项工作 狠抓教案一日常规工作、加强校本培训工作、切实 提高德育工作实效性、深入开展“两训四风”（校训、班训；行风、校风、教 风、学风）教育活动、建立健全并全面实施桥头镇中心学校发展规划 。三、工作要点、做好“两基”迎国检工作。年是“两基”迎国检工作的关键之年，实现各 项指示达标，规范整齐，数据准确真实，顺利通过国家检查验收。、全面实施项目建设。积极配合实施桥头镇中心学校“校安工 程项目和 教育部薄弱学校配备项目， 争取尽快实施教案综合楼项目修建各理化生实 验楼及教工、学生食堂的项目及其设施的配备，为学校正常开展教育教案 工作提供便利。、加强教育教案常规管理工作，重点

4、突出校本教研、校本培训、师生 评价、现代信息技术教育等工作，全面提高教育教案质量。规范办学行为， 严格执行县教育局2 / 14关于进一步规范中小学办学行为的意见，制定并实施桥头镇中心学校发展规划。坚持不懈地抓好常规教案工作，加大教案改 革步伐，全面落实学案导学的教案模式，不断优化课堂教案，积极开展校 本教研和“青海花儿、”“灯影戏”等具有浓郁地方特色的地方课程开发，将教研 活动、集体备课、听课、教案反思等制度抓落实，充分发挥骨干教师的作 用，实施“青蓝工程，”培训学科带头人和教科研带头人，大力开展“四优”评 选活动。积极开展“手拉手”教研帮扶活动，改造薄弱学校和薄弱学科的教研 工作。仔细落实薄

5、弱学科教师“帮教”制度，逐步实现全镇教案水平均衡发展。、突出德育重点，改革德育手段，提高德育实效。加强和改进学校德 育工作，积极打造一支合格的德育工作队伍，形成全员育人的新格局，发 挥“三结合”德育网络的作用，有针对性地开展德育活动。 切实做到德育活动 有计划、有机构、有活动、有阵地、有科研，扎实有效地开展各项活动， 促进学校“校风、班风、学风”的明显好转。、加大校园文化建设力度，创建文化浓郁型、环境优美型学校。今年 以项目建设为契机，加大校园文化建设力度，努力改善办学条件，积极创 建文化底蕴浓厚、校园环境幽雅的育人环境。、警钟常鸣，安全工作重于泰山，创建平安和谐校园，真正把学校办 成最安全的

6、地方。、加大对幼儿园及薄弱学校管理工作，提升全镇教育教案整体水平。 进一步建立健全辖区各幼儿园的管理制度和档案资料，加大监管力度，切 实做好幼儿学前教育。、加强“两支队伍”建设，打造领导班子管理责任强，教师队伍技术硬的 教育阵营。优化调整学校领导班子，加强学习，增强工作责任心，突出服 务意识，发扬积极主动性，高标准，严要求，一切从学校实际出发，从学 校发展前景着眼，锐意进取，勇于创新，团结协作，敢于建言献策，善于 运筹帷幄，能够克己奉公，率先垂范，成为学校可持续发展的决策者和科 学管理者。加强师德师风教育，加强教师队伍管理，倡导良好行业之风， 树立良好的教师形象，加强学习，不断提升自身整体素质

7、，特别是教育教 案水平。建立健全教师档案，以师德档案建设和教育活动为载体，促进教 育行风和师德师风根本转变。、积极创建各种品牌（荣誉）学校，分步骤、有计划实施。中心学校 年内创建省3 / 14级标准化学校和市级卫生学校，各小学积极创建县级德育示范 学校、绿色学校、校园文化建设示范学校等各类荣誉品牌。、不断深化改革，积极开拓创新，努力提高办学综合效益。认清形势，抓住机遇，研究实际，克艰攻难，锐意改革，勇于进取，积极创新， 全面 调动广大教职工积极主动性，努力提高办学综合效益。四、工作目标 年面临新的挑战，也蕴涵着更多的机遇，学校要积极转变办学理念，努力创办阳光学校、特色学校。全面落实“巩固成果，

8、提升质量；德育为先， 全面发展；以人为本，和谐育人。”的办学理念，坚持“以人为本，和谐发展” 的指导思想，坚守“健康快乐，基础扎实，习惯良好，进取创新”的教育目标， 秉承“有爱才有教育”的教育信条，坚信“我工作，我快乐，我发展，我超越” 的教师信条和“我学习，我快乐，我成长，我圆梦”的学生信条，积极构建“尊 师守纪，勤奋博学；爱岗奋进，高效奉献。 ”的校风，“严谨求实，文明创新” 的教风，“砺志笃学，荣校报国”的学风，形成“友善合作，互帮共进”的同事准 则，“友爱谦让、合作互勉”的同学准则，狠抓学生养成教育，激发学生学习 兴趣的教育途径与方法，最终实现创建“让学生喜欢，让家长满意，让社会 肯定

9、”的阳光学校的办学目标。努力将桥头镇中心学校办成全县富有特色的 示范性乡镇中心学校。五、工作措施（一）、促进教师专业化成长，努力打造一支师德高尚、业务精良、奋 发有为的教师团队、倡导教师为人师表、爱岗敬业、师德高尚、甘为人梯，对教育事业 有执着追求及满腔热忱，具有“春蚕精神”和“红烛风范。”、教师能够充分地尊重学生、理解学生、关爱学生、激励学生，让“阳 光”撒入每个孩子的心灵，对学生有炽热情感与真挚爱心。、教师对教育事业充满激情与热爱，拥有健康积极的心理状态，精神 饱满、情绪高昂，成为深受学生喜爱、家长放心、社会敬重的“阳光教师” 。、全面启动“青蓝工程”。 通过此项工程，培训更多的学科 领头

10、雁和教科 研带头人。同时，要求每位教师均要加强学习，使全镇中小学教师均具有 渊博的现代教育学、心理学和教案法知识，自觉更新教育观念，掌握过硬 的教案艺术，并能够在教案4 / 14实践中不断地学习、反思、提高、再实践，成 为学生终身发展的引领者。、教师善于对课堂教案进行科学的分析研究，带着问题来上课、带着 研究来反思，在教案实践中研究，努力使教育科研常态化，争做一名“发展 型、学者型、研究型教师”。、搭建教师成长的平台，加大选拔和培养力度，首先培养若干名思想 素质高、专业能力强、科研素质精、富有个性风采的教师，为他们的发展、 “成才”创造条件，从而带动全体教师的专业化发展，形成一支有特长、有素

11、养、有创新精神的教师队伍。（二）、加强学生综合素质培养，全力塑造健康文明、积极向上，具有 人文精神和科学素养的“阳光少年”、以素质教育为指针，以思想品德教育为核心，努力提高德育工作的 针对性、实效性和自觉性，强化养成教育，重视礼仪教育，培养学生的自 我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力，开展丰富多彩的体验活动， 进行安全、 文明、法纪、礼仪和热爱大自然的教育， 使学生具有“五爱”情感、加强理想教育，培育学生从小具有“公民”意识，争做合格小公民，树 立远大理想，自觉培育社会责任感，培育感恩情怀，获得终身学习的能力， 树立终身发展的信心，树立“为中华之崛起而读书”的远大理想。、积极开展学生文明

12、礼仪习惯、学习习惯、生活习惯为内容的三大教 育活动。将此项活动与“两训四风”教育活动和德育动态评价活动紧密结合， 加强学生常规教育和行为养成教育，不断提高学生整体素质，促进每位学 生健康、全面 发展。、以“面向全体、发挥特长、发掘潜能、培养创新”为宗旨，开展丰富多 彩的文化、体育、艺术、社会实践等活动，丰富学生的课余生活，培育学 生的个性特长，培养学生自信、自尊、自强的精神品格。尤以文体类教案 为载体，挖掘我国传统文化中蕴藏着的无穷智慧与灵性，通过互相切磋、 竞技，陶冶情操，颐养性情，磨练顽强的意志品质，培养勇于挑战、永不 言败的拼搏精神，培养准确洞察、深入思考、总揽大局、果敢应对的能力， 培

13、养学生团结协作、相互谦让的合作意识和沉着冷静的心理素质。、营造“书香校园，”引导学生刻苦学习、勤于思考，给学生施以五千年 灿烂文明的熏陶，汲取传统文化的精髓，继承和弘扬以爱国主义为核心的 伟大民族精神，不5 / 14仅让学生学会学习、增长知识、陶冶情操、涵养品格、 积淀文化，更重要的是让学生逐步形成积极的人生观、价值观和培育高尚 的审美情趣。、以“团队科普”活动为载体，强调多渠道多形式激励学生勤奋学习、大 胆实践、勇于创造，把知识的学习作为认识事物本质、训练思维能力、掌 握科学方法的手段，“发现”知识的过程不是简单地获得结果，而是强调创造 性解决问题的方法和形成探究的精神，创新教案是素质教育的

14、核心体现， 是培养学生适应未来社会发展要求的基本保证。、实施生命教育，让学生学会生活、学会生存，教育引导学生关爱生 命、健康成长、幸福生活。通过交通安全宣传日、消防安全宣传日、禁毒 宣传日、安全生产日、预防艾滋病等宣传日加大对全镇中小学宣传教育， 加强食品安全、卫生安全、交通安全、消防安全、活动安全、设施安全等 宣传教育，让学生增强安全意识，树立安全思想，珍爱生命，珍惜时光， 发奋图强，快乐成长，全面发展，使我们面对的每一个孩子都像花儿一样 在阳光下茁壮成长、尽情绽放。（三）、不断推进学校长足发展， 构建环境和谐、 管理科学、 以人为本、 特色鲜明的乡镇窗口性示范学校、引导教师树立共同的价值追

15、求，对学校的将来有高瞻远瞩的梦想， 并能明确自己在学校发展中的地位和作用。提炼全校师生认同并自觉践行 的学校精神和相应的校风、校训。、构建民主开放的学校内部管理模式，完善内部管理和激励制度，建 立民主决策、科学管理、规范高效的学校运行机制。、营造积极向上、奋发有为的工作氛围，提供良好的教案设施、足够 的信息、培训和资源，赋予教师承担任务的权威，建设一支优良的教师团 队。、挖掘社会教育资源优势，积极构建学校、家庭、社会三位一体的和 谐教育网络，从加强和改进未成年人思想道德建设的高度，以培育合格公 民为目标，发挥家长学校的功能。、构建典雅温馨的学校环境氛围，积极优化校园环境和办学条件，丰 富校园文

16、化内涵，结合教育局“传统文化与现代文化相互渗透”的课题研究， 挖掘潜能，丰富校本课程资源， 追求传统与现代的完美结合， 积极构建平 安、 文明、 和谐的“阳光校园”。6 / 14、努力实现学校管理现代化，建立规范高效的运行机制。构建民主开 放的学校内部管理模式，完善内部管理和激励制度，建立民主决策、科学 管理、规范高效的学校运行机制，努力实现学校管理规范化、制度化、人 性化、科学化、现代化。、加强领导班子建设，提高教育管理效能。切实加强学校领导班子思 想道德建设，特别是党政领导的党风廉政建设，构筑牢固的思想道德防线，提高教育行政管理水平，当好全校教师克己奉公、廉洁从教的领头雁。、强化教师队伍建

17、设，促进廉洁从教能力。首先，组织引导，加强学 习，提高整体素质。重点是强化培训和专业引领，进一步规范中小学教师 的教案行为，讲求教案策略，提高课堂驾驭能力和教科研能力。从而逐步 培养和造就一支素质精良、思想和业务能力过硬的师资队伍；其次，加强 师德师风建设。包括职业道德教育、信念教育、法制教育，积极倡导广大 教师树立淡泊名利、修身励志、甘为人梯、廉洁从教的思想，不断提高个 人修养，建立科学的人生价值观，树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德 防线，切实转变教育观念和工作作风，安于工作，乐于奉献。、树立安全防范意识，努力创建平安文化校园。学校始终树立“安全大 于一切，责任重于泰山”的安全思想，增强安

18、全意识，做到警钟长鸣、未雨 绸缪，安全工作常抓不懈，实现安全事故零记录，确保校园平安稳定；把 学校文化建设纳入到教育教案的每个环节中，常抓不懈。重点抓制度建设、 “四风”建设、教育理念的构建与实施，营造特色鲜明的文化氛围，打造传统 文化与现代文明有机结合的具有浓郁文化特色的当代新型校园。、拓宽工作渠道，创建多种品牌（荣誉）学校。中心学校创建省级标 准化学校、市级卫生学校等荣誉称号，各小学创建县级德育示范学校、县 级平安校园等多个创建活动。、加强住校生管理，做到宿舍干净整洁， “主人”热爱生活，惜时好学， 使住宿生积极上进，品学兼优的模范队。（四）、树立质量就是生命线的质量观，深化课程改革，全力提高教育 教案质量以新课程标准为指针，以县教研室的教育教案工作安排为指导， 以打造有效课堂教案活动为依托，深化课程改革，加大校本教研和校本培 训力度，全力提高全镇7 / 14中小学教育教案质量。、以校本教研和课题研究为切入点，深入推进课程改革进程。努力改 变教育观念，积极探索教育模式，大胆改进教案方法，稳步深入地推进课 程改革进程。、倡导教科研兴校，以教育科研为先导，完善校本教研制度，加强以 案例为载体的校本教案研究，实现教师的专业化发展。、寻求学校课程文化的再造，改变传统的课堂教案模式，改革教