秋季学校数学教研组工作方案_1

1、秋季学校数学教研组工作方案秋季学校数学教研组工作方案1 一、指导思想 本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和老师素养为动身点，促进数学教学理论讨论与教学实践的结合，老师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材，改革传统的课堂教学模式，提倡同学自主探究，把学习的主动权还给同学。提高课堂有效教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研科研工作。同时凝聚整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。 二、工作目标 1。在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教研科研力量，组建一支适应新课标要求的数学老师

2、队伍。(单周自学，双周集中学习，时间每周二其次节课。) 2。促进老师专业化进展，加强落实教学常规管理，加强教学六仔细工作的检查督促，发觉问题准时反馈、改进，形成质量监掌握度。 3。结合学校大课题"有效课堂教学讨论"，开展班级、班级小课题专题讨论，把小课题讨论作为本期数学教研组的一个亮点，各任课老师开学写好课题讨论实施方案，每周一篇课题讨论反思，收集整理好实施过程的全部资料，做好阶段性总结，做好预备向上级升报的课题。通过课题讨论，使老师从"讨论型"向"专家型"转化。 三、主要工作 (一)连续学习课改和新基础理论，转变老师的训练观念。 1

3、、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的有效课堂训练教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、组织老师沟通新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑，把新理念实践落实到每个组员。 3、每位老师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展现自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。 4、重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过

4、程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。 (二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、组织老师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。老师每学期听课不少于20节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 2、扎实做好常规教学工作: (1)备课要充分，学习目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出层次性，重在落实，实现"每天清、周周清、月月清"，讲究实效。 (2)连续做好每天练的工作。狠抓同学的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基

5、本计算训练。 (三)抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。 1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 2、抓好课堂拓展、延长，要不断发觉有潜力的同学。 3、加强各班级数学质量，并准时进行质量分析，在教学中准时改进。 4、加强毕业班教学工作，提高教学质量。 四、详细工作支配 九月份: 1、制定并通过教研组工作方案。 2、制定各班级各学科教学工作方案。 3、制定各班级课题讨论实施方案。 4、教学六仔细工作检查考核。 十月份: 1、组织老师业务学习。 2、组内老师相互听课学习、阅历沟通。 3、撰写课题讨论反思。 4、教学六仔细工作检查考核。 十一、月份: 1、

6、期中考试，质量分析。 2、撰写课题讨论反思。 3、研讨数学教学中存在的问题。 4、进行课题阶段性总结。 5、教学六仔细工作检查考核。 十二、月份: 1、组织老师业务学习。 2、撰写课题讨论反思。 3、研讨数学课题讨论中存在的困惑。 4、教学六仔细工作检查考核。 20xx年1月份: 1、制定期末复习方案。 2、期末考试，质量分析。 3、课题讨论反思。 4、课题讨论总结。 5、老师撰写论文。 6、教研组工作总结。 秋季学校数学教研组工作方案2 本学期，我们全组老师，连续突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。 在以往的数

7、学教研工作中,虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人，罗校长说：有阅历的校长许多，有思想的校长很少；有阅历的老师许多，有思想的老师很少。有理由信任，我们学校数学组将在大家的共同努力下，人人都能成为有思想的训练工。 工作目标： 稳步提高教学质量，从多方位、多角度对同学进行评价，让素养训练落到实处。稳步提高老师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推动, 努力提高教学质量。 工作重点及措施： 1、每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作

8、业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精准，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。 2、对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参与讨论课的看法；同学作业的状况；老师备课的状况；参与组内教研活动的状况；资料提交的完成状况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。 3、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让同学在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高熟悉。 4、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，

9、人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早支配，早策划，要起到讨论促进步的目的。这是教育处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。 5、在学部的部署支配下，连续开展讨论课、展现课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、训练科研的阵地、学科教学质量的保证。 6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察同学的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一支配。这个学期要求每位老师

10、听课10节。 7、连续搞好学校数学的建设工作，鼓舞老师主动参加。 我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟的，我信任在我们大家的共同努力下，肯定会取得更辉煌的成果。 秋季学校数学教研组工作方案3 一、指导思想 全面实施素养训练，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监督和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高老师的专业水 和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高 二、主要工作与措施 （一）连续学习训练教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作

11、的指导思想，本学期，教研组将连续组织老师进行训练教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，关心老师把握课改精神，不断更新观念，改善训练教学行为。 2、建议老师多读训练理论专着、读训练教学期刊，关注讨论重点，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率 1、依据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教学工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

12、 3、依据本校的讨论课题和不同老师的个性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合。 4、要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。 5、常规检查紧抓不放松，规范和加强教学工作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本，两周

13、检查一次同学作业。 三、详细活动支配： 第一周、制定本学期教研工作方案。 其次周、各教研组上交教研组方案、及各个老师上交教学方案。 第三周、听三（1）班数学课。 第四周、听四（3）班的数学课，（校级公开课）， 第五周、国庆黄金周 第六周、听二（2）班数学课。检查备课本 第七周、听六（3）班数学课， 第八周、听五（2）班数学课、听五（1）班数学课。 第九周、检查备课本。听二（4）班数学（校级公开课）， 第十周、听六（1）班的数学课。检查同学作业。 第十一周、中段考试。 第十二周、听四（4）班数学课。听二（1）班的数学课，写中考试卷分析。 第十三周、听六（2）班的数学课，二（3）班数学课，检查备课

14、本。 第十四周、听五（3）班数学课，（校级公开课）， 第十五周、听四（2）班数学课。 第十六周、听四（1）班的数学课。四（3）班数学课 第十七周、检查同学作业。 第十八、检查老师备课本。 第十九、其次十周、期末复习 其次十一周、期末考试，老师上交各种总结。 秋季学校数学教研组工作方案4 为了更好地落实学校教育工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案 一、指导思想 本学期，我校数学老师将连续发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标。遵循学校数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养训练，仔细学

15、习训练教学理论，抓好课堂教学讨论和课题讨论。 二、主要任务 1、强化课改意识，深化教学改革。 （1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 （2）以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的

16、改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化同学健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。 （3）抓好学科讨论活动。在学校的部署支配下，连续开展讨论课、汇报课、展现课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、训练科研的阵地、学科教学质量的保证。 2、转变教研形式，激活教研热忱。

17、（1）转变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让全部老师参加研讨。引导老师不断反思自我，提高改进教学行为的力量，努力把教学讨论体现在课堂教学之中，这样就会实现老师整体教学水平的有效提升。 （2）要主动推动高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划，

18、抓好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。 3、强化专业进展，提升教学素养。 （1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献的老师群体；注意校风、教风建设，塑造老师的团队精神，主动营造布满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。 （2）提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精准、生动、形象，为同学示范；要求老师要博览群书，真正成为同学的良师益友；要求老师还要学会写训练笔记，作好训练反思。借助网络的优势，要求老师主动参与网上学习和沟通活动，组织老师学习学校数学老师学校数学教学学校数学教学设计等

19、教学刊物。进一步提高老师的教学水平。 4、常规检查常抓不放松。 （1）、规范和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学心得。 （2）、重视同学良好学习习惯的养成。加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 （3）、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消

20、退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，以促进同学素养全面进展。 （4）、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 （5）、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学力量和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有阅历的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、

21、带作用。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进行反思。 （6）、结合教学实践，深化课题讨论。力争每个班级组的老师都有自己的讨论课题，有各自的讨论方法和讨论步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，准时写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的讨论实际，仔细撰写论文。 三、详细措施 1、每位老师在每天上完课都必需准时进行反思，发表自己的困惑，观点与建议。 2、每位数学组成员必需主动参与教研活动。不得无故缺席。同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。

22、形成良好的教研氛围。 3、每位老师要多学习，多实践，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思索、感悟准时记录下来。 4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新训练”，努力提高利用网络猎取教学信息和进行信息沟通的力量。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。 秋季学校数学教研组工作方案5 为了全面提高教学质量，提高老师素养。在这个布满盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作方案如下： 一、指导思想 以学校教育处教学工作方案要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组

23、的科研课题，转变训练理念，改进训练方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。 二、目标任务 1、进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加同学负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学讨论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 3、开展创建优秀教研组活动，切实加强教学讨论，提高教学讨论力量，主动参与学校组织的各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作： (1)备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要

24、敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠； （2）各数学老师仔细拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 (3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课达到10节以上。 2、加强教研工作： （1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 （2）全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师每学期上一节展现课，课后要进行反思，并写出教学体会。 （3）创设学习信

25、息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的力量，鼓舞老师运用，切实全面提高数学老师的信息素养。 四、各月活动支配： 九月 1、小结上学期期末测试状况，制定本学期教学方案。 2、分班级制订教学方案。 3、集体备课 4、两位老师上展现课。 十月 1、开展教学设计讨论活动。 2、集体备课 3、四位老师上展现课 十一月 1、连续开展教学设计讨论活动。 2、集体备课。 3、进行期中考试。 4、四位老师上展现课。 5、老师常规检查。 十二月 1、集体备课。 2、一位老师上展现课。 一月 1、老师常规检查。 2、各班级制订期末复习方案。 3、进行期末考试 4、教研组工作总结 秋季学校数学教研组

26、工作方案6 一、指导思想： 以养成训练为特色；以立足课堂搞科研，搞好科研为课堂为原则。树立与时俱进的训练理念，充分挖掘师生潜能，主动推动基础训练课程改革，面对全体同学，促进全面进展。 二、上期工作回顾： 上学期我校数学教研组在学校领导的支持与关注下，结合本校教学实际，主动主动地探寻学校数学的课改之路，全组老师坚持学习训练教学理论，主动开展各项教研活动，完善和改进训练教学方法，为我校训练教学质量的提高做出了突出贡献。我们的努力，得到了.的认可；我们的成果，得到了家长的首肯；我们的训练，促进了同学的进展；我们以行动，诠释了校内的风貌，提升了学校的知名度。 （一）理论学问学习。 “问渠哪得清如许，为

27、有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组织老师仔细学习新课程标准，广泛阅读古今中外训练经典，切实转变训练教学观念，为训练注入了新生气、新活力。 （二）业务学问探讨。 为了提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课、说课、听课、评课等活动。听课老师做到认真倾听、仔细记录，互动评课。在备课、听课、评课的过程中，相互学习，不断改进。为全体数学老师供应互动的平台。切实提高了每一位老师的教学业务水平。 （三）以科研促教研 不断学习、反思、总结是提升老师专业素养的最好方式。上学期我们利用教研活动时间，组织老师学习训练理论、学习

28、现代信息技术，学习博客教研，鼓舞老师主动撰写教研教改文章，很多青年老师还参与了学历进修，提升自已的文化素养。 我们本着“学无止境、教无止境、研无止境”的思想，努力学习，教书育人，主动研讨。“一分耕耘，一分收获”，在全体数学老师的共同努力下我们取得了可喜的成果。 1、老师都能依据教学需要设计简洁的教学课件，电子化备课力量显著提高。 2、数学组进行了现代训练信息理论、电脑实际操作、课件制作等。 3、组织老师观看了优秀青年老师的课堂教学实况录象，使老师们从精彩的课堂教学中吸取精华，促进自身教学水平的提高。 4、对全校数学老师的作业批改进行了检查与反馈。 三、本期目标： 1、进展上期数学教学成果，提高

29、数学教学质量，使各班级数学成果超过上级规定标准，领先于部分兄弟学校。 2、在数学学科教研教改中注意素养训练，努力使本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的老师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，采纳先进教学技术，促进教学质量的不断提高。 3、狠抓养成训练，加强数学课堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新训练之风，共同提高训练科研水平。 6、帮助教育处抓好抓实毕业班教学讨论工作，提高毕业班教学质量。 7、组织本组老师主动参与学校及市教研室组织的各

30、种业务学习和教研活动。 8、坚持做好同学作业的常规检查。每个年段的作业格式统一，作业干净美观，正确率高，批改准时，订正到位，抓好同学学习习惯的养成训练。 9、努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟，并力争在各种数学竞赛中取得优异成果。 四、详细措施： 1、主动协作学校，以“养成训练”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学方案，使同学在课堂上学会学习，学会进展。 2、开展45岁以下（含45岁）数学老师开课、听课、评课活动3、帮助教育处定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查，教研组老师每学期听课不少于15节。 4、实行“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充

31、分利用当地资源，尽可能地组织老师多听评优秀老师的课，通过与优秀老师零距离的接触，提升自己的训练教学水平。 5、组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、同学观。 6、各数学老师仔细制定教学方案和培优辅差方案。重视对同学学习方法的指导和良好学习习惯的培育，鼓舞同学大胆创新，与同学公平沟通，创设和谐开心的学习氛围，不卑视、挖苦同学。 7、加强信息技术学习，提升现代训练技术素养，增加应用现代信息技术的意识和力量。 五、活动宗旨： 在学校领导的支持和鼓舞下，通过数学教研组活动，提高全体老师专业素养，促进训练理论的升华，全面提高训练教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。 秋季学校数学教

32、研组工作方案7 一、指导思想： 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下： 二、工作目标： 1、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个的研讨平台。 2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的.热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更

33、新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研力量，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。 4、扎实开展课题试验工作。连续做好学校数学课题组的课题试验工作。 5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 三、详细措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂训练教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强

34、教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并准时总结教改阅历，确保课该工作落在实处。 （二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对部分老师进行跟踪听课、老师相互听课等多种形式，对课堂教学的规范和老师的教学力量进行深层次地促进和指导。 2、加强以“反思为动力”的教学讨论，鼓舞老师对自己的课堂教学进行深层次的思索，本学期55岁以下老师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上老师一学期1篇。 （三）开展

35、多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长 1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师准时了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新训练教学理念，丰富老师的训练教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。 2、开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 3、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 4、加强对青年老师的培育，为青年老师的进展制造环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展现的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。 四、开展校本培训。 1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组

36、连续以学校数学教学有效策略讨论课题开展切实有效的争论和讨论，课题讨论与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与制造课堂实效相结合，使教研活动常常化、专题化；使讨论有过程、有成果。五月份以前教研组依据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。 2、教研组长每月听同教研组老师的随堂课不少于2节，并有评价，准时与执教老师进行反馈。 3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。 （1）以老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化为目标深化课程改革，提升老师业务讨论和实践力量。 （2）教研月要求全员参加，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上老师每人讲教研课1节，55岁以下老师除自己担当的主

37、要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位老师听课不少于10节，教研组长、教育主任不少于30节。 4、组织丰富的同学活动，落实素养训练。 秋季学校数学教研组工作方案8 为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造实效课堂，提高我校数学老师的课堂教学水平和力量，促进内涵进展，锻造教研新常态，特制定本学年的教研方案如下： 一、指导思想 本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和老师队伍建设为核心，以培育同学的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推动课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和同学探究性作业设计为抓手，有效提高同学

38、学习爱好和效率，从而全面提高数学训练教学质量。 二、主要工作和措施 1、加强学习，提升素养。 随着训练理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，实行多种形式的专业培训，组织老师通过训练杂志、微信等训练公共平台，学习最新训练理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、改善老师。本学期将重点通过“11”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，鼓舞老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟准时记录下来形成有温度的训练叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成训练

39、教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动。同时，组织部分老师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。 2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。 本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间掌握结构，用结构转变性质，推行实施“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌争论、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为老师，我们要

40、充分信任同学，鼓舞同学勤思索、多表达，从而有效提升同学的核心素养。 课堂是落实同学学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让同学由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育同学的应用意识和创新意识。 在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程掌握，确保项目有序有效地开展与实施。 3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。 集体备课主要以班级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年

41、度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的基础上，结合本班级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的仆人，通过集体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体老师特殊是青年老师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的力量，从而实现老师训练教学水平的共同提高。 全体数学老师围绕“实效课堂建设”绽开教学研讨活动，要确立以活动促进展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展现课、同课异构等不同层面的课堂教学展现研讨活动，力求做到人人参加，充

42、分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高供应学习、培训的机会和展现的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。 4、加强教学常规管理，保证教学实施。 作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注意课堂教学的过程管理,连续实行推门听课，发觉问题准时解决，对老师的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。 5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。 片区教研是整合

43、教学资源，实施片区联动，促进训练均衡进展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓舞老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是最好的学习”的目的。 6、开展同学活动，进展个性特长 上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校内数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校内场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育同学的数学力量和创新意识。让同学真正体会到“学数学，

44、其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。 加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进行辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学爱好小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。 三、活动支配（详细活动、补充活动到时另行通知） 二月制定学年教研工作方案；制定学科教学方案；各班级教材分析 三月实施项目建设活动；数学竞赛 四月新苗杯竞赛系列活动；同学笔算竞赛；期中考试；片区教研 五月新苗杯竞赛系列活动；片区教研 六月探究性作业展评；学校数学导学案征评；期末考试；撰写区期末试卷分析 七月撰写上学期教研总结 xxx月校本培训；制定学期与学科工作方

45、案；叙事征文征评 十月新进老师见面课；期中考试；微课作品征评；片区教研 十一月同学口算竞赛；新进老师展现课；片区教研 十二月数学节活动；组织参与市论文、磨课案例评比活动 元月期末考试；撰写区期末试卷分析；撰写年度教研总结 xxxx年，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，仔细做好每一件事，使数学教研工作更上一层楼！ 秋季学校数学教研组工作方案9 一、指导思想： 本学期，我校数学教研组工作将实行学校教研工作看法，以深化数学课堂教学结构改革，创建和谐、高效的数学课堂教学为目标；深化推动素养训练的有效实施，提升本教研组的教研活动品位，提高我校数学教学质量，狠抓老师教研活动和同学数学

46、学习活动，努力开创我校数学教研工作的新局面。 二、本期工作目标 1、以生为本，开展同学数学学习方面的讨论，创新同学数学学习活动，增加同学数学学习爱好，提高同学数学素养和数学成果。 2、扎实开展数学教研活动，提高数学老师课堂教学水平、信息技术应用力量和理论素养。 3、深化开展课题讨论，连续深化数学“学堂”研讨。 4、做好教研活动的组织、记录与反思工作，积累教研工作阅历。 三、本期工作重点： 1。开头实行数学老师的电子备课（允许自愿选择备课形式，鼓舞电子备课），围绕电子备课主动开展老师集体备课等备课讨论。 2、协作学校教育处开展教学开放周数学精品课展现活动。 3、做好英特尔应用课题和“自育自学”课

47、题数学“学堂”的讨论工作。 4、做好数学学科开放性拓展性试题讨论工作。 5、协作教育处做好教学常规管理，组织数学骨干老师参加教学月检查工作。 6、创新数学学科的同学活动（数学社团活动）。 7、协作教育处组织数学老师外出学习沟通。 秋季学校数学教研组工作方案10 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，提升质量为主旨，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养训练，努力提高全体同

48、学的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代训练技术技能。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力量。 3、在同学中开展形式多样的学习活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。 三、工作重点： 1、连续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、连续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切

49、实可行，易教易学的导学案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。 四、工作措施： (一)

50、落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加同学的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期连续推行导学案。老师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。 2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，

51、训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，成果显著。 秋季学校数学教研组工作方案11 一、指导思想 仔细实行党的训练方针，以学校教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变训练理念，改进训练方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。 二、主要工作思路 课

52、堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。 连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 （一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何

53、学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、同学的主动性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 （二）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂训