秋季教学总结三篇

1、秋季教学总结三篇秋季教学总结 篇1 这是最不像总结的，我的总结，秋季学期工作总结。由于主观感情太多，以致没有方法用比较主观的语言去总结。全部的语言在这个学期，或者说在我们整个班所经受的一年来，都是苍白无力的。不论你们在看这个总结的时候会是怎么样的心情，嘲笑，不屑，或者说太装，都没关系。总有一天，你们也会有这样的感想，和经受。 “ 时间总是比我们想象中得要快得多。白驹过隙，岁月如梭，这些词语的现实意义我们也已经有了切身的体会。去年的九月下旬，来到了新的学校，大家有缘的聚到了一起，组建了一个新的集体：11级国际经济与贸易二班。 十一个男生，三十三女生，一个学姐，一个老师。一个完整的家庭。 一个学期

2、下来应当能分为几个阶段。就像恋爱。 从几次入学训练例会，到紧接而来的军训活动为止，是我们的第一个阶段。相遇。 脱离高中生活到刚进入高校，这是一个比较大的转变，也是大家彼此熟识，渐渐磨合的时期。先是中秋佳节晚上大家在一起的活动，军训是大家在一起面临的第一个，磨难。在军营里，一起吃了木耳鸡，有时候换作菠萝。一起在烈日下暴晒，重复做着枯燥乏味的动作。共同被质疑过智商问题被骂过变态排。最终没有会演，稀里糊涂的得了个第三名，虽然我始终都觉得我们假如会演的话应当能够得到第一名的王牌（排）。值得一提的是，有机会在军营里过了一个很独特的生日。 军训之后是其次个阶段了。接触。 军营回来之后领了书，开头上各种课，

3、高校生活也步上了正轨。第一届班委也在坎坷中推选出来了。在匆忙中开头了第一次竞赛拔河，工作总结秋季学期工作总结。我们作为竞赛的第一队。我之前就有说过，由于匆忙，没有来得及好好做预备，外加上刚军训回来元气大伤，所以，我们首轮出局。其实虽败犹荣吧。至少我们大家都用力的争取过。之后也有过大大小小的竞赛，我们享受这个过程，所以结果并不重要。四十三个人，有四十三种不同的性格，在一起相处的过程中难免会有个性太强而发生一些摩擦。其实说究竟还是缺少沟通，对彼此了解得不够，在出现问题的时候大多都选择了过激的方式或者缄默不语，最终没有得到准时的解决。不过好在，我们还是一起跨过了这个坎，这个集体也更加知道，什么是团结

4、。与证券班的一起联谊去了石门森林公园秋游。目的是沟通，形式是烧烤。从策划到选购，再到正式活动，有过一个挺长的过程。最终大家都感觉玩得挺快乐的，这要归功于全班每一位同学以及班主任老师的支持了。有了这一次阅历，下次要想去玩就简洁多了。 到放寒假基本上已经上升到热恋阶段了。一对恋人能在一起都要经受许多的波折，就算是真正的在一起了也还是会有或多或少的问题，不过，没关系，将来就放心的交给时间吧。 从开学的男生负责人到之后的正式班长，班级的工作也接手了好几个月了。一个学期过去的现在，是该有一个阶段性的总结。新学期，但愿能够做得更好。 这是我第一次做班干，所以有好多事情都是手忙脚乱的去适应，现学现做的。有许

5、多地方都没有做到位。在处理与同学的关系上做得也并不是很好。好在，同学们都很包涵我，真心感谢。这个学期的工作，大多都是在传达老师上级下达的任务和一些通知，制作一些班级的基本信息表格，做好刚进高校的一个起始工作。说实话，班长的工作并不难，只是较为繁琐，需要留意在处理事情上的技巧。最主要的是同学们的.协作度，班长的工作原来就是在为同学服务的。盼望在以后的学习工作中大家能够团结协作，争取能够把咱们精英班的名头打得更响。 这一个学期存在的问题比较多。同学们参加班级活动的主动性不高。对待学业的看法不够严谨。对大多数的工作都以一种无所谓的看法去看待等等。这样对自己对班级都或多或少的有一些影响。所以盼望在新的

6、学期里，大家能够熟悉到还有哪些不足，以完善的自我去迎接全新生活。当然，最需要改的还是我自己。我在努力，盼望你们能看到哪怕一点点。还是那句话，只要你们一个眼神确定，我的付出就有意义。” 现在承受的一切，为的是以后可以更加从容的去应对类似的心情和事物。更何况，里面美妙的成分占得更多一点。所以，除了感谢还是感谢。那么，临时就这些了吧。 秋季教学总结 篇2 本学期，我担当五（2）班语文教学工作。学期结束，做一总结，以总结阅历，查找不足。 首先，这学期，我能仔细备课、上课、听课，准时有针对性地写反思、博客，细致批改、讲评作业，关注对后进生的辅导，听课、反思、博客都能按时、按量完成，只是反思的深度还有待加

7、强。 这个学期的教学工作，我着重于以下几个方面： 一、连续抓常规。 对于五班级的孩子们来说，虽然各项学习常规已学习过，也时常提示，但随着孩子年龄的增长，松懈的趋势越来越明显，所以这一学期，对于各项常规，严格要求，实行组内评比的方法督促孩子做到。 二、注意孩子自学力量的培育 本学期，我坚持在班级用“引导自学型课堂模式”教学第一课时，孩子们已很熟识这种学习模式，能够用心自学、仔细倾听、主动参加沟通争论。小组长的组织力量和孩子们的自学力量、合作力量都明显提高。下学期，将尝试其次课时的教学。 三、关注后进生的转化 针对班上后进生多的现象，课堂上，我更多地关注了，让他们也能参加到教学中来；课下的作业辅导

8、也尽量细心、耐烦；学校的活动，也尽量发挥他们的特长，给他们机会参与，以期盼他们的进步。 回顾这个学期的工作，还算踏实、仔细，当然，也存在着很多不足，如班上孩子写作内容空洞，不详细。下学期，我将注意同学写作方面的指导，以期孩子们更进一步！ 秋季教学总结 篇3 思品教学要以儿童生活为基础，关心同学参加.、学习做人，追求训练的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终

9、极目标。 本学期四班级的思品教学总结如下： 一、宽阔的教学阵地 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。 二、互动的动态式争论 在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些.生活阅历，形成了相应的看法和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合.规范的价值观。 开放的动态式争论、小组合作形式，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是

10、在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 三、多样化的情境式表演 我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。 情境表演对于同学来说比较真实、亲切，能使同学充分参加、主动表现，融入课堂教学，比较自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍效果。 四、设计开放式实践活动 课标中提出“老师要面对同学

11、的生活实际，加强课程内容与同学生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向.延长。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的.因素，由课堂延长到课外，依托教材，紧密联系.实际，将校内、家庭、.等一切有利于同学明理、导行的场景都当作课堂，“制造条件让同学主动参加.实践，体验.生活，在理解和感悟中受到训练，获得阅历，逐步提高熟悉.、参加.、适应.的力量。”切实提高思品训练的实效。 1、与.实践活动紧密结合。 我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些.实践活动变得生动、活泼、好玩。 2、与少先队活动紧密结合。 同学的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品训练。 同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导