教师绩效考核细则评分

1、教师绩效考核细则评分教师考核是高校按照一定的标准对教师的教学、科研等工作进行评判的活动！下面是爱汇网为大家带来的教师绩效考核细则，一起来看看吧！教师绩效考核细则为了全面贯彻党的教育方针：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接-班人，办好人民满意的教育。规范学校教职工教育教学工作量管理，建立公平竞争的激励机制，做到奖勤罚懒，优胜劣汰，充分调动广大教师的工作积极性，挖掘教师的创新潜能，做到爱岗敬业，切实提高教育教学质量，依据KLX县中小学教育教学质量评价考核细则、KLX县教育系统考核工作指导意见和KLX县教育系统考核实施办法，结合学校实

2、际，特制定我校教师绩效工资评价考核细则。一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进教育事业持续健康快速发展。二、实施对象根据上级主管部门的规定为义务教育阶段中小学校在编在岗的教职工，包括省派资教生。义务教育学校派出的支教教师，绩效工资核定到受援学校，参与受援学校绩效工资分配，由受援学校组织考核，考核依据及要求与受援学校教职工一样。借调在非义务教育学校或其他单位的教职工，以及离职进修的教职

3、工不参与绩效工资考核分配。三、分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理原则。学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。四、考核内容考核内容共计100分，其中德、能、勤、绩四个方面，其中，“德占20%“能占20%“勤占10%“绩占50%德：为人师表、着装得体、教态和蔼，结合课程内容进行教书育人（标准分20）能：指导学生课外活动，主持技能大赛，为师生做

4、专题专业教育和素质教育讲座等（标准分20分）勤:出满勤（标准分10分）绩：教育占20%教学占30%.（标准分50分）五、发放形式学校教职工绩效工资分上半年（1-6月）、下半年（7-12月）两次考核造册，由学校核定公示后报教育局审批，通过后，直接划拨到教师个人工资卡上。六、量化标准绩效考核项目及计分标准专任教师工作量标准以上级业务主管部门规定和学校制定的教师标准周授课工作量为准。教师标准周授课时数是学校确定教师是否满工作量的依据。教师标准周课时工作量按学科特点确定标准工作量。每位教师在周授课时数下限与上限范围内不属于工作量不足或超工作量。教师授课工作量包括：备课、讲课、批改作业、辅导答疑、成绩考

5、核评定（包括制定学期考试、考查试卷;学生成绩登录）等。考核方法一学校实行“满负荷的工作量考核法，满负荷的安排每个岗位的工作，如有富余人员，鼓励其参加离职培训、学习、到其它学校挂职锻炼等，可不纳入绩效工资考核的范畴;当人员不足时，学校安排“满负荷的工作量后，多干的工作按课时加分。标准班额人数的确定：均以40人为一个标准班。标准班的课时工作量系数为1.0;每超过4人，加0.1分，每减少4人，减0.1分，依次类推。（一）高中教师：任课节数（周课时）1.语文、数学、英语两个班级或810节。2. 政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术1214节。3. 高三年级政治、历史、物理、化学两个班级或101

6、4节。4. 体育、美术、音乐、综合实践1416节。（二）初中教师：任课节数（周课时）1.语文、数学、英语两个班级或1012节。2. 思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术1214节。3. 体育、美术、音乐、综合实践及其它14-16节。其他学科每周14-16节。4. ）小学教师：任课节数（周课时）县（乡）镇小学及农村小学学生40人以上班额任课教师：1. 语文、数学每周12-14节。2. 英语、品德、科学、美术、音乐、体育、信息技术每周14-16节3.其他学科每周16-18节。农村小学40人以下班额任课教师：周课时1622节。（四）行政工作的工作量折算：按学校制定的岗位职责完成工作任务，

7、考核合格计算。1.校长、书记周工作量10课时，副校长周工作量6课时2.处室主任周工作量6课时3.兼职会计、保管、出纳周工作量6课时4.教研组长、团委书记周工作量2课时5.处室兼职教师周工作量3课时6.导辅师周工作量2课时7.兼职实验室保管员周工作量2课时8.兼职生指教师周工作量3课时学校中层以上干部及其他职务周授课工作量。教师兼任学校中层干部职务的周授课工作量按照上级有关规定执行。团总支书记、少先队辅导员、工会主席、不减少标准课时数。女满50周岁、男满55周岁的教师因身体原因需核减标准工作量者，需本人提出申请，学校在有富余教学人员的情况下酌情考虑。（五）担任班主任工作的教师的工作量，按照教育部

8、中小学班主任工作规定执行，即：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师工作量。（六）其它工作量：1.各学科教师除完成以上标准周授课工作量外，还应承担早操、课间操、课外活动、家访、学生兴趣小组活动、年段活动、教研活动、政治学习和党团、少先队活动等学校组织的相关活动。2. 早读、监自习和晚自习下班工作量的折算办法。非授课工作量均以课时为单位计算。教师早读下班2次折算为1课时;晚自习下班1次折算为1.5课时;监自习1次折算为1课时。教师的其他日常工作暂不作为非授课工作量计算，将根据调整后我县学校人员津贴补贴发放的有关政策处理。3. 早读、监自习和晚自习下班工作教务处在学期初安排。学校将依

9、据安排表进行考勤，未到岗者按缺勤处理。4. 鉴于临时代课教师工资低的原因，临时代每节课加0.5分。4.1. 学校行政、教辅及工勤人员按学校作息时间实行坐班制。节假日教师指导学生开展研究性学习，工作课时加倍计算。教师指导各类兴趣小组活动，每次津贴由校长决定。对学生各类兴趣小组开展督查指导与指导教师津贴等同。每天值日（值周）行政对晚自习全过程督查指导值日与下班教师津贴待遇等。考核方法二均衡学校各岗位工作量，由学校组织人员量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工

10、作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量二学校各个岗位周工作量总和+教职工总数教职工工作量得分=教职工周实际工作量+教职工周人均工作量X30分各学校（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。七、考核办法教育教学过程。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。（一）师德评价标准：教育思想

11、明确，教学态度端正，职业道德高尚。（20分）工作态度。服从组织、忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，得满分。1. 教育思想明确（4分）积极贯彻执行党和国家的教育方针，认真参加各种培训和集体学习，主动自学自悟，记学习笔记每学期不少于5000字，不全者视情况减12分。每次学习活动无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。无故缺席一次扣1分，因事假、病假缺席一次扣0.5分。早退、迟到累计三次扣0.5分，超过三次扣1分。扣完为止。2. 职业道德规范(10分)爱岗敬业，以身作则，为人师表，爱生乐教

12、，言行符合师德规范，热爱和维护集体荣誉;团结同行，尊重他人，有协作精神、奉献精神，遵纪守法。经教师、学生、家长、社会评价合格者得满分。每学期结束后进行测评，根据测评情况给每位教职工记德育分，并评选一名文明教职工。有如下情况者扣分：(1)违背教师职业道德规范，打架、骂人，每次扣1分。(2) 自由主义严重，个人言行影响工作秩序、他人工作，造成同志间矛盾，影响团结，有失形象，散布消极言论，讽刺打击先进，扣1分。(3) 有乱收费，乱订资料事件，每人次扣1分。(4) 因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣1分。(5) 学期内受党政纪处分和治安处罚者扣1分。(6) 违反计划生育政策扣1分。(

13、7) 参加赌博或不符师德规范的行为，每人次扣11分。(8) 故意损坏或丢失公物，除经济赔偿外，扣1分。(9) 教师穿着仪表，举止不文明者发现一次扣1分。如：穿奇装异服，穿拖鞋、跨栏背心、超短裙、短裤进教室，戴首饰、染指甲、头发或重彩浓抹，携带与教学无关的物品进课堂，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物、接打手机、不关手机，在师生面前说话粗野等不文明行为。(10) 升旗仪式严肃认真，无迟到、缺席者，得满分。旷一次扣1分。事假、病假缺一次扣0.3分。态度不严肃不规范，每人次扣0.5分。3. 教学态度端正(6分)关心学生身心健康成长，全面发展，面向全体学生，努力提高学生各方面素质，家长、学生评教满

14、意率达80%以上，得6分。(1) 没有把学生赶出课堂的现象，得0.6分。(2) 没有体罚或变相体罚学生的现象，得0.6分。(3) 没有给学生留惩罚性作业的现象，得0.6分。(4) 听课笔记、记录上交及时，所记内容符合要求，完成规定的听课任务，得0.6分。(5) 与家长积极联系，知道授课班级每个学生的基本情况。得0.6分。(6) 关注每一个学生，有谈心记录。得0.6分。(7) 对学困生有具体的帮助措施。有资料记录。得0.6分。(8) 对公认有特殊需求的学生给予了关爱。得0.6分。(9) 所带班级或授课班级，在教学过程中无学生流失。得0.6分。(10) 教学课堂有趣味性和吸引力，无逃课的学生。得0

15、.6分。（二）业务能力评价标准（20分）：教学工作满工作量（10分）不满工作量酌情扣分。教学教研能力（10分）本岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力。主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构、掌握运用现代化教学或办工手段的能力。具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做思想政治工作。有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。评分操作：1.按时限制订工作计划，任务明确，重点突出，措施具体，有创见，进度合理，学期初查评记录，符合要求的记1分。2. 重视工作中的信息反馈，及时积累个人实践资料，期末写出有一定价值的总结或报告，期末查评记录

16、，记1分。3. 组织各项活动有创见，有特色，有成效，平时查评记录，记1分。4. 对需特殊关照的学生，教育引导得力，工作细致，收获好，凭综合查评及汇报材料记1分。5. 教案能体现把握教材体系，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程和作业检测，板书设计;教具、电教设备，学具准备;有学法指导及设计;有创意不照搬参考书，加2分。6. 作业精心设计，分类要求，数量适当;批改及时，方法合理，学生作业质量好，1分。作文缺1篇，扣1分。7. 认真做好学生平时成绩记载，活动记录齐全，计1分。8. 积极参加教研活动，能主动听课（10节以上）。计1分。9. 参与编写各种培训材料和教学计划等文件，效果好（标准分

17、1，实得分）10完成所授课程课件、教具制作（已经有的需逐次改进，需上投影课教师无课件者扣1分）11实施考试改革，成效显著（包括采用软件、题库考试，实施考教分离等，经学校领导班子认定）（标准分1，实得分）12主动承担教改工作任务，获得理论教学的相关奖励（标准分2，实得分）13每上一节公开观摩课，优质课（有创新可得2分）（标准分1，实得分）14进行教学方法及教学内容改革，参与经验交流或提交完整材料，经学校或上级业务部门认可（标准分1，实得分）15校长和分管教学的副校长个人质量目标或学校总体目标，没有达标，或低于上学年名次，每下降一个名次扣分。有下列情形之一者，扣分：1.班级管理不到位，卫生纪律差，

18、违纪违规现象屡次发生，给班主任扣1-2分。2. 对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求，经检查扣每次扣12分。3. 参加继续教育，教师培训考试不及格或经补考仍不及格者，扣2分。4. 上课迟到，每次扣0.5分，擅自调课每次扣1分，中途脱堂，每次扣2分。5、所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂的教师，每发现一次扣2分。6. 教导处的常规检查送检不及时或缺项，每次扣0.5-2分。7. 学期累计听课少于10节，减2分。教研活动缺席1次扣0.5分。8. 在课堂上不用普通话。扣0.5-2分。9. 在教育教学中不使用规范字。扣0.5-2分。10.

19、在教育教学中不会使用信息技术教育手段。扣0.5-2分。11. 三）出勤评价标准（10分）出满勤干满点，得全分10分。教师出全勤得10分。病假1节课扣0.1分、事假1节课扣0.5分、旷工1节课扣1分，迟到、早退、提前下课1次扣0.5分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。有如下情况扣分：1.违反工作纪律，（工作时间闲谈，干与教学无关的事），发现一次扣12分。2. 强调个人原因，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣12分。3. 不以主要精力从事本职工作，上班时擅自离岗，每次扣12分。4. 值周、值日、值班教师职责履行不好，不负责任，资料不全，扣12分

20、。5. 党政工团、教导处、教育处等工作不到位，任务完成质量差，或由于工作不负责任造成的失误，给主管人员扣25分。6. 其他违法、违纪行为酌情扣分，并给予相应处分。7. 累计请假一天扣1分，请假满一个月者扣10分，累计迟到10次扣5分;累计请假5天以上扣5分，累计旷工10节课以上扣10分。扣完为止。8. 四）育人成绩评价标准（50分）每个教职工有个人工作计划，有现状分析，有奋斗目标，有改进措施。教育教学业绩。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实绩

21、考核,由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。1.教育质量（20分）（1）学科竞赛（加分，不减分，满分10分）培养辅导学生参加教育行政部门批准的各种竞赛（含音体美），获得名次的，给辅导教师加分。（1） 每人次）被培养辅导的学生获得县、市、省、国家级一等奖，分别加分：1、3、5、7，二等奖分别加分：0.5、2、4、6，三等分别加分：0.5、1、3、5。（2） 注：各项取最高分，不重复计分）（2）指导兴趣小组：有计划、有活动记录和方案。坚持经常，并取得有效成果，加2分。（3） 如：音、体、美、劳、科等课外活动）（3）规程落实好，创造性开展各种形式

22、的德育活动，积极参加学校组织的各种活动，并取得良好效果。班内风气正，凝聚力强，健康向上。班级量化考核成绩优秀，给班主任加12分。（4） 学生被评为区级以上三好生、优秀队员、班队干部或受到上级表彰，给班主任加12分。给授课教师加0.51分。（5） 学生在社会上表现优秀，给校集体争光，给班主任加12分。学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加12分。给授课教师加0.51分。（6） 学生在社会上表现优秀，给校集体争光，给班主任加12分。学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加12分。给授课教师加0.51分。（7） 学生在社会上表现优秀，给校集体争光

23、，给班主任加12分。学生遵守行为规范好，学期无任何违法、违纪及伤害事故的班级给班主任加12分。给授课教师加0.51分。（8） 转化差生有突出成绩者加23分。此项凭上报材料，查实后加分。给授课教师加0.51分。（9） 学生在县级以上体育运动会、艺术调演、书画比赛中获奖给班主任及辅导老师分别加2 3分。（10） 学生的近视率没有逐年提高。给班主任加12分。给授课教师加0.51分。2.教学成绩（30分）学校对教学常规的五个环节备、教、改、导、考方面进行考核。（1）备课（3分）1.1由年级组、备课组组织集体备课，备课组长要研究典型教材的示范课、公开课、研讨课，检查本周教学计划的执行和完成情况。提前备课

24、，每次集备要有目的，有中心主持人，写详案，要规范（课题、作者、章节、重点、难点、步骤、教法、板书设计、作业内容、课时）。25年以上教龄教师可以写简案。1.2教案完整、规范（1分）按教学进度提前1周备课（0.5分），上交及时（0.5分）（标准分2，实得分）1.3授课计划完善合理，上交及时;教学进度，内容按授课计划与教学大纲进行（抽查，一次不符扣1分）（标准分2，实得分）（2）授课（8分）2.1按课堂常规，预备铃响，按时候课，上课铃响，走进教室，不得迟到。上课、下课师生应互致问候。老师进教室宣布“上课，班长喊“起立，全班同学说“老师好，老师回答“同学们好，班长说“坐下，然后开始上课;下课铃响，老师

25、宣布“下课，同学们起立，行注目礼齐声回答“老师再见，老师行鞠躬礼说“同学们再见，老师先走出教室，学生才能出教室，把“礼仪教育落实到最基础的地方。2.2 按时上、下课，不私自调课（抽查，若发现违反者一次扣3分，严重者直接排到末尾）（标准分1，实得分）2.3与教学无关的物件不要带进教室，不能处理与课堂无关的事件，不能接听电话，更不能离开教室。2.4 按新课标、新课改的标准因材施教，组织教学与知识教学有机结合，师生要多边互动，随时暗示学生配合，尽量调动全班同学参与教学，提高课堂效率，切忌满堂灌，教无效书。2.5 教学常规及教学模式另行说明）2.5被上级部门查到无自已编写教案上课一次扣1分，类推。课堂

26、上吸烟、睡觉、放学生到外面玩或教师无顾走出教室等现象一次扣1分。上室外课，教师无特殊原因离开课堂或提前下课，放学生到其他班教室前打闹等一次扣1分。2.6 听课节数达不到要求的，每少一节扣0.3分。2.7 不按学校或教研组要求撰写优质教案、教学案例、教学反思、说课稿、评课稿、教学经验总结或论文等，每少一份扣1分。2.8 教研活动中，不按要求参加一次扣1分。类推。不按要求完成相关事项一次扣1分，类推。不按要求进行工作总结一项扣1分，类推。（3） 批改作业（3分）3.1作业布置适量，内容合理，批改及时认真，完成学校规定的作业次数，完成每次的作业量。所授课程作业分项等级分：优秀得20分、良好得19分、

27、合格得18分、不合格得12分。（由学校规定每学期语文，数学，英语，政治，理，化，生，史，地，音，美，体，微机，劳技等学科作业的次数和作业量。）3.2批改的作业次数达不到要求的，每少一次扣0.3分;数量达不到要求的，每少一次扣0.2分。批改作业，无记录的，每少一次扣0.1分。3.3学生作业书写格式、解题步骤要规范，该精批细批的精批细批，该当面批改的当面批改，该有眉批尾批的应有眉批尾批。对错题的处理更科学更人性化一点，改"X为”？，引导学生思考。不允许出现知识性错误。（4） 辅导（2分）4.1学科辅导：结合学校要求，对所负责的学生全方位跟踪，利用课余的时间有针对性地对学生进行学科知识辅导

28、，每次辅导有记载，建立学生学情档案（即学生成长档案），除备课教研组每周检查外，学校也将定期检查，根据活动次数、活动效果，学校予以表扬或奖励。对学困生的个别辅导，每月4次以上，达不到要求的，每少一次扣0.3分（要求有学生谈话记录4.2教育辅导：结合学校要求，对所负责的学生全方位跟踪，利用课余的时间有针对性地对学生心理健康辅导、生活辅导（即“双辅），每次辅导有记载，家访每月4次以上，达不到要求的，每少一次扣0.3分。承担辅导员工作一学年以上，班级德育考核分在系前1/3者加2分，在前2/3者加1.5分;在前4/5者加1分;其余加0.5分。获优秀导员加3分。4.3被辅导学生受表彰1人次，分别按片区、乡

29、、县、市、省级加量化分1、2、3、4、5分。（同一次活动的，从最高级别加分）（5）考试（4分）5.1监考评卷无失误0.5分。监考评卷服从安排0.5分。5.2 按时结束课程，记分册项目填写完整，成绩单填写规范，给分合理，上交及时标准分0.5，实得分）5.3按“教考分离原则，严密组织。监考教师可暗示学生纠正答错的题目，督促其冷静思考，不允许学生提前交卷走出教室，养成反复检查的习惯。以免因“非智力因素造成的失误丢分。0.55.4按时、认真监考，认真评卷质量好，及时上交试卷分析（监考不准时、不认真者扣12分）标准分0.5,实得分）5.5有平行班的年级应集体（流水）阅卷，单班可交叉阅卷。登分、总分细心，

30、以免把学生得分算错。0.55.6考试结果出来后，教师认真进行试卷分析，查漏补缺，算出最高分、最低分和平均分、增长值等，并写出下段的努力方向。5.7 对考试结果分单科、总分进行排队，按上一次考试成绩与本次考试成绩进行对比，每个学生、每个学科都要有进步（哪怕只有一分），有的年级通过一次考试，按照年级的名次可以进行流动，引进竞争机制，优胜劣汰，对优秀的同学予以多种形式（物质、精神）的奖励、表彰。5.8 考试出题规范，难易适度，上交及时（标准分0.5，实得分）（6）成绩（10分）6.1所任科目在统考成绩，小学居全学区（初中居全县，高中居全州）同级同科第一名加5分、第二名加3分、第三名加2分分。反之，居

31、倒数1、2、3名的扣相应的分值。（在上学年的基础上增加名次的又居倒数2、3名的不罚，减少名次的又居2、3名的不奖，保持原名次的有奖有罚。）6.2名次增减量化所任科目在统考成绩与全乡同级同科相比较，在上年基础上，增加一个名次加1分，反之扣1分。（一年级的基础名次为中间名次。比如全乡当年有10个班，定为第五名，有11个班定为第六名。）6.3优分率量化所任科目在统考成绩，考分在：语文80分、数学90分以上的每人次加0.5分，考分得满分的，每人次加1分。6.4 平均分量化所任科目统考成绩在全乡同级同科（20人以下除外）与上学期相比。平均分以2分为一个段（如：0至2或2至0），与当年所任科目在全乡同级同

32、科同类平均分比较，得出当年平均分增加或减少段数;再与上年平均分增加或减少的段数相比较，保持原段数不奖不罚，高一个段加量化分2分，反之扣2分。6.5 本项目分扣完为止，不计负分。学期内无较大或重大责任事故，班内量化考核及格者，记满分。有下列情形扣分：6.5.1班级形成差，学生自治自理能力差，学校检评、班级量化考核不达标，给班主任扣25分。所任课教师扣12分。(1) .2班内发生重大责任事故的班主任，扣25分。(2) .3班级体育合格率低于75%，扣25分。(五)加分项(加分不减分，计16分)1.教研成果(满分10分)(1)评为优质课、教学新秀、学科带头人等加分。校、县、市、省各为1、3、5、7分。省级以上加10分。(3) 被评为优秀教研组组长，加2分。(4) 承担公开课、接待课、实验课、观摩课等教学任务的教师每次加12分。(5) 有学校课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级加分。(同(1)条)(5)在教研活动中，受表彰一次分别按片区、乡、县、市、省级加量化分1、2、3、4、5分。(同一次活动的，从最高级别加分)(6)承担学区或县级以上的教研课题(教育教学方面)(7)论文：正式发表